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1、2023年某某中学学校发展三年规划1学校三年发展规划2中学学校2023-2026学校发展三年规划32023年某某中学学校发展三年规划1一、总体发展目标1、培养目标为党育人，为国育才。2、办学目标办有灵魂、有特色、健康、公平的教育。基本思路坚守党建领航、师德导航、安全护航，按照“科学、规范、民主、自主”的管理思想，扎实走“学校引导、制度管理、机制激励、自我发展”的管理之路，注重内涵发展、自主发展、特色发展和品牌发展，在德育、教学、师资队伍建设、教科研、办学特色、校园文化等诸方面形成科学、规范的管理体系和模式，打造美丽、和谐、可持续发展的市内一流学校。依托现有条件，高端定位，高格设计，精心运筹，进
2、一步提升校园文化建设档次，打造核心文化，发挥好校园文化的引领和教育功能；以优质班主任队伍建设、青年教师培养为着力点，加强教师队伍建设，全力打造一支素质优良、业务精湛、富有爱心和责任感的教师队伍；牢牢把握课堂教学改革这一增长点，探索符合现代教育理念、有利于学生“核心素养”快速形成的新的教育教学方式（模式），构建新型“深度学习”高效课堂，绿色、大幅提升教育教学质量；进一步完善管理制度，健全评价机制和评估方案，以科学、人文的管理激励广大教师以主人翁的姿态教书育人，以良好高效的机制保障学校的健康、平稳、和谐发展。三、具体目标1、实施科学管理。遵循“人本”思想，以尊重为前提，以制度为保障，以激励为手段，
3、实行“有形的制度，人性的管理，无情的惩罚”，营造“规范+情感”的管理文化，追求学校的内涵发展，创造一种既规范有序又宽松和谐，既竞争进取又团结协作的管理环境和氛围，促进学生、教师和学校的全面、均衡、持续、和谐发展。2、健全德育体系。营造“积极、创新、共生”的德育氛围，形成学校、家庭、社会“三位一体”、高度融合的全员育人格局，构建有特色的德育工作体系，把我校学生培养成讲诚信、有爱心和富有责任感的现代中学生。3、优化教师队伍。增强教师自我提高、自我发展意识，特别加强近几年大批量新增青年教师的培养，使广大教师具有优良的师德，科学的教学观，精良的专业素养，较高的科研能力；加强教研组建设，提高学科集体战斗
4、力，努力形成团结、合作、奉献、高效的学科团队；探索更加科学有效的班主任队伍管理方式，加强班主任队伍建设，进一步提高班主任队伍素质和管理班级的水平。4、完善考评制度。不断修订完善德育、教学、校园安全、后勤服务以及社团活动等一系列考评制度，充分发挥各项考评制度、方案的杠杆和导向作用，调动方方面面的工作积极性，形成浓厚的科学管理氛围，打造制度管理与人文关怀协调统一的学校管理新特色。5、深化教学改革。在巩固过去课堂教学改革成果的基础上，顺应教育教学发展需要，启动并实施“深度学习”教学项目教学改革，最大限度的调动学生“深度学习”的积极性，最大限度的提高课堂教学效益，促进课堂教学质量和学生“核心素养”的大
5、幅度提升，力争通过三年的努力让我校进入全市教学质量和学生综合发展先进学校行列（全市排名5名以内）。6、打造校园文化。在实践“以责立身，成己达人“学校核心理念的基础上，组织优秀教师进一步总结提炼我校多年以来形成的理念文化、行为文化和环境文化，进一步丰富和发展我校核心理念，凝练教干团队、教师团队精神，在更高层次上彰显我校优秀文化的巨大魅力，以文化凝聚人心,以文化引领学校发展。7、彰显办学特色。按照“学校有特色，教师有特点，学生有特长”的基本要求，集思广益，总结我校在学校管理、课堂教学和社团活动三大领域的既有优势和工作经验，深入挖潜，找准新的增长点，力争使制度管理与人文关怀协调统一的学校管理特色、以
6、模式构建促进和带动教学效益不断提升的课堂教学特色以及规范有序、丰富多彩的社团活动特色得到更大程度的彰显。四、主要任务（一）学校管理。1、坚持“科学、规范、民主、自主”的学校管理思想，走“学校引导，制度管理，机制激励，自主发展”的管理之路，通过民主办学、科学管理，实现学校健康、和谐发展的共同愿望。2、加快人事和分配制度改革步伐。制定并实施精简、高效、具有活力的职、责、权相统一的岗位责任制度和双向选择的全员聘用合同制度；健全以“绩效考核”为重点的激励导向的考核奖励制度和校内分配制度；继续探索“让有为者有位”的行之有效的教干队伍建设和管理方式，深化管理体制改革，不断形成科学有序的人才成长和流动机制。
