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1、落叶散文幼儿园课件范文设计思路：散文诗落叶是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们 身边的自然事物，自然界的奇妙变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光， 激发起幼儿探索的欲望。纲要指出，在幼儿园的语言教育中，我 们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美, 并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。因此，在本次活 动中，我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的 语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、 愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地 去感受美、欣赏美、体味美与表现美。活动目标：1、能用心欣赏散文，理解内容，感受
2、秋天叶落的优美意境。2、初步领略散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想 与想象进行仿编。3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法 进行表征。4、培养幼儿热爱大自然的情感。活动豫备：1、经验豫备：家长、幼儿、教师共同采集相关资料，引导幼儿 感受秋季气候的变化;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。2、物质豫备：(1)、拍摄幼儿秋游时欣赏秋景和采集落叶的相关活动录相资料。(2)、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。（3）、豫备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表 演道具（皇冠、面具、扇子、服饰等）、落叶图书一本、供幼儿拓印及 拼贴活动的材料（如图纸、胶纸
3、、剪刀、彩笔、颜料）等。活动过程：一、引题：经验讲述。（播放幼儿秋游的录相资料片段，让幼儿 依据自身已有经验谈谈欣赏秋景、捡落叶时的发觉。）1、谈话引题： 小朋友，上次老师带你们去秋游的时候，你看到了什么景物?有什么发 觉？2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发觉，教师相机引出今天要 学习的本领：散文诗落叶二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说关心 幼儿理解散文内容。（一）欣赏散文。（利用动画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗, 让幼儿感受作品优美的意境。）1、师引入：小朋友，现在我们通过课 件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。（播放动画课件，幼儿欣赏。）2、 提问：小朋友，你听了这首优美
4、的散文诗有什么感受？3、幼儿自由回答，教师适当引导。4、再次提问：你最爱慕的是哪一句?为什么？5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣，并依据回 答作进一步的引导。（二）、分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领略并理解诗歌 内容。（利用课件动画画面以及肢体动作，引导幼儿分段欣赏作品中拟 人与夸张的内容（如：小虫爬过来，躺在里面，把它当做屋子。）1、播 放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作 品的理解。a、播放课件1,师提问：秋天到了，树上的树叶发生了什么变 化？（丰富词汇：飘落）b、播放课件2,师提问：树叶落在了哪里?谁看 见了，把它当做什么？c、播放课件3,师提问
5、：树叶又落在了哪里?谁看见了，把它当 做什么？d、播放课件4,师提问：树叶还落在了哪里?谁看见了，把它当 做什么？e、播放课件5,师提问：树叶最后又落在了哪里?谁看见了，把 它当做什么？是怎么说的？2、组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了 ？燕子为什么要到南方去?（1）、幼儿分组讨论；（2）、集体交流与分享；（3）、依据幼儿的回 答，师小结：小朋友说得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告诉 燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方可温顺 了。3、师总结：小朋友今天表现得真好，通过这首散文诗的学习， 我们知道了季节的变化特征，同时也知道了季节的气候变化对动植物 的影响，就像秋天到了，树
6、叶变黄了，落下来离开妈妈的怀抱；以及秋 天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到温顺的地方去。（三）、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着 动画一起来朗诵这首散文诗吧。三、仿编散文诗。1、师引导：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶 还会落在哪儿?还有谁看见了？又把它当什么？谁能想出和别人不一样的？2、引导幼儿相互讨论后仿编。3、分享与交流：将自己仿编的诗歌在集体面前斗胆地说出来。4、将自己仿编的诗歌内容画出来。5、展示作品并相互评价。四、分组活动（延伸活动）1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服 饰等表演道具，播放配乐散文诗、乐曲小树叶等
7、，让幼儿表演散 文内容或者进行歌表演。2、提供玩偶，让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或者进行讲 述活动。3、提供各种落叶，引导幼儿利用各种落叶进行落叶拓印或者进 行落叶拼贴活动。4、提供落叶图书：让幼儿欣赏落叶图书并讲述图书内容，然后 引导幼儿依据图书中的空白图片及文字提示进行仿编活动，然后再引 导幼儿将仿编的内容画出来。【篇二】主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们幼儿 园里有许多风景树，有桂花树、梧桐树等，被秋风一吹，树叶便像一 只只胡蝶似的飘落下来。我们往往看到孩子们在顽耍时追逐飘舞的树 叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到 又大又胖的落叶，
8、快乐的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落 叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。活动豫备1、课件、落叶。2、教师树叶粘贴画若干幅。3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。4、画纸、剪刀、水彩笔。活动过程（一）观看落叶带领幼儿观看深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化， 感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的 情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶 在右手，未干落叶在左手。（幼儿在
9、拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在 不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。）育&婴会（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。（通过观看，幼儿发觉干落叶的形状卷曲、不平整，颜色呈黄褐 色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成为了碎片。而未干落叶的形状 平 坦、漂亮，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分， 把它 放在手中一握，伸展开，还和原来一样。）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、 颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。2、观看课件，教师豫备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因， 进行讲解。（通过想象与观看欣赏
10、，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变 黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙 子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己爱慕的作品，创编 新的作品。（通过编制，锻炼幼儿小手的机灵，幼儿兴致很高，并展开想象、 开辟思维、斗胆创编落叶作品。）2、利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿斗胆 想象，自由创意来粘贴自己爱慕的作品，要求幼儿保持画面整洁。（让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品， 展开幼儿想象、开辟幼儿思维、斗胆创作，粘贴自己爱慕的作品内容。 幼儿兴致很高，很快进入操作过程中。
11、）（五）作品欣赏、评价欣赏1、欣赏教师作品，教师说出自己的作品创意，并说出用的是什 么树的落叶。2、欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是 什么树的落叶。（将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间互相交流作品内容， 并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。）评价1、幼儿来评价教师的作品，并提出建议。（因为幼儿以自己的童趣，提出合理的建议，教师要虚心接受。）2、幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。（通过评价，幼儿从中得到启示，应该怎样做会更好，为下次努 力打好基础。）（六）亲情活动1、教师引导幼儿说出我们只所以有这样好的作品，应该感谢树 妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说： “我给树妈妈送礼物”有的说：“我给树妈妈浇浇水”还有的说： “我是树妈妈的小卫士，我来爱护它，”等。2、教师对幼儿进行爱护树木教育，知道树木对人类的重要性。3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。（通过活动，幼儿兴趣很高，表达了对数妈妈的亲情感，知道了 落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在 冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。）（七）活动延伸请幼儿寻一寻有哪一些树落叶，有那一些树不落叶，为什么？ 加深幼儿对科学自然的探索与求知欲望。
