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1、2023年江苏省新老师岗前培训教化法通论试卷（八）二、说明题（每题4分，共16分）1、我国教化法的渊源我国教化法的渊源是指教化法的形式渊源，即教化法律规范的效力来源。我国教化法的渊源主要是由国家有权机关制定并发布的具有普遍约束力的教化性的规范性文件。它具有三个方面的特点：（1）教化规范性文件是有权制定教化法律规范的国家机关或者国家机关授权机关制定和发布的，体现了国家的意志。国家是其效力的最终根源，而制定和发布机关是其法律效力的干脆来源。（2）教化规范性文件中规定社会主体的教化性的权利和义务的规定，规定社会主体在教化方面的普遍行为规则或行为模式。教化规范性文件具有普遍的约束力，是国家教化主管部门
2、和学校及其教化机构等教化法的适用和执行主体进行个别性教化法律调整的法律规范依据，是个别教化调整行为及其结果的法律效力的来源和依据。2、教化法律体系是教化法律作为法律体系的一个重要组成部分的系统结构，它是一国现行教化法律法规所构成的完整的、内部协调一样的、有机联系的教化法律的整体系统。系统结构包括：教化根本法（宪法规定的教化法律规范）；教化基本法（中华人民共和国教化法）；教化主体法；义务教化法；学前教化法；中小学教化教学法；高等教化法；职业教化法；教化行政法。3、学校教化制度学校教化制度,简称学制，它是规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业、年限以及它们之间的连接和关系的制度。三、简答题（
3、每小题10,共40分）1、简述我国教化权法律救济的的概念和基本原则。教化权的法律救济即是指当学校、公民的教化权和受教化权受到行政主体、公民、法人或者其他组织不正值行为的侵害时，由法定的国家机关依照法定的程序予以矫正，复原或补救，使之能正值享有教化权与受教化权的法律活动。基本原则：（1）事后救济原则（教化权法律救济行为均发生于教化实体法所赐予的权利受到侵害之后，一般不存在事前救济或事中救济）；（2）救济主体法定的原则（有权进行法律救济的国家机关要由法律明文规定，不是随意国家机关为所欲为就可以实施教化权的法律救济行为）；（3）正值程序原则（法定的国家机关在进行教化权的法律救济，矫正和安排社会公正的
4、过程中，必需遵循法律规定的程序）。2、简述立法宗旨的内涵和我国老师法的立法宗旨。老师法的立法宗旨：（简答）第一:维护老师的合法权益,保障老师的待遇和社会地位的不断提高,使老师行业成为社会上受人敬重的职业,是制定老师法的主要目的。其次，加强老师队伍的规范化管理,确定老师队伍整体素养的不断优化和提高。第三，促进社会主义教化事业的发展.3、简述我国教化对外沟通与合作的概念和基本原则。答：教化对外沟通与合作是指我国与世界上其他国家和地区间开展的有关教化方面的沟通活动以及相互协作，是我国对外开放政策的有机组成部分。基本原则：独立自主、同等互利、相互敬重的原则；不得违反中国法律的原则；不得损害国家主权、平
5、安和公共利益的原则。4、简述我国老师法规定的老师的权利。老师的权利,这里指的是老师的法律权利，即由老师法等法律规范所设定并爱护的老师所享有的、以相应义务人的义务为保障的行为自由权能。老师法第七条规定老师享有下列权利：（1）进行教化教学活动，开展教化教学改革与实践；（2）从事科学探讨，学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表看法；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成果；（4）按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教化教学，管理工作和教化行政部门的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参与进修或者
6、其他方式的培训。四、论述题（两题任选一题，20分）2、试述依法治国与我国人的现代化之间的关系。五、案例分析题（14分）2023年山东省的高考录用分数线比北京市和上海市的高考录用分数线高出100多分，山东省青岛市有三名考生考分在450分左右。依据山东省的高考分数线，这三名考生只能录用电大等专科学校；而这三人假如在北京或上海则能录用相当不错的本科学校。为此，这三名考生以教化部确定的以省划分全国高考录用分数线的做法违反了我国宪法和法律规定的公民受教化权同等等原则，侵害了其享有同等的接受教化的权利，向最高人民法院提起诉讼，要求法院保障其同等的受教化权。最高人民法院在回复中，依据我国行政诉讼法的规定，以