7、3、完善评价机制。遵循多元评价、发展性评价的基本原则，进一步完善教职工评价方案，发挥好评价的杠杆作用，激励并引导广大教职员工正向进取，励志前行，营造学校满满的干事创业的“正能量”。4、充分发挥教代会的民主管理职能。坚持每年至少召开一次教代会，凡学校的重大决策都向全校教职工征求意见和建议，经过教职工充分讨论后由教代会通过后实施。5、落实行政、监督、反馈三大管理机制，尤其要落实好党总支、工会对学校行政管理诸环节的监督、检查工作。6、构建“准社会化”的注重经济效益和社会效益的后勤管理模式，全面提升总务部门服务学校、保障运行的能力。(-)德育工作。1、进一步理清德育工作思路，深入学习和贯彻中共中央国务
8、院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见，加强研究新形势下德育工作的特点，不断开创学校德育工作的新局面。2、强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。在“全员、全方位”的德育管理模式下，进一步加强新时期“体验型德育活动”的管理，构建政教、教务规划，年级组、班主任贯彻落实，学生操作、实践的“三全”教育网络。3、狠抓学生行为规范教育。行为规范是国家对中小学生的基本要求，是中小学生的基本伦理道德教育和基础文明行为训练的主要内容，是提高学生思想道德素质的重要标志之一。主要抓好两个重点：一是学生文明礼貌教育，二是学生良好行为养成教育。政教处制定学生行为规范教育的系统方案，并积极引导学生实施自我教育
9、和自我管理。班主任加强对学生行为规范的教育和管理，重点关注“行为偏差”学生，制定“行为偏差生”的转化计划。任课教师发挥课堂主渠道作用，找准学科知识与德育内容的衔接点和切入口，适时、适度对学生进行德育渗透。4、营造班级特色文化。定期开展班级文化建设和班级竞赛活动，将班级文化作为评价班级工作的重要内容，作为学生行为规范教育的延伸。逐步把行为规范教育由外部压力变为学生的自觉行动。班级文化建设的重点从班级物质文化建设转移到班级精神文化建设上来，班级精神文化的主题是班风。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班集体的向心力和归宿感。各班级学期初必须制定班级文化建设的实施计划
10、，确定班风的主题,实施形式多样的班级文化活动，引导树立一种班级精神，形成一个班风正、学风浓的先进集体。5、构建学生评价体系，做好初中学生综合素质评定工作。对初中学生进行综合素质评定是推进课程改革的重要切入点，学校建立评定委员会、监督委员会，制定各项方案、细则，按照上级要求开展此项工作，每年举办一次素质教育成果汇报或展示活动。6、构建规范、系统的学校德育网络。(1)完善德育工作制度和方案，重点构建科学系统的*第*中学德育工作方案。(2)开展系列化德育活动。利用重大节庆日或纪念日,如常规纪念日中的清明节、五四青年节、建党日、教师节、重阳节、国庆节等，在学生中坚持开展相对应的系列化主题活动。(3)开
11、展序列化德育活动。确立序列化的教育主题，选择时机，成规模的组织开展诸如爱国爱校、励志奋进、自尊自信等专项德育活动，培养学生爱国情怀，激励学生树立信心，促其成功和发展。(4)抓好课堂渗透。任课教师重视并发挥好课堂“主阵地”作用，根据学科特点，找准对接点随机开展思想道德教育。(5)完善“家校共育”教育机制。构建学校、社会、家庭三位一体的德育体系，形成学校、社会、家庭的教育合力。坚持每学年开好两次具有较高质量和较大影响的家长会。(6)开展规范的学生评优活动。每学年至少开展一次“责任之星”或“文明学生”等评比活动。(7)开展社会实践活动。每年组织学生进行一次有意义的社会实践活动。7、增强学生自我管理意
12、识，将社会实践活动作为学生自我教育的有效形式，开展学生自我活动。8、发挥好学校心理咨询室的作用，加强心理健康教育，提高心理健康教育的针对性和实效性，使学生能够学会自我调节和缓解心理压力，养成健康、阳光的心态，具备乐观向上的人生态度。(S)教学工作。1、坚持以新的课程理念为指导，依托“深度学习”教学改进项目，进一步深化以“构建优质思维课堂”为重点的教学改革，力争让我校学生具有扎实的学科知识功底，有较强的创新精神、实践能力以及自主学习能力。2、继续狠抓教学常规的精致化管理，向过程管理要效益。教师精心备课，认真上课，不断优化教学手段，发挥引导作用，激发求知欲望，尽快改变学生被动接受的学习方式。3、完
13、善“互联网+”模式的考试管理。继续把严格考试作为校风建设的重点，规范学生考试、成绩评定等工作；依托信息平台，融合大数据管理，利用现代技术手段逐步建立质量监查体系。4、有效开展校本教研活动。制定系统的校本教研方案，充分发挥教研组、备课组作用，重点加大备课组的管理力度;全面落实好“每周无课日”教研活动，确保每次通研活动有计划、有主题、有实效。6、加强学科建设。制订学科建设考核方案，创造有利于教师快速成长的教学环境，使任课教师逐渐形成有个性特点的教学风格。争取有1个学科成为市名学科、3个学科成为区内名学科。7、积极开发校本特色课程。制定学校课程建设整体规划，依据九曲地域特点，结合学校实际，开发出2门
