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1、传承红色基因主题班会教案活动目标：1.知道清明节的来历以及一些习俗。2,让学生理解中国共产党成长的过程、战斗的过程，着力宣传中国共产党在中国革命和建设中的历史功劳，让学生真正领会到没有共产党就没有新中国、就没有中华民族的强盛强盛的真理。3.通过教育，让学生感知今日的美好生活来之不易，是多数革命先烈用性命和鲜血换来的，先烈们的精神永久值得我们学习。活动过程：一、清明节及习俗1、谈话同学们，你们知道今年的4月5日是什么节日吗?对，那天是我们一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的怀念祖先的节日。清明是中国的二十四节气之一。清明一到，气温上升，雨量增多，正是春耕春种的大好季节。故有“清明前后，点瓜
2、种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。2.祭扫烈士墓清明节扫墓是中华民族的一大习俗。为了更好的继承和发扬这一名族传统，2008年正式将清明节确定为我国的法定假日。为了思念革命先烈，进行爱国主义教育，传承民族传统，继承革命遗志，让我们共同踏上被记忆尘封已久的革命道路，共同追忆那红色足迹！二、思念先烈，继往开来1.播放红星照我去战斗人总是要有点精神的。红色基因之所以代代相传，显示出红色精神作为党性教育最好的教科书，具备壮大的性命力和感染力。正如歌词说：前赴后继跟党走。我们要将习爷爷记心间从小立志争做年月新人，大家来说说如何从我做起，从身边的小事做起，争做年月新人？2.提倡文明祭祀。通过献一束花，敬
3、一杯酒，植一棵树，重温一次先人事迹等文明健康的方式来思念、追思先人，提倡郊游、春游等民俗活动，培育健康文明的节日生活方式，自觉抵制粗俗的祭祀用品，告辞祭祀陋俗、提倡文明祭祀方式。3提倡绿色祭祀。提倡公祭悼念、家庭追思、网上祭故人等多样式祭扫活动，建立环保意识，不要在道路、小区、草坪、广场等公共场所焚香烧纸，鸣放鞭炮，做到不污染环境、不影响他人生活，共同维护绿色的生态环境。4、提倡安全祭祀。自觉维护祭祀场所公共秩序，遵守有关防火规定，不在山头、林地、公墓内违规用火。提倡乘坐公交车辆出行，驾驶机动车辆出行时，自觉遵守交通法规。三、学习革命先烈故事1.讲革命故事：朱德的扁担，让同学们体会美好生活来之
4、不易。2 .介绍英雄少年雷锋的故事3 .朗读革命诗词四、全部向革命先烈致敬三分钟。是呀，我们不能遗忘他们。自古以来，清明扫墓不光是怀念自己的祖先，对历为人民立过功，做过好事的人物，人民都会怀念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈怀念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。五、总结。今日，在这次主题班会中，我们同学既理解了清明节的一些学问，又知道了一些革先烈的事迹。在学校，我们爱学习。上学从不迟到，不早退，上课专注听讲，回家仔细温习，并独立按时完成老师布置的作业。在家里，我分外听家长的话，爸爸妈妈外出打工，爷爷奶奶照看我，他们年纪都大了，我时常主动帮助他们做力所能及的事，扫地、擦桌子、洗袜子，对我来说都是
5、家常便饭，我喜欢给爷爷奶奶端端水、捶捶背四、总结提议同学们，让我们高兴地成长，高兴地学习吧！我们生活在这个美好奇特的年月，我们每个人应当拥有主动乐观的心态，从身边的小事做起，我们就是最美年月新人！我们会拥有一个愈加绚烂辉煌的明天!“三冬腊蕴千钧力，春来必发万重花:我坚信，只要品学兼优，在不久的未来，肯定吐露芳蕊，开出璀璨的花朵，香满校园，显示出勃勃活力！革命成功来之不易，千秋伟业箪路蓝缕。以史为鉴，可知兴衰，在风云暗涌的和平岁月里，唯有传承红色基因，发扬红色力量才干步步稳进、兴盛壮大，才干落实中国梦！AI技术支持的学情分析方案一、学情分析目的学情分析就是通过头析理解学生在学习方面有何特点、学习
6、办法怎样、习惯怎样、喜好如何，成就如多么。学生是学习的主体，教师只有全面理解学生，充足关注学生需求，才干使教师的教更有效地服务于学生的学。1 .分析学生的原有的学问和技能。学习新内容之前原有学问和技能等方面的预备水平是学生学习新学问和形成新才干的需要条件，很大程度上确定了教学的功效。好似理解学生已经具备了哪些学问与技能以推导出还没有掌握的学问与技能有哪些；哪些学问是通过努力自己能学会的；哪些学问是需要在教师指导和引导下才干学会；怎样的引导更符合学生的认知水公公平。2 .分析学生的心里需求。试想，一个对学习不足喜好的学生，怎么或许主动参加学习？一个不能主动参加的学生，又如何去体验和感受？所以学情
