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1、小学教育高质量发展规划为办人民满意教育，加快教育强区建设，根据区教育局拟发的区教育高质量发展实施方案（试行）的明确要求，阳光小学结合学校实际，拟定教育高质量发展规划。一、学校现状（一）规模与环境阳光小学占地面积14968平方米，校园布局合理，绿树成荫，环境优雅。现有普教班27个、学前班5个，在校学生1800余人，在职教职工90余人。拥有区、市优秀教师、优秀班主任40余人，省、市、县骨干教师、学科带头人20余人。（二）优势与经验近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“成就梦想，从心绽放”的舒心教育办学理念，以“教师潜心从教，学生开心成长，家校交心共进，众人齐心发展”为主要目标，秉承“博爱
2、博学、尚真尚美”的校训，以“德育为先，活动引领，家校共育”为办学特色。为丰富校园生活成立了舞蹈、手工、棋艺、足球等兴趣小组；为传承和发扬优秀民族传统文化艺术，开展了戏曲、武术进校园等特色活动；多渠道教育学生在对他人的理解、包容、欣赏中学会完善自我,在对世界的认知、熟悉、探索中懂得热爱生活。学校成为了学生享受成长快乐的理想乐园，教师实施专业发展的梦想舞台。（三）问题与不足1、师资素质仍需进一步增强提高教师队伍的素质是学校内涵发展的重心。目前我校县级以上学科带头人数量不多，复合型教师不足。我们要实现教育高质量发展，还需要培养一批在县、市级较为知名的学科带头和德才兼备的骨干教师。形成一支以中青年教师
3、为主体的师德高尚、业务精良、科研能力强、教学效果好、管理水平高的教师队伍是学校的当务之急。2、办学内涵仍需进一步提升提升学校文化品位是学校内涵发展的关键，也是目前全校师生面临的重大课题。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。目前学校校园文化内涵还不够丰富，如何深化学校的文化内涵，更好地发展新的办学特色，打造学校办学品牌,还需进一步的探索和实践。3、教学质量还需进一步提高在减负增效的背景下，严格规范教学行为，提高教学有效性，推进课程改革向纵深发展，就显得尤为重要。教学质量是学校可持续发展的生命，有效课堂更是提高教学质量的主阵地。全体师生要通过不遗
4、余力的共同奋斗，研究对策,切实提高教学效率，保证教学质量在同类学校中连续保持领先。4、教育科研还需要进一步发力如何进一步转变教师观念，开拓教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不仅在校园内生根、发芽，而且能获得经久不衰、持续不断的生命力，从而进一步推动课程改革向纵深发展，是学校进一步发展的关键。学校教育科研的整体状况还不容乐观，相对名校而言，目前我校的课题数量少、层次低，尤其是一线教师的市级以上独立课题匮乏。5、数字化校园建设有待进一步加强学校信息化建设投入不够，缺乏科学的符合实际的长期信息化发展规划。部分信息技术设备的应用水平还需进一步提高，部分教师对信息化建设的认识不足，学校学科信息化
5、建设还比较薄弱，特色学科资源和信息教学平台缺乏，协同办公水平有待加强。二、发展目标（一）学生培养目标思想觉悟较高、积极进取、心胸开阔，勤奋踏实、自信自立，人格健全，具有良好的心理素质和人文修养，德智体美诸方面素质和谐发展，具备较高的综合素质和可持续发展的能力。成为“会做人、会求知、会做事、会交往、会健体、会审美、会创造”的一代新人。（二）队伍建设目标形成一支结构合理、素质优良、业务精湛、充满活力的教师队伍。重点要实现教师队伍的整体优化，着力于青年教师和名师群体的培养。近三年，在原有的基础上，培养一定数量的市学科带头人及其他高层次人才，市骨干教师数量有较大幅度的增加，并有一批市内知名、社会赞誉的
6、青年优秀教师。（三）教学质量目标加强教学管理，转变课堂模式，打造高效课堂，使学生乐学、会学、善学，教学质量稳中有升，各项教学质量考评指标在市、区公办学校中进位争先，学生在各级各类竞赛中屡获佳绩。（四）德育建设目标构建更加科学合理的德育体系，不断完善德育工作方法,注重挖掘身边的德育资源，拓展德育途径，形成全员、全方位、全过程参与的学校德育模式，逐步实现学校德育工作的规范化、系列化、科学化。（五）科研发展目标实现学校科研工作管理系列化、规范化、制度化，全方位提高我校教育教学发展水平。（六）办学特色目标将目前的校园特色项目做大做强。在以提升师生素质为目标，以服务全体师生为宗旨的前提下，丰富校园文化内
