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1、发展心理学目录第一章绪论么:发展心理学的研究对象包）发展心理学广义的发展心理学狭义的发展心理学。研究对象动物的种系发展动物的原始性心理进化人类心理的发展个体心里发展研究内容基本理论问题心里发展的年龄特征发展心理学的发展科学儿童心理学的诞生和演变科学儿童心理学的产生儿童心理学的演变从儿童发展到个体毕生全程发展的研究霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期精神分析学派将个体生命全程的发展率先进行了研窕发展心理学的问世及其研窕第二章发展心理学的研究方法一.发展心理学研究的基本原则客观性原则教育性原则矛盾性原则理论与实践相结合二.发展心理学研究的主要类型纵向研究与横向研究纵向研窕横向研究聚合交叉研究
2、整体研究与分析研究整体研究分析研究个案研究与成组研究个案研究成组研窕三.发展心理学的主要研究方法观察法长期观察与定期观察全面观察与重点观察访谈法问卷法测验法实验法第三章发展心理学理论一.精神分析的发展观弗洛伊德发展心理学理论人格理论及发展观心理发展阶段论艾里克森的发展阶段理论二.行为主义的发展观华生的发展心理学理论否定遗传的作用夸大环境和教育的作用对儿童情绪的研究斯金纳的发展心理学理论强调对行为的强化将行为主义理论应用于实践班杜拉的发展心理学理论观察学习社会学习在儿童社会化中的作用三、维果斯基的发展观创立了文化历史发展理论阐明了人类心理发展的标志和原因提出了教学与智力发展的关系提出了儿童智力发
3、展的内化学说四.皮亚杰的发展心理学理论理论中的基本假设1.儿童智力发展的内在主动性2.儿童智力的发展是其智力结构的改进3.儿童智力发展的建构性特点4.儿童智力发展的阶段性特点关于儿童智力发展的阶段性理论1.感知运动阶段2.前运算阶段3.具体运算阶段4.形式运算阶段关于儿童智力发展机制理论1.同化2.顺应3.平衡皮亚杰学派的新发展五.现代认知学派的发展心理学理论关于认知结构的观点关于儿童认知发展机制的观点关于儿童认知发展阶段的观点关于儿童认知发展条件的观点六.朱智贤的发展心理学理论探讨心理发展的基本理论问题强调用系统的观点研究心理的发展强调发展心理研究的中国化第四章婴儿期心理的发生和年龄阶段和普
4、通特征新生儿、乳儿的年龄阶段和特点1.新生儿2.乳儿婴儿的年龄阶段和特点1.年龄阶段2.普通特点婴儿期的生理发展1.婴儿期的大脑功能的发展婴儿大脑形态的发展婴儿大脑机能的发展2.婴儿生理发育的正常值体重身高婴儿动作的发展1.婴儿动作发展的特点2.葛塞尔关于婴儿动作发展的研究二.婴儿认知的发展感知觉的发生和发展1.感觉的发生视觉的发生听觉的发生图形知觉婴儿注意、记忆和思维的2.知见IrJ反股空间知觉发展1.强化说2.转换生成说言语发展的理佗3.摹仿说4.认知说三.婴儿言语的发展1.婴儿期言语发展的两个阶段婴儿词语的意义婴儿期言语的发生和发展2.廖儿期已培的发生词语的获得和运用词语数量3.婴儿期言
5、语的发展双词句的生成语法的获得1.传统的四重类型说第百章四.婴儿的气质及社会气质类型和特点2.巴甫洛夫高级神经活动类型说3.托马斯切斯的三类型说1.婴儿依恋的表现2.婴儿依恋的发展阶段性发展一.年龄阶段和普通特婴儿的依恋安全型依恋3.婴儿依恋的类型回避型依恋反抗型依恋年龄阶段1.游戏是这个时期儿童的主要活动形式2.幼儿的心理过程带有明显的形象性和不征二.大脑的发展普通特征随意性3.幼儿开始形成最初的个性倾向1.脑重大脑的结构状态2.大脑皮层结构3.脑电波大脑的机能状态第五章复演说幼儿期心理的精力过剩说1.传统的游戏理论机能快乐说生活准备说三.游戏游戏理馆成熟说精神分析理论2.当代游戏理论认知动
6、力理论学习理论1.游戏的特点游戏的特点与种类从认知发展的角度划分2.游戏的种类从社会化程度角度划分四.言语的发展1.词汇数量同/L的发展2.词汇类别语法及口头表达能力1.句子的基本类型2.表达能力发展的顺序性五.幼儿认知的发展记忆的发展1.记忆容量2.记忆类型3.记忆策略叮元记忆思维的发展1.幼儿思维的基本特点2.皮亚杰关于幼儿思维发展的实验“三座山”实验守恒实验类包含的研究六.幼儿个性和社会性的发展自我意识的发展1.自我概念2.自我评价3.自我情绪体验4.自我控制能力社会认知的发展1.性别认知的发展性别的认同性别角色的认同性别角色发展理论2.道德认知的发展皮亚杰的“他律和自律论”柯尔伯格的“