14、以上具有地方特色的校本课程。构建专兼职结合的校本课程教师队伍，通过特色校本课程的有效实施开阔学生视野，发展学生特长，培养学生的综合素养。8、建立教学质量监控体系。在充分调研、论证的基础上，制定科学有效、简单易行的教学效果评价和过程监控方案，保证教学质量持续稳步提高。9、在巩固“四级监控”成果的前提下，探索建立我校教学教研、教学常规自主管理的新模式，实施教学教研的自主、高效管理，不断提升我校教学管理的档次和水平。（四）师资队伍建设。强化师德建设，重视专业培训，打造一支思想道德素质过硬、业务能力一流的教师队伍。突出敬业精神和奉献精神培育，通过引进、培养、培训以及发挥各级骨干教师的辐射带动作用等方式
15、，建设一支具有吃苦耐劳品质、无私奉献精神和爱岗敬业意识的教师队伍。采取“请进来、走出去”以及教改促动、同伴互助等不同的方式、渠道和手段，全力助推教师的专业成长，尽快建设一支学习型、研究型、专家型的高素质教师队伍，力争培养23名市级名师，区级骨干教师在现有数量的基础上增加510人，为构建“区域名校”创造条件。1、加强师德建设。强化敬业精神和奉献精神的教育,积极配合区教体局开展的“三名工程”以及“师德标兵”“综合管理先进个人”等评选活动，进一步完善师德档案建设,关注教师师德进步状况，不断提升教师队伍的师德素养。2、强化学习与交流。加强校内交流以及与市内外学校的教育教学交流，及时了解外界教育教学信息
16、，促进先进教育观念的形成，在教学改革中形成更开阔的视野。发挥校内的骨干教师的示范带动作用，通过骨干教师上“引领课”“示范课”，学科优秀教师上研讨课、观摩课等方式，引领教师改变传统的教育教学观念，更新教学的方式方法。有计划地组织部分教师到市外、省外学习考察，借鉴并吸收外埠先进的教学理念与方法。每年聘请23名有较高知名度的教育专家到校做专题辅导报告，促进我校教师专业水平的整体进步与提升。3、建立促进师资队伍快速成长的激励机制。(1)完善评价机制。不断完善对教师的评价方案，坚持学年度定期对教师进行全面、科学、规范的考核和评价,并将其作为评先评优、职称评定等的重要参考依据。(2)建立培训机制。持之以恒
17、的坚持教师校本培训制度，组织好暑假全员培训，落实“三个结合”(校内培训和校外培训相结合，理论学习和教学实践相结合，教育科研和实际工作相结合)的基本要求。鼓励教师参加国家教育行政学院组织的在线远程网络培训和正规研训机构邀约参加的专业培训，保障教师充裕的学习与研训时间。（3）健全奖励机制。对在教育教学工作中成绩突出的教师予以精神和和物质奖励。4、建立名师工作室制度。用好名师工作室专项资金，建设高质量的名师工作室；充分发挥名教师的示范带动作用,以名师标准培养中青年教师。（五）教育科研工作。1、坚持“问题导向”，推进“问题研究”，聚焦学校教育教学，做到科研与教学实际有机结合，创建教研科研的“一体化”发
18、展的良好局面。2、以校为本，实施“三线交互渗透式师资养训计划”，构建融教育理论与教育教学实践为一体的科研培训模式。3、围绕“深度学习”教学改进项目，结合学校实际，形成教师个体或团体实验项目，加强对各级立项课题研究实验过程的监控与管理，力争早出实验成果并尽快转化为教育教学的生产力。（六）校园文化建设。1、在原有学校文化的基础上，培植以人为本、尊重规律、和谐发展的新型理念文化。2、培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化，2021年完成各类新增、新修订制度、规定、方案的修订完善以及汇编成册工作。3、培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。科学规划，精心设计，依托新建筑墙体、楼宇空间以及绿化场
19、地，进一步提升以“中学生日常行为规范”“中学生学习行为规范”为主要内容的行为文化建设档次和水平，同时围绕“主题行为文化”开展系列宣传活动。4、培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化，启动教师心理资本开发研究实验，结合“诚信、爱心、责任感”三大主题教育，着力培养广大教职员工的合作、进取和负责担当精神。5、着力打造环境文化。完善校园硬件设施，充分利用我校新建设施多的优势，美化校园每一个角落；开展健康向上的校园文化活动，丰富师生文化生活；形成布局合理，环境优美的绿色学校、园林化学校，不断扩增育人亮点，把学校建设成为精雕细刻的精品学校。五、保障措施1、思想保障。思想决定行动，要大力宣传学校规划，使
