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1、小学舞蹈校本课程实施方案篇一一、指导思想：以新课标精神为指导，以我校“一切为了学生，为了一切学 生，为了学生的一切为根本，尊重学生个性差异和个性需求，使学 生变知识为能力。大胆创新，主动探索，激发学生学习舞蹈的兴趣， 提高舞蹈表演能力，培养学生热爱民族文化，热爱家乡，了解民间舞 蹈，丰富校园文化。二、主讲教师：XX三、教学材料：中国民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编 四、授课时间：每周三下午第七、八节课五、授课对象：二、三年级的部分学生、现在还有吸收一部分新 初一学生。六、课程目标：1、认知领域：通过舞蹈二课活动中了解身体的方位，舞蹈的基 本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，
2、从而丰富学 生的艺术知识。2、技能领域：学习、掌握基本技巧，提高学生的表演能力。3、情感领域：通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的 热情，在舞蹈队节目的排练过程中，增强学生的团结，协作的良好品 质。4、应用领域：学生进行表演，进行舞蹈欣赏、评价。七、课程内容：1、舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。2、舞蹈种类介绍。3、中国民族民间舞考级成品舞蹈。八、课程实施形式及措施：1、教学方法的选择：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报 法等。2、教学的组织形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。3、课时安排：30课时，共分10个单元。4、教学场地：舞蹈室。5、教学用品：录音机、各种舞蹈
3、伴奏磁带。6、活动队规模：40人左右。7、授课对象：有一定的表演基础和舞蹈基本功的学生。九、课程评价：课程评价总设想：本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精 神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过 科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学 管理，推动校本课程的建设与发展。评价包括：原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这 三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价办法。评价要求：1、评价目的是否明确、科学、切合实际。2、课程目标的制定是否合理、现实。3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。4、课程实施是否切合实际，活动反馈如何。评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。评价方法：观察法、面谈法。评价者：教师、学生、家长、社会有关人员。本学期，我将继续本着“在探索中前进，在实践中成长，在改革 中发展的策略，边学习边实验，边实验边反思，边反思边整改，边 整改边学习，有效地推进学校新课程的顺利实施，促进学校教育的变 革。舞蹈的学习不是一朝一夕的。气质的培养也不是一蹴而就的。在 培养孩子的一项特殊才能的同时，教会他们克服困难的能力，只要通过自身的努力与坚持，就会获得成功！