7、这三名考生应当向教化部所在地中级人民法院起诉，而不应当干脆向最高法院起诉为由，驳回了该三人的起诉。请运用教化同等权的理论，论述这三位考生主见自己的教化同等权是否具有法律和法理依据。答案：要点教化法第9条规定：“中华人民共和国公民有受教化的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有同等的受教化机会。”其基本的涵义是国家对全部公民的教化权利进行同等的爱护，国家实现在教化上的无差别对待的原则。依据这一原则，我国公民教化权的同等原则主要有下列几个方面的详细内涵：国家在教化立法上对全部公民的受教化权利不实行差别对待，同等赐予公民的受教化权受法律爱护；公民、法人和其他社会组
8、织都同等地遵守教化法律、法规规定的权利和义务，任何人都没有超越教化法律和法规的特权；国家教化行政管理部门、学校和其他教化机构、老师和其他教化工作者应当同等地爱护每一个受教化者的权利，禁止任何人以任何形式对公民的受教化权利进行非法限制，禁止对任何人在受教化方面进行卑视，禁止学校、其他教化机构、老师和其他教化工作者对受教化者实行差别对待；任何公民的教化权利受到他人非法损害以后，都有权依法向有关国家机关提出申诉、控告乃至向人民法院起诉，有关国家机关应当同等地爱护每个人的合法的教化权利不受侵扰；任何机关、组织和个人违反教化法律、法规，侵扰公民的同等的教化权都应当同等的受到法律制裁。2023年江苏省高校
9、、中专校新老师岗前培训教化法通论试卷（A卷）二、名词说明1、公民受教化机会同等原则答：公民受教化机会同等原则是国家对公民的教化权利进行同等的爱护，国家实现在教化上的无差别对待的原则。这一原则要求：法律同等赐予公民受教化权，公民的受教化权受法律爱护；公民要同等地遵守教化法律；学校及教化机构同等爱护每一个受教化者的权利和义务；任何公民权利受侵害后，都有权申诉；任何人或组织违反教化法律法规，都应当同等地受到制裁。5.试述中华人民共和国教化法中确立的我国教化法的基本原则2、职业教化是相对于一般教化和成人教化而言的，指国家为实现以初中后为重点的不同阶段的教化分流，通过开办或允许开办各级各类的职业教化学校
10、和各种形式的职业技能培训，提高劳动者的劳动素养，增加劳动者的就业渠道，为社会输送大量专业型、技术型和应用型人才的一种教化活动。3、教化侵权行为是指行政主体、公民、法人和其他组织违反教化法律、法规的一般规定，干脆或间接剥夺其他主体的教化权利和受教化权，使其合法权益受到侵害而应担当相应法律责任的违法行为。4、学生申诉制度是指学生在接受教化的过程中，对学校赐予的处分确定不服，或认为学校和老师侵扰了其合法权益而向有关部门提出要求重新作出处理的制度。三、简答题（4题，每题10分）2、简述老师权利与义务的特点。答：老师的权利和义务的特点：权利是相对于义务而言的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。老师的
11、权利往往也是另一方的义务，反之亦然；老师的权利与义务具有相对性特征；老师的权利与义务具有转换性特征；老师的权利与义务是同时发生的，老师在取得权利的同时，也就应担当相应的义务。3、简述申请认定老师资格的程序。答：老师资格认定过程：申请，审核，颁发证书。4、简述我国高等教化的教化方针。答：高等教化的方针：必需贯彻国家的教化方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教化者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其中包含，总体方向：为社会主义现代化建设服务；根本途径：与生产劳动相结合；根本目标：培育社会主义建设事业的建设者和接班人。四、论述题（1题20分）试述教化权法律
12、救济的意义以及我国教化权法律救济的基本原则。五、案例题（1题15分）最近，我国高等教化出现了很多值得思索的现象，如新婚姻法颁以后，有些省、市已经允许高校生结婚；很多高校为了加强学生的自律意识，与学生签订了“自律协议”在社会上造成了较大的影响，等等。对这些现象，请你谈谈自己的看法，并就我国高等教化改革的法律理论谈谈自己的观点。2023年江苏省高校、中专校新老师岗前培训教化法通论试卷二、说明题（本大题共5小题，每题3分，共15分）1、学制4、老师申诉制度是指老师对学校或其他教化机构及政府有关部门作出的处理确定不服，或对侵扰其权益的行为，依照老师法的规定，向主管的行政机关申诉理由，恳求处理的制度。5