20、全体教职工充分认识搞好未来“三年发展规划”的重要性,提升学校的凝聚力和发展力，增强执行实施规划的自觉性。全体教职工要统一思想认识，增强实现目标的信念和责任意识。开展党风廉政活动，继续深入开展“爱岗敬业，为人师表”师德师风主题活动。在推进教育现代化、全面实施素质教育过程中以发展规划作为学校工作出发点和归宿，推进学校发展晋阶上位。2、组织保障。成立学校三年发展规划实施领导小组，负责学校三年发展规划实施的协调、领导工作；召开教代会,完善工会监督机制组织推动实施；定期召开会议，解决重大问题，检查规划实施中的进展情况，提出指导性意见。由领导小组负责制定责任分解表，做出时间、进度安排，对计划执行情况进行年
21、度自评，并把自评情况向全体教职工公布,及时解决规划执行中存在的问题。3、制度保障。全面贯彻教育方针，不断深化教育改革，大力推进教育创新，努力提高教育质量和办学水平；创新团队建设，形成一支结构合理、师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍；发挥教师代表大会的作用，完善教职员工聘用制和岗位管理相结合的新型用人制度，完善学校教职工奖励性绩效工资考核发放办法。4、责任保障。分解学校的总目标，建立以责任科室负责制的具体目标体系，分别将目标责任落实到具体科室、具体个人。建立和健全学校的目标责任制、岗位责任制等制度。完善考核、问责机制。5、物质保障。在确保国家财政生均公用经费投入的同时，要合理安排年度预算，争
22、取每年有一两个建设项目。严格加强经费使用管理，提高经费使用效益，既要保证好重点工作的资金到位，又要本着节约的原则，使用好每一笔资金。6、监督保障。认真贯彻教育法律法规，做到依法治校、以法治教。加强党组织建设和领导班子建设，充分发挥党组织的政治核心及监督保证作用，发挥共产党员的先锋模范作用，发挥教代会、工会、共青团、妇委会等组织在学校工作中各自的作用。7、社会保障。配合有关部门，继续加强校园周边治安综合治理，高度重视学校安全工作，为学校发展创造良好环境；积极争取上级支持，建立健全教育资源为社会服务体系。学校三年发展规划2一、学校概况（一）学校概况学校占地168亩，建筑面积47000平方米。教学楼
23、、学生公寓、餐厅、图书馆、实验楼、体育馆、风雨操场、计算机中心、艺术活动中心、学术报告厅、地理科学探究室、心理咨询室、语音室及各功能专用教室配备齐全，内部设施按省规范化学校标准配置，实现了教学设施、教学手段现代化。学校现有93个教学班，4818名学生，280名教职工，本科比率100%,研究生学历达80人，研究生人数居全市同类学校之首。省市十佳校长、优秀教师、优秀班主任、五一劳动奖章69人，省市优质课获得者130人，市级以上骨干、能手、课改标兵、明星教师、滕州名师93人，教师队伍素质堪称全市一流。学校立足教科研，追求高质量，教育教学质量有了长足发展。学校先后荣获国家级消防安全示范学校、全国中小学
24、节约型校园建设典型案例特色学校、全国国防教育特色学校;山东省创新教育优秀实验基地、健康教育示范学校、传统体育项目示范学校；*市规范化学校、教学示范学校、普通话示范校、优秀教学资源评选使用先进单位、生态文明校园；连续七年获滕州市教学工作先进集体一等奖、推进素质教育优秀学校等多项荣誉称号。二、办学目标：1 .总体目标未来三年，我校将在“办人民满意的教育”的办学理念指导下，在现有的基础上，通过各种有效措施全力提升学校的办学水平，形成可持续发展的办学机制，打造和谐民主的校园氛围，硬件建设以“创建山东省规范化学校”为目标，软件建设以“创建山东省教学示范学校”为目标，力争通过五年的不懈努力，把至善学校建设
25、成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可、特色鲜明、省内一流的现代化初级中学。2 .近期目标：学校二期综合教学楼全面投入使用，科学合理地布局行政办公、教学、运动、生活区域，按省级规范化学校标准配置各种内部设施和器材，高起点、高标准地硬化绿化美化校园，规范设计校园文化，打造生态、绿色、洁净、秩序、文化、平安”校园。教育质量进入城区初中第一方阵。挖掘“至善”精神，培育“至善”文化，弘扬教育文明。学生形成”自我教育、自我发展、自我至善”的良好意识和行为习惯。教师形成热爱学习的良好习惯、有主动研究的科研意识、有积极创新的工作氛围，校园文化富有特色，校容校貌整洁儒雅。3 .办学特色：学校围绕“办人民满
