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1、我的妈妈不爱我一、案例背景（大班、2014年9月）大班教学活动我是这样长大进行中，我带着孩子们一起看图片讲述了人是如何从一个受精卵发育为胚胎，又是怎样从妈妈肚子里出生的为婴儿成长为现在的自己。看到孩子们惊叹的眼神，我微笑着说：“其实我们每个人从小到大的成长都离不开我们的爸爸妈妈，她们是最爱我们的人，也是我们最爱的人，对吗？“孩子们兴奋地高呼起来：“是的！”有的孩子情不自禁地站起身来说“我最爱我妈妈了”“我的妈妈最爱我了，”“我的妈妈说我是心肝宝贝”孩子们的脸上洋溢着春风般的幸福笑容。此时，小G却突然站了起来，大声说“可是我的妈妈不爱我！”大家的眼光一下子转向了小G,他看到大家都看着他，更加坚定
2、地说：“我的妈妈就是不爱我！”班级里的空气似乎都被他凝固了。二、镜头回放：镜头一：（入学前、2012年8月）记得初见小G时，是在接手小班时.踏入小G家那绿荫环绕的别墅,我们开始做新生家访。小G的举动让我们感到有些异样，他斜着眼看了我们两眼然后就自顾自的摆弄起自己的宝马车模，没有再抬过头看我们一眼。小G家的大人很多，有保姆，有外婆，小G的妈妈很年轻，在外婆泼辣的性格对比下显得很内向，似乎在家里没有什么发言权。为了跟小G熟识些，我主动和他一起玩车模，小G说：“我爸爸的车子就是这种，妈妈的车子是法拉利，我长大了也要宝马。”看着满屋子的玩具、车子，我能感受到小G生活的物质条件是非常优越的。外婆跟我们聊
3、起了小G的成长经历。“这孩子不容易，刚出生就被诊断为先天性心脏病，我们不得已给孩子做了手术，小家伙那么小，就做那么大的手术”说到这里，外婆眼睛有些湿润。我们连忙说：“外婆不要难过，你看现在小G多健康啊，还这么帅气！你们照顾地真好！”听我们这样一说，外婆一脸的骄傲：“哎呀！我们家小G从小到大，她爸爸妈妈工作忙从来都没有管过他，都是我带他，小G跟我最亲了！”说着搂着小G亲了一口，一旁的小G妈妈有些尴尬地笑着。镜头二：（小班、2012年10月）小G的自理能力很差，穿衣吃饭对他来说简直是困难重重，不是弄翻了牛奶，就是米饭洒了一地,玩好玩具，小G从来不会自己整理，随便一丢就跑掉了。和小朋友相处中，他也总
4、是格格不入，发生矛盾时动用武力是小G唯一解决问题的办法。终于我们约到百忙中的小G的爸爸妈妈来幼儿园和我们交流,小G妈妈看完小G日常在幼儿园的情况录像，似乎一点都不觉得惊奇，她叹了口气说：“以前，小G在家都有保姆，小G饭来张口，衣来伸手，现在上幼儿园了，小G在家还是我妈喂她吃饭，小G从来不用自己动手的。”我连忙问：“听说你是学幼教的，你也应该知道孩子的自理能力要从小培养，你应该跟外婆聊一聊啊！”听了我这么一说，小G满脸委屈地说：“我都不知道说过多少次了，每次说完，我妈就会生我的气，还说孩子从小都是我带的，你们现在来说我的不是了！甚至有一次，我讲得她不开心，她竟然高家出走了，说再也不管小G了。我真
5、怕她气坏了，就再也不敢多说了J我转过脸看了看小G爸爸，看得出，他也有种苦不堪言的感觉，小G爸爸说：“我们平时忙生意，确实都是外婆带的，我们在教育孩子的问题上没有发言权，面对孩子的问题，我们不是不知道而是不知道该怎么办！看着小G爸妈充满期待和敬重的眼神，作为老师，我们的责任感就更大了。镜头三：（中班、2013年12月）升入中班的小G随着年龄增长，他的进步是非常明显的，自理能力在家园的配合下，已经有很大提高。可是最近小G自由散漫的性情越来越严重了，每次户外活动，小G总是会不由自主跑到老师看不到的地方玩耍，做操的时候，他也经常会站着或者蹲在地上发呆，提醒他时他会好一会，可过一会又会游离，集体教学活动