7、道德发展三水平论”社会行为的发展1.亲社会行为什么是亲社会行为亲社会行为的理论幼儿亲社会行为的发展特点2.攻击性行为什么是攻击性行为攻击性行为的理论攻击性行为的发展特点攻击性行为的控制方法第六章童年期心理的发展一.年龄阶段好普通特征年龄阶段普通特征二.童年期的学习学习特点1.学习动机2.学习兴趣3.学习态度学习障碍1.学习障碍的特点2.学习障碍的表现3.学习障碍产生的原因4.学习障碍的预防和矫治三.认知的发展儿童思维发展的基本特点儿童思维基本过程的发展1.概括能力的发展2.比较能力的发展3.分类能力的发展概念的发展推理的发展1.直接推理2.演绎推理3.归纳推理3思维品质的发展1.思维敏捷性的发
8、展2.思维灵便性的发展3.思维深刻性的发展4.思维独创性的发展四.个性和社会性的发展自我意识的发展1.自我概念2.自我评价3.自我体验社会认知1.儿童社会认知的发展趋势2.观点采择能力的发展弗拉维尔关于儿童观点采择能力发展的模式塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式3.对社会关系的认知时权威的认知对友谊的认知社会交往的发展特点1.与父母的关系2.与同伴的关系第七章少年期心理的发展一.年龄阶段和普通特征年龄阶段普通特征一.少年期的生理发育高峰身高体重第二性征头面部特点三.心理发展的矛盾性反抗性与依赖性闭锁性与开放性勇敢与怯懦高傲与自卑否定童年又眷恋童年四.少年期易浮现的心理及行为偏差心理生物性
9、紊乱自杀的倾向和行为青春期精神分裂症五.少年期认知的发展思维发展的普通特点1.运用假设2.逻辑推理3.运用逻辑法则思维品质的矛盾性1.思维的创造性和批评性2.思维的片面性和表面性3.思维中自我中心的再度浮现六.少年期个性及人际关系特点个性特点1.自我意识高涨2.反抗心理3.情绪表现的矛盾心理狂暴性和温和性共存可变性和固执性共存内向性和表现性共存人际交往上的新特点1.改变了集体性的交友方式第八章青年初期心理的发展一.年龄阶2 .同龄朋友关系占主导地位3 .与异性朋友关系的变化4 .与父母关系的变化5 .与教师关系的变化年龄阶段段和普通特征二.青年初期的认知发展普通特征1.青年初期的抽象逻辑思维具
10、有充分的假的:性、估计性及内省性抽象逻宿思维的发展特点形式逻辑思维的发展特点2.形式逻辑思维处于优势，辩证思维迅速为:展3.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成良1期1.概念的发展2.推理能力的发展辩证逻辑思维的发展特点3.运用逻辑法则能力的发展1.自我意识的普通特点自我意识高度发展2.自我概念三.青年初期个性的发展3.自我评价价值观的确立1 .确立价值观的主客观需求2 .价值观的特点与父母的关系选择职业和学1.自治需求的表现业对现实社会的一.年龄阶自治需求态度认知水平2.影响青年初期个体产生自治需求的因素性格特点家庭教育方式年龄阶段心理成熟水平段和普通特第九章成年初期心理的发展点晋烟特点思维发
11、展的外在条件和任务一.成年初智力表现的普通特点期的认知特1.成年初期的早期阶段人的思维方式以辩ii:逻辑思维点思维发展的普通特点自我意识的发展特点自我同一性的确立与心理为主2.成年初期的后期阶段是表现创造性思维向重要时期三.成年初期自我的形成的延缓偿付期人生观、价值观的普通理四.人生观的形成、稔固论价值观的发展特点五.成年初期的恋爱、婚姻异性观的发展过程婚恋的发展过程婚后适应问题第十章成年中期心理的发展一.年龄阶段和普通特征年龄阶段普通特征二.成年中期的生理变化特点更年期的浮现1.女性更年期的特点2.男性更年期的特点影响成年中期健康的主要因素1.生物因素2.社会、心理因素三.智力发展特点智力发
12、展模式1.晶体智力和流体智力2.智力技能与实用智力智力活动的性质1.智力是一种心理机能，在中年期仍有适应意义2.智力的主要成份发生了变化3.智力操作方式从抽象转为具体影响中年人智力活动的主要因素1.社会历史因素2.职业因素3.身体健康水平四.人格的发展特点人格结构的发展变化特点发展任务的独特性1.艾里克森的观点2.莱文森的观点3.哈威格斯特的观点自我意识浮现变化1.成年中期对自己的内心世界日益关注2.自我调节.功能趋向整合水平五.生活特点家庭生活特点1.代际关系的变化特点2.婚姻关系的变化特点职业发展变化特点第十一章成年晚期心理的变化一.年龄阶段和普通特点年龄阶段普通特点二.认知特点感知觉的变化特点1.视觉的变化特点2.听力的变化特点3.味觉、嗅觉和皮肤觉的变化特点记忆的变化特点1.意义记忆和机械记忆的变化特点2.记忆广度的变化特点3.规定时间内的速度记忆的变化特点4.再认能力的变化特点5.回顾力的变化特点思维的变化特点智力的变化特点三.情绪、情感特点及个性特点成年晚期的情绪、情感特点1.比较容易产生消极的情绪与情感2.情感体验深刻而持久3.各种“丧失”是情绪体验最重要的激发事件4.我国老年人生活满意程度较高成年晚期的个性特点1.个性有所变化2.个性持续稳定多于变化主要心理卫生问题及长寿者的普通心理特点1.成年晚期的主要心理卫生问题2.长寿者的普通心理特点