13、、教化权法律救济中的“救济主体法定”原则答：救济主体法定的原则，指有权进行法律救济的国家机关要由法律明文规定，不是任何国家机关为所欲为就可以实施教化权的法律救济行为。三、简答题（本大题共5小题，每题8分，共40分）2、简述高等学校设立的条件。答：有自己的组织机构和设立章程；有相应数量的合格的老师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等条件；有必备的办学资金和稳定的经费来源。3、简述老师法中确立的老师资格要素。4、简述教化与宗教分别原则5、简述我国职业教化实施的原则。答：职业学校、职业培训机构实施职业教化应当实行产教结合，为本地区经济建设服务。与企业亲密联系，培育好用型人才和娴熟劳动者。加强职业
14、道德教化的原则；实行产教结合的原则；建立终身学习体系的原则；重视农业、科技和职业教化紧密结合、协调发展的原则。四、论述题（本大题共1题，20分）试论依法制国与依法制教的辨证关系。答：依法治国，就是要将国家的治理建立在民主、理性的法律规则之上；国家的政治、经济、文化、教化等活动都要依法进行，不受任何个人意志的干预和阻碍。依法治国与依法治教的关系：二者是不行分割的。其一，依法治国必定要求依法治教，依法治国寓含依法治教在其中。其二，依法治教对于促进依法治国具有特殊重要的作用。五、案例题（本大题共1题，15分）某省属高校（A高校）老师刘某（已经获得硕士学位）2000年进入该学校的时候，与学校人事部门签
15、定了一份用人协议，协议中规定王某在该校工作必需满8年后方可以调离该校，期间不得考博士，若擅自考博士，视同违约，应担当违约金10万元，并赐予处分。刘某在工作三年后，觉得须要尽快提高自己的学位层次，同时提升自己科学探讨的水平，应当考博士。考虑到学校的规定，所以偷偷的报名参与了考试，而且被所报考的学校（B高校）录用。学校了解到这一状况后，依据协议赐予刘某停职检查、工资降级和罚款10万元的处分。刘某不服，想向有关部门提出申诉，但是不知道如何写老师申诉书。请以刘某的名义撰写一份申诉书。（A高校的相关信息、刘某本人的相关信息请自拟）申诉书的内容包括：申诉主体的姓名，性别，年龄，民族，籍贯，职业，住址等；被
16、申诉主体的名称，地址，法定代表人的姓名，性别，职务，住址等；申诉要求；申诉理由；附项；签名、日期。申诉书（范例）1 .申诉人：姓名：陈永正性别：男年龄：29民族：汉籍贯：江苏工作单位：南京工程学院材料系家庭住址：南京市汉口西路15号1008#信箱（210008）联系方式：025-86855555（办）025-86661234（宅）2 .被申诉人：南京工程学院地址：南京市北京西路73号法定代表人：陈小虎电话：025-812345673 .申诉恳求：要求南京工程学院撤消2023年1月1日南工字2023年第110号文中对我的处理确定，并以正式发文的形式复原我的名誉。理由：学校在没有经过深化调杳的状况
17、下，仅仅依据一些边缘材料和浅显表象就轻率地下达了对我的处理确定，我认为这是不公的。在思想上，我爱党爱国，爱岗爱校，这些在我的同事中可以得到明证；在教学上，我注意教学方法、讲求教学质量，深受广高校生的好评，曾荣获南京工程学院“最受学生欢迎的十大青年老师”；在科研上，我已发表论文26篇，其中属核心期刊的18篇，并为宁铁等3家企业做过一些有实质性的技术改进；在为人上，我品德端庄、正直守信、热忱待人，这些在我四周的同事和挚友当中也是有目共睹的。4 .附件：中华人民共和国教化法南工字2023年第110号文南京工程学院“最受学生欢迎的十大青年老师”证书复印件已发表论文书目复印件被企业授予的荣誉证书复印件本
18、人老师资格证复印件申诉人：陈永正2023年12月12日2023年江苏省高校、中专校新老师岗前培训教化法通论试卷（A卷）二、说明题（本大题共5小题，每题3分，共15分）5、教化权法律救济中的“事后救济”原则教化法律救济行为均发生于教化实体法所赐予的权利遭到侵害之后。三、简答题（本大题共5小题，每题8分，共40分）2、简述我国教化法的基本原则。答：教化法的基本原则包括：依法治教的原则；提高全民族的素养、推动人的现代化的原则；依法保障教化主体合法权益的原则；公民教化权利同等的原则；教化活动应当符合社会公共利益的原则；推动教化改革、促进各级各类教化协调发展的原则；增加教化投入、保障教化经费稳定来源和增