6、时间，小G倒是很积极发言，可常常随意打断别人的发言，有时老师还没有说完，他也会大叫：“老师，老师，我知道今天是中班的开放日，我们邀请小G的爸爸妈妈来园面谈，小G的爸妈很准时地到来了，我们对孩子最近的进步给予了肯定，也向他们讲述了小G最近自由散漫的情况。听了我们的讲述，小G妈妈表示，最近生意很忙，不怎么管孩子，都是小G爷爷来接小G,回家就是随便地玩，没有人给他做什么规矩。虽然小G爷爷奶奶慢慢也感觉不能这样一直娇惯孩子，可是也不知道该怎样施教。有点拿小G无可奈何的感觉。二、案例问题形成分析：1、小G家条件优越，从小因为身体动手术，家中成人对孩子有补偿心理，外婆对孩子过去溺爱，小G自我中心严重。2、
7、小G爸爸妈妈工作忙，很少和孩子相处，没有良好的亲子关系，哪来良好的家庭教育。小G妈妈对孩子简单粗暴的教育方式更加重了亲子隔阂。3、小G外公外婆对孩子教育缺少科学的方法，对孩子过度溺爱，满足孩子所有要求好，面对孩子出现的问题，一味包容、包庇，不关注也不懂得孩子的身心健康发展。4、小G外婆有较强的“怕失”心理，在小G和父母本来就有问题的亲子关系上“火上浇油二三、案例指导策略及实效：小班阶段（2012年11月）一一根据我们在小G家家访所见所闻，以及小班初期小G出现自理能力问题。我们为小G父母制定了指导菜单：1、小G父母主持并召开家庭会议，请家庭所有成员参与。将小G在园表现的录像和老师的反馈通告全家人
8、，并展开讨论，找出原因，制订方案。2、在召开家庭会议时，避免指责，尤其是对管教小G外婆多表达“老人家辛苦”，“作为父母对孩子的教育不够”，以免因此小G外婆的不良情绪。3、父母每天至少抽出时间2小时陪伴孩子。只有了解孩子，读懂孩子，才能引导孩子,教育孩子，从而帮助孩子进步成长。4、鼓励小G的父母积极订阅家教教材不输在家庭教育上，抽出时间带着全家人学习家庭教育知识，提高对家庭教育重要性的认识。指导实效：小G的家庭会议召开地还是比较顺利的，在对待小G的教育方式上，全家人采取了很大的转变，小G在自理能力上有较大的提高，小G变了，他常说：“自己的事情自己做，我是能干的好孩子！”虽然，小G不可能一下子就赶
9、上别的小朋友，但他的自我服务意识缺失增强很多。另外，小G父母虽然很繁忙，但他们也逐渐认识到教育孩子是重中之重。尤其是小G的妈妈，她陪伴小G的时间增加了，每次家长开放日时间，亲子活动、家长学校时间小G的妈妈都会前来参加。小G与母亲的关系改善了很多，小G妈妈说：“孩子的进步都是老师的功劳，感谢老师给我们家庭教育上的指导。”中班阶段（2013年12月）一一中班时期，针对小G出现的自由散漫的问题，我们再一次约见了小G的父母，通过沟通，我们又给出了另一份指导菜单：1、小G的父母每天尽可能多地除了抽出时间陪伴孩子，还要提高与孩子相处的质量，与孩子一起阅读、做手工、讲故事、做游戏，发挥小G妈妈学幼师的优势，
10、在亲子相处的过程中引导孩子。2、将家庭教育教材创新游戏玩教具推荐给小G家，让他们在全家人玩游戏的过程中，培养幼儿的注意力、专注力、增强规则意识，增强听指令行动的意识。3、推荐小G家长参与闵行区家庭教育志愿者的培训，推荐阅读中华家庭教育网。4、与小G父母保持网络联系（微信），市场鼓励其坚持做到“孩子第一、事业第二”,遇到家教出现的问题及时进行沟通，分析成因，答疑解惑。指导实效：通过一段时间的指导，小G中班时期的进步非常大，他时常游离班集体的情形减少了，他还热衷参与班级“竞选值日生”的活动中，即使有的时候他竞选失败，他也总是很乐意帮助做值日的小朋友一起为大家服务。记得有一次，整理箱值日生，要抬着户