26、意的教育”办学理理念，以质量求生存，以质量谋发展。三、主要任务1 .事业规模99个班(2020年一2023年99班)；在校生5200人左右，教职工290人左右。2 .办学条件力争达到现代化学校标准，通过市政府和市教育局投入和自身努力，设备不断更新：(1)继续建设好专用教室，不断完善其内部设施；(2)信息化方面做到“班班通”，每个教室均配有液精电视和实物展示台，教师每人1台笔记本电脑；(3)不断优化校园网，实现无纸化办公、网络教学、校内信息交流、家校联系网上通；(4)继续添置图书，力争图书流通率达10%以上，报刊杂志达到100种。3 .素质教育水平执行国家和省关于素质教育的有关要求，德育活动丰富
27、多彩，富有实效，杜绝违法犯罪，培养文明学生。坚持特色教育和学科教学并举，培养学生综合素质。4 .师资队伍水平努力建设一支师德高尚，业务精湛，结构优化，充满活力的教师队伍，适应学校现代化教育发展的需要。5 .学校管理水平执行国家和省素质教育基本要求和规章制度，制订学校管理的相关制度，深化教育教学改革，加强民主管理、财务管理和规范收费，形成依法治校、依法治教的局面。四、主要措施1 .加强师资建设(1)加强师德建设。加强对教师的思想政治工作，不断提高教师思想政治素质。积极引导教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，实施师表工程，树师表形象，扬教育新风，严禁
28、体罚或变相体罚学生，反对以教谋私。加强党支部的思想建设和组织建设，积极、慎重地做好党员发展工作。(2)、在教职工中牢固树立“终身学习”的观念，学习本学科专业和相关学科知识，由“单一型”教师逐步转变为“复合型”教师。加大“走出去、请进来”的力度，邀请名师到校作讲座、上示范课。并积极鼓励教师参加上级部门组织的各类培训、比赛、观摩活动，不断提高业务水平。(3)、积极开展教研、教科研活动，人人有教研课题，人人要上教研课、汇报课或示范课。每学期举办青年教师教学基本功和教学业务竞赛活动。(4)、加强骨干培养。出台学校骨干教师三年培养规划和学校骨干教师评选、考核办法，指导中青年教师制订好三年职业生涯规划，不
29、断提高教师自我发展的意识，产生内动力，以促进中青年教师的快速成长。2 .全面实施素质教育(1)学习领会素质教育的内涵。要加强学习，领会精神，把握内涵。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要以一个主阵地一一课堂为重点，优化课堂教学，提高教育质量；以三个方面一一学校、家庭、社会教育为途径，全方位推进素质教育，有目的、有计划，根据学生特点进行康复训练。(2)注重培养学生的创新精神和实践能力。要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，启迪学生的探索精神、创新思维，充分开发学生的潜能，重视学生实践能力的培养，使学生通过动
30、手和实践获得实际经验，实际问题的能力和适应社会发展需要的能力。(3)积极推进依法治教。要学习、执行、宣传教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等法律法规，增强法制意识，依法治校，依法治教，按学校章程办事，调动教职员工参与民主管理的自觉性和积极性。3 .深化教育改革(1)改革教育管理体制A.实行校长责任制。B.实行教职员工全员聘任合同制，变身份管理为岗位管理。C.实行教师专业技术职务聘任制.破除专业技术职务终身终生身制。(2)深化教育教学改革A.增强德育实效。德育工作要有时代感，有针对性，实效性。在继承和创新上下功夫，做到组织领导系统化、德育目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化、考
31、评科学化，使良好的校风、学风得到不断地彰显。B.优化课堂教学严格执行国家课程，尝试校本课程，注重培养学生实际操作能力。改革教学方法，尊重学生的个性特长，牢固确定学生的主体地位;探究发展性的评价方式，对各学科进行评价改革,让家长参与学科质量的评价。C.加强信息化建设。要求教师利用自制的课件以及网络进行教学；不断优化学校网页，开设教育研究、教师博客等；利用FTP上交各类表格、资料；制作学校主页、班级主页、教师个人主页；所有学生资料、教师档案、校史文选都要用现代化手段借助电脑光盘、光碟等整合保存。1).提高教科研水平。培养和建设一支素质较高的校教科研队伍。完善教科研操作措施和考核奖励办法，三年中力争
32、使现有的市级课题取得丰厚成果并顺利结题。通过科研促教，提高学校办学质量,提升教师的教学能力，使教师从“书匠型”向“科研型”转变。推进：走课、听随堂课、备课组活动、教科研例会制度。教育质量进入城区初中第一方阵。挖掘“至善”精神，培育“至善”文化，弘扬教育文明。学生形成自我教育、自我发展、自我至善”的良好意识和行为习惯。教师形成热爱学习的良好习惯、有主动研究的科研意识、有积极创新的工作氛围，校园文化富有特色，校容校貌整洁儒雅。4.优化管理手段在学校管理上追求的最高目标是：有正确的管理思想,严密的管理机制和现代化的管理手段。(1)树立正确的管理思想。实行“以人为本，以德治校”的管理理念，把全心全意依