19、长的原则。3、简述教化法律救济的特征。答：事后性；权利性；复原性与弥补性。四、论述题（本大题共1题，20分）试述教化权法律救济的意义以及我国教化权法律救济的基本原则。答：教化权的法律救济是指学校、公民的教化权和受教化权受到行政主体、公民、法人或其他组织不当行为的侵害时，由法定的国家机关依照法定程序予以矫正、兔原或补救，使之能正值享有教化权与受教化权的法律活动。教化权法律救济的意义：保障各级各类学校及师生的合法权益；监督政府依法治教。基本原则见上题。我国教化权法律救济的基本原则：事后救济的原则；救济主体法定的原则；正值程序的原则。事后救济的原则是指教化权法律救济行为均发生于教化实体法所赐予的权利
20、遭到侵害之后，不存在事前或事中救济。救济主体法定的原则，指有权进行法律救济的国家机关要由法律明文规定，不是任何国家机关为所欲为就可以实施教化权的法律救济行为。正值程序的原则，法定机关在进行法律救济过程中，必需遵循法律规定的程序。五、案例分析题（本大题共1题，15分）近年来，我国的高等教化改革成为社会普遍关注的话题，其中以高等学校学生管理和高等学校收费问题备受关注。今年江苏省某高校对一名曾经在考试中作弊的学生在其毕业后取消了他的毕业证书，就曾经引起了广泛的争议。同时，今年教化部的新的学生管理政策中取消了对高等学校学生在校外租房的限制，使得这一问题再一次引起了社会和高等学校的关注。围绕高等学校学生
21、在校期间能否在校外租房、能否结婚、能否生育，高等学校学生考试作弊的处理方式以及高等学校学生在校内遭到人身损害等问题，社会各界都存在一些分歧的看法和争辩。请从我国高等教化法中对高等学校以及高等学校学生的权利和义务的有关规定动身，谈谈您对这些问题的看法。答：（一）高等学校的权利：1.高等学校的办学自主权以及相关其他权利。1.招生权。2.专业设置权。3.教学自主权。4.科研与服务自主权。5.海外沟通自主权。6.内部人事管理的自主权。7.财产管理自主权。（二）高等学校学生的权利与义务：新的一般高等学校学生管理规定第5条规定学生享有的权利：1.参与学校教化教学支配支配的各项活动，运用学校供应的教化教学资
22、源。2.参与社会服务、勤工助学，在校内组织、参与学生团体及文娱体育等活动。3.申请奖学金、助学金及助学贷款。4.在思想品德、学业成果等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书。5.对学校给与的处分或者处理有异议，向学校、教化行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵扰其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。6.法律、法规规定的其他权利。第6条规定的义务：1.遵守宪法、法律、法规；2.遵守学校管理制度；3.努力学习，完成规定学业；4.按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；5.遵守学生行为规范，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯；6.法律、
23、法规规定的其他义务。2023年江苏省高校、中专校新老师岗前培训教化法教程试卷（A卷）一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分。）1、下列（B）不是我国学位学科门类。A.哲学B.地学C.法学D.工学2、高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（CA.颁发毕业证书（注明退学）B.颁发结业证书（注明退学）C.颁发肄业证书D.不发任何学业证书3、我国教化法中规定的老师资格不包括（B）。.幼儿园老师资格B.兼职老师资格C.职业中学老师资格D.高等学校老师资格4、我国相关高等教化法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（C）确定。A.校学术委员会B.校特地受理学生申诉的委员会C.校长会议D.上
24、级教化行政管理机关5、我国现行高等学校内部管理体制是（A）。A.党委领导下的校长负责制B党委领导下的校长会议负责制C.党委领导下的校领导集体决策制D.校长负责制6、依据义务教化法，我国义务教化的性质最恰当的表述是一种（D）。A.强制国家教化B.强制基础教化C.强制免费教化D.强制国民教化7、依据我国民办教化促进法的规定，我国的民办教化事业属于（B）oA.企业公益事业B.社会公益事业C.收费教化事业D.高等教化事业8、下列（D）不是我国教化权法律救济体制中的制度的一种。A.学生申诉制度B.行政复议制度C.行政诉讼制度D.司法调解制度9、依据我国相关教化法律的规定，老师资格被撤销后，（D）年内不得