11、外活动用的大箱子下楼，小G看到了，连忙说：“我来帮你一起抬！”说着就帮助值日生把整理箱抬下楼去。日常教学中，小G的进步也很大，积极发言的同时，他学会了举手示意表达自己的想法，不再像以前那样“不守规矩”。小G的父母虽然没有成功报名家庭教育志愿者培训班，但他们开始关注中华家庭教育网的信息，还时常通过微信与老师进行互动讨论和文章分享。大班阶段（2014年9月）一一大班的教学活动中，小G说“妈妈不爱我”的事件，我告诉了小G妈妈，她听了没有任何怀疑的表情，似乎她早已接受了这个结果，她说：“现在小G对外公外婆一点也不尊重，有的时候还会打他们，每次我看到他这样，都会很凶地批评他，可外婆又会护着说他是小孩子，
12、又不懂得，你发那么大脾气干嘛?真是又恨又气。我有时候会打小G,他最怕我，每次打完，外婆就会说你妈根本不爱你，小的时候也不管你，现在就知道打你！因此，小G就认定我是不爱他的，有的时候小G想要跟我亲近，看到我回家就粘着我，我妈就会说外婆白疼你了，你妈一回来，你就不要我了！”原来，小G说妈妈不爱她是这样造成的，我问小G妈妈：“那你有没有用行动来证明你的爱呢！”小G妈妈惭愧地摇摇头说“我最近有个想法，就是把生意放一放，自己来带小G。可是，我又怕外婆会不开心。怎么办呢？”看到小G妈妈很努力要改变现状，我想了想说“下周正好要开家长会，我邀请外婆也来参加，我来给她做工作！”小G妈妈开心的答应了。家长会上，我
13、特意讲到大班幼儿个性发展中容易出现的不良问题，并进行了指导。会后，我跟小G外婆聊了起来“听说小G有的时候会打外公外婆是吗？小G外婆说：“是的呀！小家伙现在脾气可大了，也不听我们的话，说他他还会打我们！伤心啊！我连忙说：“这种行为可不能不管，你们从小带小G长大多么辛苦啊！现在他这样对你们是对你们的不尊重，你们要有态度，告诉他你们的伤心。这样吧，以后让小G爸爸妈妈来接手管教他，你们年龄大了，也该休息休息了！”听了我这番话，小G外婆激动地说:“是啊！我们确实管不动了，我们也是想为儿女分担一些，他们工作忙，没时间照顾孩子，唉！可是真的管不了了！我说：“我已经跟小G妈妈讲了，工作忙不是理由，父母是孩子的
14、第一监护人，不能再推卸责任了，要担起教育孩子的责任了，明年就上小学了，如果现在不管，以后上了小学又有学习压力，那时候再管更麻烦了！”小G外婆连忙点头。顺势我把小G妈妈也叫到身边说：“小G妈妈，以后你要接好教育孩子的班，担其做父母的责任喽！对待孩子不能简单粗暴的打骂，当然也不能娇惯，遇到教育上的问题，当着孩子父母一定要态度一致,有意见分歧背着孩子沟通,能做到吗？”说到这里，我看了看小G外婆，递过去提醒的眼神。外婆会心的笑着点了点头。四、自我感悟教育孩子不是一天两天，一件事，两件事那么简单的。指导家长进行家庭教育更是一个长期的过程，小G的案例给我很大的启示。作为教师，两年多的时光中，我们不断学习家庭教育的知识，提高自身的家庭教育素养，用足够的耐心和恒心帮助我们孩子进步的同时，也拉起了家长的手跟我们步调一致的前进。因为我们坚信：只有这样我们才能够真正地实现家园共育，也只有提高家庭教育的科学性，才能够保证孩子们可持续的发展。为了孩子身心健康的发展，让我们携手一起努力。