33、靠教职工、调动教职工的积极性作为管理的出发点和落脚点，营造内和外顺、干事创业的工作氛围，不断增强学校的凝聚力。(2)创建严密的管理机制。实行教职工全员聘用合同制、实施校教职工请假考勤制度、教职工奖励办法及教职工奖金分配方案、坚持教师工作考核制度和教职工年度岗位职责考核奖惩制度、坚持行政会制度、教代会(教职工大会)制度、发挥党支部对学校行政的监督作用。在日常工作中，做到有学期工作计划、每月工作计划，每周工作安排，期中有工作检查，期末有工作总结，每月有常规考核，奖惩分明，激励先进。为了确保上述办学目标的实现，希望全体教职工团结协作，负重奋进、无私奉献，开拓创新，以学校的可持续发展为己任，为进一步提
34、升我校的办学水平和教育质量而努力奋斗！中学学校2023-2026学校发展三年规划3结合学校发展的基础和优势，面临的机遇与挑战，围绕“立德树人”这一根本任务，制定学校2023年-2026年三年发展规划。一、打造“科创”文化，明确学校理念与目标学校重视文化的建设，注重提升学校办学品位。以“科创校园文化”为学校文化标签，打造学校独特个性，铸就学校品牌之魂。学校将“科创”理念渗透在教育的方方面面,浸润于师生成长的点点滴滴，承载着师生的幸福与梦想。忆往昔峥竦岁月，瞻未来美好前景，学校以自强不息的精神风貌，数风流人物、还看今朝的心胸与魄力，立“科创”坐标，由此绘出学校的文化方圆。立于方圆之中，学无止境，让
35、师生学有所长、学有所成；成于方圆之外，气有浩然，让学校在不断超越中成就卓越，终成精品学校。1 .办学目标。办学目标：学校将致力于办卓越的精致的初中教育，把学校办成一所现代化、示范性、传统人文与现代教育融合的国际化实验学校。培养目标：培养学生具有“民族精神、科学品质、高尚情操、独立人格”的国家栋梁。2 .核心理念。校训：志存高远，弘德笃学校风：自强不息，守正创新教风：诲人不倦，求真求实学风：博学不穷，日新日进发展愿景：卓立*,名冠齐鲁3 .办学特色和学校理念。办学特色：科创教育，多元育人发展理念：教研促教，科研兴校德育理念：立德铸魂，人生志成管理理念：以人为本，科学管理用人理念：知人善用，任人唯
36、贤4 .学校创新实施的教育内容：励志教育，挫折教育，理想教育。二、聚焦立德树人，坚定正确办学方向聚焦立德树人的根本任务，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1.夯基筑魂，党建引领。学校积极探索“1-3-5”党建工作思路，全力打造“绿色课堂党旗红”党建品牌。“1”是围绕一个目标，即以培养学生具有“民族精神、科学品质、高尚情操、独立人格”的国家栋梁为目标。“3”是实施三项工程，“红色堡垒”建设工程，“红烛先锋”培育工程，“红心向党”传承工程。“5”是开展五项行动，即“课程思政聚合行动”，“校本课程建设行动”，“高效课堂优化行动”，“头雁
37、青苗培育行动”，“同心育人协同行动”。2,深化德育改革，落实教育部中小学德育中小学德育工作指南、*市教育局“教师信仰初心锻造、学生核心价值观培育、社会育人力量凝聚三大德育行动”，增强德育工作的实效性。学校探索并构建“活动德育模式”，以重大纪念日、节日、重要人物等为专题，组织丰富多彩的德育活动，确立开放式、浸润式、体验式、实践型的教育模式，实现学生全面发展、多元成长。3 .协同育人，家校社形成教育合力。建好用好三级家委会，发挥学校指导作用，努力打造我校家长委员会品牌，建立学校家庭社会协同育人体系。4 .重视社区教育。深化全员育人导师制和“万师访万家”工作，将学校教育、家庭教育、主题实践活动向社区
38、延伸。参与学习型社区、学习型家庭建设，积极面向学生家长开展教育理念、教育方法等方面的家庭教育指导。5推进德育课程一体化。落实山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要，把立德树人目标融入学科教学，推动德育与课程一体化实施。充分发挥思政课作为立德树人根本任务关键课程作用，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。三、完善课程建设，培育特色课程1.坚持“以生为本，全面发展，为学生终身发展奠基”的课程观，创新构建适合学生发展的三级课程体系。5 .成立课程建设专业委员会，确定学校课程建设目标、课程体系建设、重大课程改革项目、重大开放交流活动等。完善课程开发与建设的管理制度、课程质量评价和保障体系。6 .