25、重新申请认定老师资格。A.3B.4C.8D.510、依据我国职业教化法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（八）oA.瑜迦健身班B.转岗培训班C.学徒培训班D.高级电工学习班二、说明题（本大题共5小题，每题3分，共15分）2、教化法治化是教化法律化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教化法律，并依照法律的规定来领导和管理教化事业，促进教化管理的法律化、制度化。4、老师是指履行教化教学责任，担当教书育人、培育社会主义事业的建设者和接班人、提高全民素养的使命的专业人员。5、教化行政复议制度是指各级各类学校及其老师和学生假如认为行政主体的详细行政行为侵害其合法权利，都可以向该行政主体的上一级
26、行政机关或者法律法规规定的行政复议机关提起行政复议。三、简答题（本大题共5小题，每题7分，共35分）2、简述我国民办教化法的立法宗旨。答：为实施科教兴国战略，促进民办教化事业的健康发展，维护民办学校和受教化者的合法权益，依据宪法和教化法制定本法。4、我国老师权利和义务的特点。5、简述法律责任及其构成。答：法律责任是指行为人不履行法律义务或者侵扰他人合法权益时所必需担当的法律后果。它以违法行为为前提，要求行为人担当不利的法律后果，是国家依据法律标准对违法行为人进行的否定性评价。分为民事、行政、刑事和违宪四种法律责任。法律责任的构成要件：责任主体，包括自然人，法人和其他组织，没有行为实力的人不能在
27、成违法行为人；违法行为，是法律责任的核心构成要素；损害结果，包括人身、财产、精神及其他损害；因果关系，违法行为与造成的损害有必定联系；主观过错，包括有意或过失。四、论述题（本大题共1题，15分。请任选一题作答，多选不加分二、试述中华人民共和国教化法中确立的我国教化法的基本原则。答：教化法的基本原则：坚持思想道德教化原则；继承和弘扬民族优秀历史文化传统与汲取人类优秀成果相结合的原则；教化必需符合国家和社会公共利益的原则；教化与宗教相分别的原则；公民受教化机会同等的原则；教化要适应社会主义市场经济发展和社会进步的原则；教化以汉语言文字为基本教学语言文字的原则。五、案例分析题（本大题共1题，15分）
28、2023年6月，某高校进入期末考试阶段，省教化厅领导带领相关人员检查巡察该高校考试工作。在巡查时发觉大三某班级专业课闭卷考试的考场内，学生A某正在偷看纸条，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其作弊的纸条，并收取了试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。在此过程中，该学生试图辩解，但是被监考老师制止，事后该学生曾试图向其所在院系和教务处进行辩解，均被拒绝。考试结束后，监考老师将试卷随纸条一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关老师。教化厅领导也指责了该学校相关领导，责成他们肃穆考试纪律，狠抓考试风气。该学校的学生管理规定中规定：学生作弊两次以上或者组织学生作弊一交以上，学校可以作出
29、开除学籍的处分。该学生虽然属于第一次被抓住作弊，但是，鉴于该学生在教化厅领导检查巡察期间公然作弊，情节严峻，造成特别不好的影响，所以学校确定对其肃穆处理，以儆效尤。2天以后，学校橱窗中就张贴了学校教务处和校教学委员会联合作出的对该学生开除学籍的处分确定，并随后由院系副书记当面通知该学生本人。该通知并被张贴在学校各院系醒目处以及学生活动场所的醒目处，其上盖有学校教务处的印盖。请细致阅读上述案例材料，并回答下面的问题：（1）依据2023年教化部一般高等学校学生管理规定，对学生的纪律处分有哪几种？纪律处分的种类分为：1警告；1严峻警告；3记过；4留校察看；5开除学籍。（2）该高等学校在对该学生作出开