7、分析必需充足关注学生的心理需求，小心激发学生的内在学习动机，这对推动学生的长进和发展具备同等重要的作用。苏霍姆林斯基就曾以为，教师应尽或许深刻地理解每个学生的精神世界。学生的发展和成长是智力因素和非智力因素共同作用的结果，学生的心里需求就是非智力因素之一，它是学情的重要组成部分。3,分析学生的“或许”，进行全面的预报。新功课提倡以科学探究为主的多样化学习方式，增加了教学过程中的不预备因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了宽敞的空间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因而，要尽或许对学生在学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报，同时细心做好应对相关“或许”的预案分析，以便在遇到突发状况时
8、能做出在理的处置和有效的引导。4 .分析教学理念课堂教学的叶圣陶先生说“语文教学的最终目的是使学生自能读书，不待老师讲”语文新功课标准在阅读教学方面的表述中，突出了还学生以“阅读主体的地位”。据此，在新课标的指导下，我坚持“以生为本、以学定教”的教学理念，力求为学生创设兴奋、自主、开放的语文学习环境，让学生在和谐的课堂气氛中读中学，学中悟，悟中思，使学生拥有更多地自主学习、自主制造的空间。在学习过程中，还重视学习办法的指导，小心语言文字的积累运用，充足体现“教师是学生学习的引导者”这一课改新理念。5 .分析教法本着建立以“以学生发展为本”“以学定教”“教为学服务”的思想，为了更好地落实教学目标
9、，有效地突出重点，突破难点，本课教学中我通过情景教学法、以读代讲法、品词析句法，角色转化等办法引导学生读中感悟。尊敬学生的特性感受与体验。同时小心发展学生的思维，提高奇异化叙述才干，力求到达语文人文性与工具性的和谐统一。6 .分析学法古人主见：“授人鱼，不如授人以渔”，新课标也指出“语文功课确定要使学生掌握最基本的学习办法”。在教学中，指导学生抓住重点词句学习“做风筝”部分，再让学生运用这种办法进行自主学习“放风筝、找风筝”两部分的内容；通过有感情朗读的办法感悟文本，引导学生在朗读中逐渐由文字深刻到感情深处，到达感情上的共鸣；通过学习课文，学会积累词句，为写作积累词汇，落实“教课文”到“教语文
10、”的转变。课堂教学有效性是基于学情分析的基础的，只有仔细地做好学情分析，才干游刃有余地驾驶课堂教学。二、教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等每一课的学情分析还有具体的分析内容，应当做好学情分析的每一个环节。好似部编版四年级上册第五单元的一篇精读课文风筝，这节课的学情分析内容如下：1 .教学主题：风筝这篇课文主要写了“我”童年时候和小搭档们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕琢，笔调亲近、温馨、自然。文章既写了“我们”做风筝和放风筝时自由自由、无束无拘的兴奋，也写了找风筝时的难过；同时还体现了孩子们对奇特和期望的向往。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其境，如见其
11、景，如可抚爱。本文表达层次清楚，依照做风筝、放风筝和找风筝的顺序把事情的过程交代得明晰清楚。在细致的心理描绘中体现童趣，是这篇课文的一大特色，孩子们心理转变随着事情的发展而自然转变。而开放式的文章末尾，意味深长，给人以无限的想象空间。良好的教学构想必需通过教学实践来完成的，本课我预设两课时完成：第一课时：学习生字，初读课文，感知课文的主要内容，初步体会“我们”心情的转变。第二课时：感悟课文，体会“我们”“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情转变，感悟童真童趣。我本次说课的内容是第二课时的教学。2 .教学对象四年级的学生们已经有了确定的学问储存与认知才干，不过由于学生的年纪局限性，对于阅读理解的深刻程度还有所短缺，对于通过人物的神情、动作体会内心活动有确定的难度。文中描绘的事物贴近学生的生活，是学生喜欢.