39、开好国家课程，提高学生知识技能和核心素养。探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。探索大概念统领下的单元教学，赋予单元教学以实质性意义。丰富艺术体育综合实践课程，重视实验教学、劳动教育，定期进行劳动技能展示、劳动成果交流。7 .规范地方课程开设，优化课程内容。重视心理健康教育。继续开好心理健康教育课，建设好心理咨询室，健全学生心理健康档案，关注心理特异学生。重视优秀传统文化育人价值，通过活动性课程教学和丰富灵动的文化活动让传统文化融入血脉，浸润心灵。5,丰富校本课程，拓宽学生视野。学校积极打造特色课程，以路队建设为依托，打造文明礼仪课程，以三项活动为依托，打造红色基因课程
40、，以户外郊游为依托，打造乡情文化课程，以春学春练为依托，打造身心健康课程，以家校共育为依托，打造新家庭教育课程。以学生兴趣为基础，建设多彩社团，增强校园活力，提升学生综合素质。6,拓宽课程渠道，建设课程实践基地。继续打造一批学工、学农基地，社区劳动基地，福利院爱心基地，城乡手拉手帮扶基地，法治教育基地，科技创新基地，爱国主义教育基地，国防教育基地等。四、深化课堂改革，发挥引领示范作用全面深化市教科院新课堂达标活动，积极推进“备-教-学-练-评”合作型高效课堂模式的研究与探索，精耕细作“备-教-学-练-评”课堂模式，全力打造高效课堂，力争学业合格率100%的目标，努力创造*市第二实验学校课堂教学
41、改革的*经验，积极打造山东省课堂教学改革的新典型、新经验、新模式。1 .聚焦课堂变革，全面落实市教科院新课堂达标活动。分阶段分专项实施全员达标，从学科课程标准掌握、学期课程纲要编制、学历案撰写、“教-学-评一致性”的课堂实施等方面有序达标，逐项落实，实现课任教师全员过关。2 .聚焦课堂变革，积极探索更加有效的课堂教学评价方式。围绕提质增效，细化评价细则，实现由“评”到“价”转变。不断探索课堂教学的多样性评价，激励学生个性发展，关注学生情感、态度、价值观的变化，注重教学中的价值判断与价值引领，使课堂充满内生力和活力。实现由初级的“有效”课堂评价向高阶思维的“高效”课堂评价推进。3 .聚焦课堂变革
42、，立足教好每一名学生，实现学生“学得好”“学得活”。以课堂教学改革为切入点，实现由教书向育人的转变。教师转换讲授者的角色，变成组织者、引导者和激发者。教师不仅关注学生的知识建构、能力习得，而且关注学生学习心理、学习状态，合作精神、核心素养，帮助学生实现由自然人向社会人的转变，学习活动变得有力量、有温度。实现由单向教与学向学习共同体的转变，“备-教-学-练-评”合作型高效课堂教学聚焦于学生合作学习，教师与学生、学生与学生、小组与小组成为学习共同体，使课堂成为师生共同探究、共同成长的阵地。4 .聚焦课堂变革，实现教师“教得好”。实现由模式教学到个性化教学的转变，教学模式不惟模式，提倡教师个性化教学
43、，融合学科特点和人格魅力，形成个人教学风格。课堂上师生互动、生生互动，相互影响、相互促进，学习由表及里走向高阶思维、深度学习。五、强化队伍建设，突出专业发展教师是立教之本，兴教之源，建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。学校秉承“为党育人为国育才”的办学理念，坚持用师德塑造、制度约束、情感凝聚、业绩考量等方式，不断推进教师队伍建设水平,提高教师整体素质。1.从规范“五个管理”入手，规范学校管理，提升教育整体品质，组织实施“好教育、好学校、好老师、好学生、好职员”，推动管理标准化、规范化、特色化、制度化。通过“底色”+“特色”“规范”+“示范”的评价方式，引导学校办出特