30、除学籍规定的过程中有哪些违反2023年教化部一般高等学校学生管理规定的行为？参考条例：第56条规定：“学校在对学生做出处分确定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。”第57条规定：“学校对学生做出开除学籍处分确定，应当由校长会议探讨确定。”第58条规定：”学校对学生作出处分，应当出具处分确定书，送交本人。开出学籍的处分确定书报学校所在地省级教化行政部门备案。”2023年江苏省高校、中专校新老师岗前培训教化法教程试卷（A卷）一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分。）1、依据我国教化法律法规的相关规定，高等学校对学生作出开除学籍的处分确定，应当由该高等学校的（八）作出。A.校长
31、会议B.教学委员会同校长会议C.教务处会同教学委员会I）.分管校长2、一名学生进入高等学校以后，一年级上学期突患精神疾病，其家人为其申请并办理了退学手续。对于该学生，学校应当实行哪种做法？（D）A.颁发毕业证书B.颁发结业证书C.颁发肄业证书I）.不发任何学业证书3、下列哪种要素不是我国老师法中规定的老师资格要素？（B）A.中华人民共和国国籍B.相应的学位证书C.相应的教学实力D.相应的道德品德4、依据我国相关教化法律法规的规定，下列哪种行为可以使得老师丢失老师资格？（C）A.因为分房冲突，谩骂校领导B.与自己的学生结婚，影响较坏C,与同事发生纠纷，将同事打成重伤D.屡次上访，对学校造成极坏的
32、影响5、我国现行高等学校内部管理体制是党委领导下的校长负责制，其含义是（D）A.党委和校长共同决策、共同负责B.党委决策重大事务、校长确定行政事务C.集体领导、个人负责D.集体决策、个人负责6、依据我国民办教化促进法的规定，民办教化的法律地位是（B）A.与公办教化相比、属于丛属地位B.与公办教化具有同等法律地位C.公办教化属于行政部门、民办教化属于企业单位D.目前还不能确定7、下列哪一个原则不是中华人民共和国教化法确定的教化基本原则？（B）A.依法治教原则B.大力发展民办教化的原则C.教化与宗教相分别原则I）.加强思想道德教化的原则8、老师不服高等学校对其作出的处分，依据现行教化法律法规的规定
33、，可以实行下列哪种教化权救济途径？（C）A.上访B.匿名举报C.申诉D.干脆找司法部门控告9、下列哪一个原则属于我国发展职业教化的基本原则？（C）.终身教化原则B.教化与实习相结合原则C,教化与生产相结合原则D.主要为企业培育专业人才原则10、依据中华人民共和国义务教化法的规定，我国义务教化法的性质是（B）A.普及教化法B.强制教化法C.教化基本法D.教化根本法二、说明题（本大题共5小题，每题3分，共15分）1、义务教化是依照法律规定，适龄儿童、少年必需接受的，国家、社会、学校、家庭必需予以保证的国民教化。义务教化作为一种公共服务，是一种政府行为。义务教化特征：强制性、全面性、权利性、公共性。
34、3、学位证书4、教化与宗教相分别原则宗教组织和个人不得非法干预教化领域的学校以及其他教化机构的教化教学活动，不得在学校这一非宗教活动场所宣扬宗教思想，发展宗教教徒。5、行政诉讼的移送管辖是指在受理行政案件后，发觉已受理的行政案件不属于自己的管辖时，应将案件移送给有管辖权的法院。三、简答题（本大题共5小题，每题7分，共35分）1、简述高等学校成立的基本条件。2、简述老师聘任制度的概念及聘任形式。答：老师的聘任制度是遵循公开聘请、同等竞争、择优录用的原则，学校和老师之间，就任职期限、任职条件以及双方的权利、义务和责任等达成协议，依据协议而形成的特殊的任职服务关系的制度。聘任形式有：聘请、续聘、解聘
35、、辞聘。4、简述建立我国职业教化体系的基本原则。答：实施有支配、有重点的教化分流原则；职业学校教化与职业培训并举的原则；职业教化与其他教化相互沟通、协调发展的原则。5、简述我国行政复议的管辖及其方式。四、论述题（本大题共1题，15分。请任选一题作答，多选不加分一、如何相识我国高等教化的社会主义本质？答：我国高等教化的性质是社会主义性质的高等教化。我国的高等教化是与我国的社会主义建设密不行分的,是由社会主义社会的性质确定的；我国的教化事业始终是在马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的指导下成长和发展的；四项基本原则是我国社会主义各行各业建设的基本原则，高等教化也不例外；高等教化的性质确定了我国的高等
