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1、小学班主任老师工作案例交流发言稿严在当严处,爱在细微中(仅供学习)尊敬的各位领导,老师们:上午好!“师爱无言,润物无声:在这温暖和煦且充满期待的初夏时节,我特别荣幸能参加本次活动,学习各位优秀班主任老师的经验之谈。立于此地,我更多的是以己之短,搏人之长。今天,我分享的主题是严在当严处,爱在细微中,还请各位老师们批评指正,不吝赐教。(履历简介)我是XX镇XX小学XX,原来是一名普通的代课教师,历经十八年不变的教育情怀,最终被国家认可,接纳,成为真正意义上的一名老师。回顾我从教的二十余年,感慨颇深。曾徘徊过,也犹豫过,但看到学生那纯真,质朴的心灵感染了我坚定的教育信念,是孩子们清澈、专注的目光给予
2、了我光和热。因为热爱,所以坚守,感恩遇见,因为有你。(班级简介)XX小学三年级共有学生13名,其中女生9人,男生4人,单亲家庭2人,留守儿童7人。(班主任职责)班主任是学生全面成长的导师,是学生知识上的启蒙者,思想上的引路人,人生路上的导航者:自我踏入教育行业以来,这几句话一直让我铭记于心,砥砺前行。我始终警醒自己为人师长要时刻牢记,“严在当严处,爱在细微中”以此来勉励自己全心全意做好班主任工作为己任。常言道:“亲其师,则信其道,信其道,则循其步:作为一名普通的小学班主任老师,我们的一言一行,一举一动,也许都是学生在潜移默化中如影随形的标尺。“学高为师,身正为范”,做好学生的表率一直以来都是我
3、严于律己,恪尽职守的标杆。接下来,我将近几年的班主任工作从以下三方面谈谈自己的浅薄认识。一、抓好学生的常规教育,养成良好的行为习惯。在小学阶段,尤其是一、二、三年级学生是习惯养成的起步阶段,也是良好习惯养成的关键期。播种行为,收获习惯。良好的行为习惯会形成良好的班风、班貌,更是学习的保障,为了能强化学生快速进入课堂,我自编师生互动儿歌(师)课前准备(生)准备准备(师)桌椅板凳(生)摆放就位,(师)书本摆放(生)左上摆正,(师)手放平,(生)腰挺直,(师)小耳朵(生)注意听,(师)有疑惑(生)先举手,(师)大胆问(生)声音响等课堂指令,经过长期以来的坚持和训练,学生们已逐步形成良好的课前好习惯。
4、每天对学生的安全教育警钟长鸣,学习纪律常挂耳畔,卫生习惯喋喋不休引导学生在校一日常规是我们的工作日常,虽然辛苦,但乐在其中。每日诵读中古今贤文劝学篇,小学生必背唐诗每个学生几乎都能耳熟能详。在我和科任老师的密切配合下以及班干部的协助下,良好的班风、班貌已逐步形成,起到了良好的教学效果。做一名班主任不难,但要做一名学生喜欢的班主任却很不易,我们履行班主任职责,那就是要成为班集体的承担者和谋划者,以良好的人格魅力和管理经验赢得社会及学生的尊重和认可。二、爱是严的基础,严是爱的升华,严爱相济,潜心育人,没有最好,力求更好。三字经中有记载:“教不严,师之惰,幼不学,老何为”?每一个孩子都是家庭的希望,
5、祖国的未来,在这大千世界,除了父母,家人望子成龙,望女成凤的夙愿外,那老师就是唯一希望他的学生越走越远,展翅高飞的人。爱之深,责之切,“没有规矩,无以成方圆二树立严谨治学的态度,这是我们必备的品质,合理而适度的行为准则是青少年健康成长的标尺,小学生准则,小学生一日常规,无疑给我们当班主任起到了非常好的示范作用。让学生们懂得最基本的文明礼仪,是非观念。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之“。什么事该做,什么事不该做,应该以明确的行为准则来严格要求自己。如果班主任老师管理松散,要求不高,当严不严,学生严谨求学的班风必然不能形成,对学生放之任之,将会一无所成。(案例一)我们班赵*同学,由于家庭姊妹多,父
6、母忙于生计,常年在外打工,无暇照顾,长期以来,孩子沉默寡言,自卑敏感,也不和同学玩,个人卫生也不好,学习被动,是班上典型的问题学生,记得在上学期,由于疫情的影响,孩子们都没能回家吃饭,其他同学都有家长来送坂,而她一个人却趴在桌子上哭,班上同学纷纷递给她饭菜,馒头,但倔强的她说什么也不肯吃,为了不让她的自尊心受到伤害,于是我把她领到办公室,将早上一份多余的营养餐热好给她,自那以后,给她梳梳头,陪她聊聊天,单独辅导功课,成了我们之间的小秘密,慢慢地,她开始主动接近我,课后和我玩游戏,也主动问问题了,性格开朗了很多,课堂上回答问题也积极了,在班级阅读活动中踊跃参与,和孩子们合影的时候,她刻意贴在我的