44、色，激发学校发展的内驱力，积极创建我市首批优质学校，打造高品质学校。2.强化师德师风建设，营造崇尚、学习、争当先进典型的浓厚氛围。从校内挖掘身边优秀模范教师的先进、感人事迹，树立师德师风先进典型，大力弘扬二实验精神。努力增强教师的职业归属感、成就感、幸福感。树立和自觉践行社会主义核心价值观，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师二打造一支思想素质过硬，甘于奉献，作风扎实，业务精湛的干部队伍。3.举办名师、名班主任论坛，建立“自我反思、同伴互助、专业引领”的成长路径。学校计划依托高校科研机构和市教科院，创建“教师发展学校”，开展订单式培训、针对性成长活动，制定教师队伍发展
45、规划，形成人才梯队建设。力争三年内培养一批*教学新秀、骨干教师、教学能手、*名师、齐鲁名师等30人左右。4.全方位提升教师教育信息化水平，高水平搭建*智慧教育云平台，推进信息技术与教育教学融合创新，建设好学校教学资源库，积极探索信息技术在教育教学和考试评价等教育全过程的深度应用，使线上线下学习相结合成为教师教学活动常态，积极培养全市领先、全省知名的信息化教师队伍。六、重视教育科研工作，提升学校科研水平1.实行“学校一教务处一课题组”三级管理模式。加强课题的申报、立项、研究、结题等方面的管理。积极申报各级各类教育科研课题，产生一批有影响力的研究成果，跻身国家和山东省优秀教学成果行列。2 .注重科
46、研团队建设。发挥学校名师工作室、市兼职教研员作用，在教学模式完善、教学方法研究、教学质量提升等方面深入研究，为学校发展贡献智慧。3 .完善学校教育教学科研激励机制。健全教科研奖励与保障机制，鼓励和支持教师积极从事教育科学研究，参加各种方式的学习和研训，引导教师走上教科研之路，建设学习型、研究型学校。4 .建立学校数字教学资源库。以优质教学资源建设为重点，突出优质教学设计，提炼优质教学课件、微课，丰富教学素材，汇集优质测评试题，实现网络教学资源共享。建设学校数字教学平台，开展基于互联网的教与学。5积极开展校本教研活动。开展好基于问题、基于目标的主题教研活动，解决学科教学中的实际问题。积极与先进地
47、市学校开展大教研活动，推进联研共同体建设，实现同频共振，共同发展。用好互联网教研平台，开展多种形式的线上线下教研活动。6 .争取专家科研引领。聘请省内外课程教学专家做报告,指导学校教科研工作，提升学校科研能力。积极与省教科院、省高校研究机构联络，在课程与课堂教学改革方面给予学校专业化指导，打造成熟的课程改革模式。7 .开放办学，共融共进。加大与国内外学校学术交流，拓宽办学视野。积极承办大型教育教学会议，提升学校办学水平。组织教师到先进地区学习考察，开展校际间科研交流，提升学术品位。七、推进全面依法治校，实施科学民主管理1.全面贯彻党的教育方针，坚持党对教育事业的全面领导，强化学校党建工作统领，
48、严格执行党风廉政建设责任制，健全议事规则和决策程序。8 依据学校章程管理学校、规范办学行为，完善学校教育教学、安全等管理制度，依法履行聘任合同、劳动合同。依法加强教职工管理，筑牢依法治教基石。9 .维护师生安全，落实“一岗双责”安全责任制度，积极创建平安和谐校园。10 发挥教职工工会和教职工代表大会作用，重大事项经教职工代表大会审议，行使民主权利，保障教职工的合法权益。加强团建带队建，健全学生组织，按规定召开学生代表大会。11 实行校务公开制度，学校改革和发展的重大决策、学校财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工利益的其他事项,及时向教职工公布。6,依法保障教职工在教育教学、学术研究、继续教育、职务评聘等方面的合法权益合法权益，教职工对学校重大事项享有知情权、建议权、参与权。尊重学生人格和个性，依法保障学生合法权益。12 大力开展普法教育，持续开展“国家宪法日”活动，坚持法制副校长和法制辅导员聘任制度，健全学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络，充分利用社会法制