36、教化必定要坚持三个代表重要思想。五、案例分析题（本大题共1题，15分）为了强化对在校学生的管理力度，A高校颁布了新的学生管理规定，其中规定学生在校内内不得谈恋爱，违者给与处分。并规定假如在校内内公然谈恋爱并有接吻等亲密行为，屡教不改的，学校可以赐予开除学籍的处分。王XX是该校大三学生，与同班学生秦XX谈恋爱，并在课堂上被任课老师发觉有接吻行为，班主任和院系领导分别找到王XX和秦XX谈话，但是王XX和秦XX均看法强硬，拒不改正，并扬言情愿接受任何处分。学校认为王XX和秦XX在课堂上公然接吻，情节特别恶劣。虽然属于初次违反学校校规，但是不思悔改，看法嚣张，不予惩处不足以教化其他学生，不足以规范学校
37、的教化教学秩序。经过校教化督导委员会和分管教学校长联合协商，确定对其作出开除学籍的处分。处分确定作出以后，学校马上通知了两名学生的家长将两名学生领回家，处分确定随后送交两名学生本人并在学校公开场合张贴。请细致阅读上述案例材料，依据我国教化法律法规相关规定并结合该校在处理王XX和秦XX接吻时间过程中的详细做法，回答下列问题：1、该校作出的处分确定是否符合该校的学生管理规定？为什么？（5分）学生有下列情形之一，学校可以赐予开除学籍处分：违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；剽窃、抄袭他人探讨成果，情节严峻的；违反学校规定，严峻影响学校教化教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，
38、侵害其他个人、组织合法权益，造成严峻后果的；触犯国家法律，构成刑事犯罪的；违反治安管理规定受到惩罚，性质恶劣的；由他人代替考试、替他人参与考试、组织作弊、运用通讯设备作弊及其他作弊行为严峻的；【10案例】屡次违反学校规定受到纪律处分，经教化不改的。2、该校在作出处分确定的过程中违反了哪些有关法律法规规定的程序？（4分）学校在对学生做出处分确定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。3、王XX和秦XX假如认为该处分确定不当，有哪些途径可以救济自己的权利？（6分）2023年江苏省高校、中专校新老师岗前培训教化法教程试卷（八）一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分。）1、依据202
39、3年一般高等学校学生管理规定，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类？（OA.留校察看B.记过C.取消考试成果D.开出学籍2、一名学生进入高等学校以后，一年级上学期突患精神疾病，其家人为其申请并办理了退学手续。对于该学生，学校应当实行哪种做法？（八）oA.不发任何学业证书B.颁发结业证书C.颁发肄业证书D.颁发毕业证书3、下列哪种老师资格不是我国老师法中规定的合法老师资格？（D）oA.幼儿园老师资格B.高级中学老师资格C.职业中学老师资格D.外籍老师资格4、下列（D）不是我国教化权法律救济体制中的制度的一种。A.学生申诉制度B.行政复议制度C.行政诉讼制度D.司法调解制度5、依据我国义务教化的
40、规定，适龄儿童起先接受义务教化的年龄是（D）。A.6周岁或者7周岁B.7周岁以下C.6周岁或者8周岁D.6周岁以上6、依据我国民办教化促进法的规定，下列说法正确的是（B）o.鼬拗僦私办B.勤学瞬于勤琲企11C.民办教化就是收费教化D.民办教化就是企业办学7、依据我国相关教化法律的规定，老师资格丢失后，（D）年内不得重新申请认定老师资格。A.3年以内B.终身C.1年以后D.5年以内8、依据我国教化行政复议的程序规定，下列（B）不是我国教化行政复议程序的环节。A.申请B.反馈C.审理D.确定9、依据义务教化法，我国义务教化的性质最恰当的表述是一种（D）.强制国家教化B.强制基础教化C强制免费教化D
41、.强制国民教化10、老师不服高等学校对其作出的处分，依据现行教化法律法规的规定，可以实行下列哪种教化权交际途径？（C）A.到北京上访B.写举报信匿名举报C.向上一级教化行政机关提起申诉D.干脆找组织部门控告二、说明题（本大题共5小题，每题3分，共15分）2、法律责任是指行为人不履行法律义务或者侵扰他人合法权益时所必需担当的不利的法律后果。它是以违法行为为前提，要求行为人担当不利的法律后果，是国家依据法律标准对违法行为人进行的否定性评价。4、教化申诉制度是指各级各类学校的老师和学生对学校、其他教化机构或政府有关部门作出的影响其利益的处理确定不服，或者在其合法权益遭遇侵害时，依法行使申诉权，向法定