7、容,加强校园文化建设，拓宽校园文化活动的领域，形成品牌校园文化。（七）开方教育目标进一步开放办学模式，加强校际之间的交流与合作，促进我校教学内容、育人模式、教学手段和评价制度的完善。提高学生文化沟通能力，更好地与未来接轨，为学生多元化发展创造更多机会。（A）数字化校园目标加快数字化校园的建设与应用研究，推进信息技术与学科的深度融合，近三年建设12间智慧教室，打造智慧校园。鼓励教师共建共享优秀教育资源，推行协同办公系统，基本实现教育管理信息化。三、具体措施（一）实施优质管理策略，提升学校管理1、强化制度管理。根据学校发展实际，对已有管理制度进行梳理，不断完善，不断规范。做到每件事情都有目标、有落
8、实、有监督。加强制度的执行力，狠抓管理目标的落实和考核。2、继续推行精细化管理模式，加强过程管理。对目前的管理进行完善，完善考核机制。通过领导蹲点、分管领导主抓、教研（年级）组长协管的办法开展日常工作的布置、督促、检查。建立听课、巡课等课堂监控机制，形成多角度、全方位的工作态势，确保各项工作及时落实到位，提高工作效率。3、创设民主和谐的氛围，体现人性化管理。进一步推进民主管理制度，民主推选评议领导干部，设置校长信箱，鼓励师生写信留言，沟通信息，营造尊重理解、健康和谐的人际关系。充分发挥工会、教代会、家长委员会等机构的作用，进一步激发教师工作的积极性和创造性。4、打造学校团队精神。努力营造和谐氛
9、围，明确共同核心价值观，逐渐强化团队精神。各方面在双方相互理解的基础之上，促进良性竞争机制。通过信息和思想上的交流达到认识一致，行动统一，求同存异，实现“双赢”发展。5、强化学生自主管理能力。研究学生管理模式，形成学校管理体系，确定不同年级的管理重点，建立强有力的学生自主管理委员会，培养一支优秀学生干部队伍。6、完善评价机制。注重岗位晋级和绩效考核的导向作用,正确引导教师的努力方向。不断完善岗位设置实施方案中各级岗位晋升的条件和操作程序，制定相应的考核措施，确保方案客观、公正、公平。（-）实施优化队伍策略，提高师资素质1、制订规划促进教师发展。要求老师制订个人三年发展规划。学校成立规划制定指导
10、委员会，指导教师制订规划,每年对规划的达成度进行检查。2、推行班主任任期制。每个任期原则是一年，让全体教师都能阶段性地有担任班主任的体验，也鼓励部分优秀班主任连任。3、大力培养青年教师、优秀教师。通过扎实的校本培训I、青蓝工程，让青年教师在活动中提高能力。定期举办学术沙龙，开展青年教师论坛，走出去，请进来，多渠道多层次多方向培养名师，为教师的成长搭建平台。对学科带头人、骨干教师、教坛新秀、教学能手等有相应的激励措施，让他们更好地发挥作用。4、优化教师评价机制，继续完善教师考核奖励细则。定期对教师师德、专业水平、教学实绩进行考核。在实绩考核、学生评价、家长评价的基础上形成评价与奖惩、评价与任用相
11、结合的机制，让评优评先更具有科学性、激励性。（三）转变课堂教学模式，推进教学改革创新确立学生是课堂主人的教育观念，改变课堂教学模式。倡导“以学为本，以学定教，先学后教，以教导学，自主学习，小组合作，注重差异，分层要求，共同提高”为基本原则，提高学生的自主学习能力。课堂上开展有意义的问题探究，教师适时指导方法，大力建设具有生命力，富有智慧和灵性的课堂文化。三年内逐步形成我校特色，符合各学科、各学段、各课型的智慧课堂教学模式，切实提高教学质量,提升学校办学品位。（四）实施特色教育策略，打造品牌校园文化1、围绕办学理念，学校发展特色。进一步梳理校本校园文化活动序列，努力建设有内涵、有特色的校园文化。
12、品牌学校需要良好的校园文化，以“一训三风”为重点，提升我校的精神文化。通过加强校园文化活动建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化既与学校优良传统血脉相连，又能符合时代潮流。2、进一步加强和改进硬件建设，优化校园文化氛围。通过学校物质景观设计，精心布置楼道、餐厅、办公室以及校园每个角落，形成有特色的、富有校园理念的文化环境。让每一面墙壁都说话，让每一个景观都具有丰富的教育内涵,营造浓厚的文化氛围。3、积极开展教职工活动，提高教师的幸福指数。坚持以教师发展为本，关心教师的健康成长，建立教师健身制度,开展各项有
13、利于教师身心健康的活动，形成符合我校教师特色的文化氛围。（五）实施教育开放策略，进一步扩大教育视野1、进一步挖掘教育资源，拓宽育人渠道。充分利用社区、家长资源，丰富育人形式及内容；引导学生懂得感恩，学会思考；继续办好家长学校，提高家委会职能，并利用校网络、微信公众号等平台，共商育儿方法，交流育儿经验。让学生在开放、和谐的氛围中快乐求知、勇敢攀登。2、以更加开放的态度，加强对外交流与合作。积极开展校际交流工作，开展针对性的学习和研究，借助他校优秀教师智力支持和文化影响提升我校的办学水平。通过开展各类主题教育活动，使学生在合作交流的基础上，更好地理解外部世界的多元性，拓宽学生的视野，增强学生的合作意识,培养学生的创新能力。