7、身旁,给我讲她的小故事,也许这就是师生之间最纯粹的师生情吧。(案例二)我们班景*同学,父母两地,爷爷奶奶年龄偏大,电子产品成了孩子的“好伙伴”,爱玩手机,打游戏,刷快手,拍抖音,对学习丝毫不上心,作业欠账大,针对以上问题,我和家长取得了联系,没收了手机,并和孩子细心交流,进行心理疏导,给她讲作为女孩子要有自我约束力和自我保护能力,有问题要多和家长、老师谈,我们共同制定了阶段性学习目标,指定了背诵内容,完成后给予奖励。师生共读一本书活动中,让她上台分享读书成果,虽然说得并不全面,但是看到她能戒掉手机,在学习上取得进步,和工整的书写,我觉得很有成就感,自豪感。(案例三)班上留守儿童比例大,给予他们
8、更多的关心和爱护,定期进行正面心理疏导,和家长微信沟通,及时反馈孩子在校表现,是我当好班主任的职责。班主任威信的树立不仅要严爱相济,用爱感化,以情育人。更要以身作则,做好榜样,正可谓:“其身正不令而行,其身不正虽令而不从“,强制管理不但起不到良好的教育效果反而会适得其反。所以,就一定要做到言必行,行必果,学习完善管理技巧,信任才能牢固,立德树人才能凸显。无论是学校教育也好,家庭教育也罢,都需要家校携手,共育成长,严格要求,耐心督导。三、每个孩子都需要被看见,尊重和赞美是助力孩子自信的基石。在我担任班主任期间,我经常思考,怎样做才能让学生喜欢我当班主任?怎样才能让学生喜欢我的课?结合自己学生时代
9、的亲身经历,那就是老师必须具备教育热情,尊重学生,不吝赞美。只要平时取得一丁点进步,都会收获表扬,赞美。哪怕是一句你最近做的很好,你很厉害,一个鼓励的眼神,一个奖励贴,一份表扬信,一块橡皮擦都是对他们进步的见证。学习固然很重要,但学会做人终身受益,竭尽所能带领他们阳光自信,积极乐观地对待生活和学习是班主任老师研究的必修课。真诚的赞美声是教师对学生发自内心的尊重和关爱。表扬学生可以让他们感觉到被重视,被认可,从而赢得信任和喜欢。通过三年以来不懈的努力,及丰富多彩的班级活动,我们三年级师生的习作,朗诵作品多次在泾川教研、泾水读书人平台刊登,也被学校评为阅读示范班,优秀班集体等称号,XX,XX同学获
10、得校级,镇级阅读之星,XX是学校优秀主持人,XX是学校长跑冠军,XX是班级小能手等。看到同学们一点一滴的进步和取得的好成绩,令人欣慰又欢喜。因为真心实意地为学生着想,学生也用他们的方式表达着对老师的爱。上学期,我因一件小事而受挫,那天下午,当我推开教室门的刹那,孩子们自发将我围成一个圈,异口同声地喊到,老师我爱您,您辛苦了。还自制了爱心卡,盲盒,手工花篮上面稚嫩的鼓励话语让一向好强的我顿时潸然泪下,感动了好几天,至今回想起来,仍然历历在目,于是记录下带你们三年,念你们一生的短视频作为从教经历中一份美好的回忆。纸短情长,三年下来,和孩子们之间发生的小故事不胜枚举Q每个人的成长路上,千里马常有,而
11、伯乐不常在,而我们就要去做孩子们的伯乐,充分挖掘潜能,发现每个孩子们的闪光点,给予肯定和赞美,争做一个品学兼优,乐观自信,积极勇敢的孩子。三年来晨会,班会不曾间断,对学生进行品德教育,感恩成长、诗歌诵读、励志成才、手绘作品等主题的中队活动无不表达着孩子们对家庭,对学校,对祖国的热爱,树立他们正确的价值观,是当好一名优秀班主任的职责所在,竭尽全力做好班主任工作。为了这个目标,我会一直不断探索与领悟,努力且创新。人生路漫漫,其修远兮深耕自己如何成为一名师德高尚,管理超赞的优秀班主任是我不变的初心,更是追求更好的目标。也许,人生就是一场不断完善自己的旅程,这一路上,所有的经历,无论成败,无论悲喜,都是一路风景。总而言之,在班级管理中,我始终认为“一枝独秀不是春,百花齐放春满园班主任老师对学生不但要报以公平,公正,公开的原则,而且对每个孩子必须做到不偏袒,不纵容,不偏爱,做到一视同仁。要做好班主任工作,纸上谈来终觉浅,决知此事要躬行,给予他们关心爱护,帮助和鼓励,指引与开导,不轻言放弃,不抛弃,不言败,时刻要求自己率先垂范,以身作则。“严在当严处,爱在细微中”,今后,我愿和我的孩子们心怀朝阳,乘风破浪,努力进取,只为遇见最优秀的自己而努力!谢谢您的聆听!