42、的国家机关声明不服、申诉理由、恳求复查或重新处理的一项法律制度。5、审判监督程序是指人民法院对已经发生法律效力的判决、裁定，发觉违反法律法规的规定，依法再审的程序。再审程序既可以由原审法院的院K提请审判委员会确定而启动，也可因人民检察院提起抗诉而引发。三、简答题（本大题共5题，每小题7,共35分）2、简述我国民办教化法的基本原则。答：民办教化的公益性原则，不得以营利为目的，但是在扣除办学成本，预留发展基金及按国家规定提取必要费用后，出资人可以从办学结余中取得合理回报；民办教化与公办教化相应主体同等原则；激励爱护原则，政府赐予肯定的政策实惠和扶持，并其发展和政府部门的管理行为等纳入规范化的道路：
43、民办教化规范有序发展原则。3、简述中华人民共和国教化法确立的教化基本原则。四、论述题（共15分，请任选其中一道作答，多选不加分）2、试述我国教化法与社会主义道德之间的关系。答：社会主义道德与教化法的关系：社会主义道德是教化法规定的我国教化的重要内容；社会主义道德的原则和规范贯彻于教化立法之中，是教化立法的道德基础；社会主义道德是教化法得以实现的伦理道德基础；教化法的顺当运行和高效实现，对于社会主义道德目标的实现，推动社会主义道德的发展具有重要意义。五、案例分析题（本大题共1题，15分）2023年某高校高校英语四级考试期间，省教化厅领导带领相关人员检查巡察该高校考试工作。在巡查时发觉大三某班级考
44、场内，学生A某正偷看纸条，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其纸条，并收取了试卷,当场在试卷上注明“作弊”字样。在此过程中，该学生多次试图辩解，但是被监考老师制止。事后，该学生也曾试图向其所在院系有关老师进行辩解，也均被拒绝。考试结束后，监考老师将试卷随纸条一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关老师。教化厅领导也指责了该学校相关领导，责成他们肃穆考试纪律，狠抓考试风气。该学校的学生管理守则中规定：学生作弊两次以上或者组织学生作弊一次以上，学校可以作出开除学籍的处分。该学生虽然属于第一次被抓住作弊，但是，鉴于该学生在教化厅领导检查巡察期间公然作弊，情节严峻，造成特别不好的影响
45、，所以学校确定对其肃穆处理，以儆效尤。2天以后，学校橱窗中就张贴了学校教务处和校教学委员会联合作出的对该学生开除学籍的处分确定，并对后由院系副书记当面通知该学生本人及其家长。该通知并被张贴在学校各院系醒目处以及学生活动场所的醒目处，其上盖与有学校教务处的公章。请细致阅读上述案例材料，并回答下面的问题：该高等学校在对该学生作出开除学籍规定的过程中有哪些违反了2023年教化部一般高等学校学生管理规定的行为？学校在对学生做出处分确定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。1 .学校对学生做出开除学籍处分确定，应当由校长会议探讨确定。2 .学校对学生的处分，应当做到程序正值、证据充分、依据明确、定
46、性精确、处分适当。（作弊两次以上）3 .学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、老师代表、学生代表组成4 .学校对学生作出的处分确定书应当包括处分和处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期限2023年江苏省高校、中专校新老师岗前培训教化法通论试卷（八）一、 单项选择题（每小题2分，共20分）1、依据2023年一般高等学校学生管理规定，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类（C）.留校察看B.记过C.取消考试成果D.开除学籍2、一名学生进入高等学校以后，一年级上学期突患精神疾病，其
47、家人为其申请并办理了退学手续。对于该学生，学校应当实行哪种做法？（八）A.不发任何学业证书B.颁发结业证书C.颁发肄业证书I）.颁发毕业证书3、下列哪种权利救济方式不属于我国教化法律规定的教化权法律救济方式？（C）A.老师和学生申诉B.行政复议C.司法调解D.行政诉讼4、下列（D）不是我国教化行政复议管辖制度的一种。.本级管辖B.特殊管辖C.移送管辖D.选择管辖5、依据我国职业教化法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（八）A、塑身培训班B.转岗培训班C.学徒培训班D.高级电工学习班6、依据我国民办教化促进法的规定，下列说法正确的是（B）o.民办教化就是私人办学B.民办学校属于民办非企业法人C.民办教化就是收费教化D.民办教化就是企业办学
