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1、县中等职业教育招生工作方案为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见以及某教育局关于做好2023年全市中等职业学校招生工作的通知文件精神，扎实推进我县中等职业教育健康持续发展，切实做好2023年中等职业学校招生工作，特制定如下工作方案。一、指导思想坚持以习总思想、党的二十大精神为指导，全面贯彻落实习总对中等职业教育发展的重大要求。按照职普比例大体相当原则，根据初中毕业生生源情况，调整优化高中阶段教育结构，推进职普协调发展。持续强化中等职业教育对推动乡村振兴重要性的认识,确保完成2023年招生任务。二、招生指标完成中等职业教育招生2300人，其中，全日制学生6
2、00人，非全日制学生1700人。三、专业设置（一）全日制学历教育1 .专业设置。设置幼儿保育、现代家政服务与管理、中餐烹饪、电气设备运行与控制、铁路运输服务、汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、计算机平面设计、护理、会计事务、电子商务、物流服务与管理、旅游服务与管理、老年人服务与管理、建筑装饰技术、焊接技术应用、计算机应用等17各专业。2 .学籍管理及学制。通过全国中等职业学校学生管理信息系统进行新生入学电子及纸质注册，毕业后颁发国家承认的中等职业教育证书；学制3年。3 .授课方式。全日在校学习，实践教学与理论教学比例大致为1:1,总教学时数与专业教学大纲和教学计划规定一致。4 .招生对象。
3、年龄15至25周岁之间的应往届初高中及以上学历的毕业生。5 .就业:所有学生可通过高考类的文科类、理科类、单考单招类、五年一贯制、艺体考试、免试入学等方式升学，未能升学学生可通过学校推荐或自主择业方式就业。(一)非全日制学历教育1 .专业设置。农机设备应用与维修、休闲农业生产与经营、供用电技术、建筑装饰技术、机械加工技术、焊接技术应用、机电技术应用、电气设备运行与控制、汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、计算机应用、计算机平面设计、会计事务、电子商务、物流服务与管理、旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、中餐烹饪、幼儿保育、现代家政服务与管理、老年人服务与管理等21各专业。2 .学籍管理及学
4、制。通过全国中等职业学校学生管理信息系统进行新生入学电子及纸质注册，毕业后颁发国家承认的中等职业教育证书，学制4年。3 .授课方式。采取工学交替，自学、远程教学和集中辅导等多种形式组织实施教学，学员集中报名的各乡镇可以设立教学点方便学员修完学业。实践教学与理论教学比例大致为2:1,总教学时数与专业教学大纲和教学计划规定一致。4 .招生对象。初中及以上学历毕业生或具有同等学历、年龄在15至45周岁的应往届初高中毕业生、退伍军人、下岗职工、农民等。5 .就业：学业期满毕业后，采用学校推荐或自主就业方式就业。四、组织领导为切实做好2023年中等职业教育招生工作，全面完成招生任务,成立民和县中等职业教
5、育招生工作领导小组。组长：张三县教育局局长副组长：张四县教育局党组成员成员：张五县职业技术学校副校长张六县教育局基教办主任张七县教育局督导室主任张八县教育局招生办公室主任各中心学校、相关直属学校校长领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，张四同志兼任办公室主任，具体负责协调开展日常工作。五、工作要求（一）提升思想认识，强化组织领导。要高度重视中等职业教育工作发展，各中心学校、相关直属学校负责本乡镇中等职业教育招生工作，成立中心学校、相关直属学校负责人为组长，教务处主任、九年级班主任为成员的中等职业教育招生工作领导小组，切实强化招生工作组织领导，持续加大招生工作力度，严厉打击买卖生源、非法中介参
6、与招生等行为，切实维护人民群众切身利益和中等职业教育形象,促进我县中等职业教育持续、快速、健康发展。（二）明确工作职责，压实各级责任。县教育根据应届初中毕业生生源情况，严格按照职普比例大体相当原则，将中等职业学校招生工作统一纳入高中阶段教育招生工作计划，在公布普通高中学生录取名单时，同步公布县职业技术学校学生录取名单。各乡镇、中心学校，相关直属学校要积极配合做好县职业技术学校招生工作；县职业技术学校要坚持就业与升学并重，结合实际优化调整招生专业结构开展招生，同时，进一步规范招生行为，切实加强学籍管理，全面落实“阳光招生”，按期公布中等职业学校学历教育招生资质、招生计划、招生专业。（三）明确工作
7、纪律，强化宣传引导。要严格执行跨省招生和联合办学管理规定，严厉打击省内外非法招生。各中心学校、相关直属学校及所属干部、教职员工，不得私自为省外职业学校、技工学校、高职院校提供学生信息和招生支持。对按时完成招生目标任务的学校，年度综合考核时单列指标予以表彰，对完不成招生任务的后3名学校取消当年综合考核先进评选资格。同时，要加大宣传力度，充分宣传高职扩招、中职学生参加普通高考、普通高等学校专升本扩招、职教高考、单考单招等政策，引导应届毕业学生选择中等职业教育，着力提高全日制学生比例;要积极拓宽生源渠道，广泛动员往届初、高中毕业未升学学生、城乡劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡新产业工人等人员到县职业技术学校就读。
