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1、附：校本教研佐证材料模板参考（各校可结合实际情况修改，需体现出总10学时）中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训校本教研考核测评表姓名单位所在工作坊所选能力点（填写自己选的能力点）环境I维度学情分析教学设计学法指导学业评价多媒体教学环境A3A(混合学习环境B2智慧学习环境校本教研完成情况次序研修内容/主题本人作用（主持/主讲/参加）完成学时1XX中学2.0信息技术提升能力培训（政策解读和30个能力点解读）主讲/参加（根据自己的角色填写）210学时1交级信息技术中期推进会信息技术在XX学科的融合运用示范课XX能力/技术的学习考核评定结果（评定结果为优秀、合格、不合格）自评等级工作坊成员互评
2、等级签字坊主评定等级签字学校认定等级签字（章）本人签字：校本教研佐证材料第一次校本教研活动记录时间2022.07.07地点大会议室学时2学时研修形式全校集中培训研修主题XX中学2.0信息技术提升能力培训（政策解读和30个能力点解读）主讲人XXX承担的研修任务（研修需要达到的目标）1 .通过XX中学“能力提升工程2.0”培训实施方案说明，让老师们正确理解“能力提升工程2.0”的实施背景、培训流程、核心任务；2 .通过对30个能力点的解读，让老师们能选好能力点，并明白需要完成的任务。研修主要内容（可提供活动过程记录、照片、简报等作为佐证）编辑后记得删掉无关的信息！一、内容（Ioo字以上）1.“能力
3、提升工程2.0”培训实施方案说明（I）实施背景：为什么要开展能力提升工程2.0培训？（2）培训流程（3）学员四大核心任务及其关系（4）考核流程：抽检措施落实、倒逼全员重视、提升效果初显2、学校能力点选择（10个）（至少覆盖三个维度两种环境）Al、A2、A3、A5、A6、Al3、BlB2、B5、B73、教师需完成的任务（1）网络研修（2）线下活动二、活动现场的照片图片清晰，可以放大一点，不要缩太小看不清人像三、自己做的笔记（此处每个人的不一样，更改排版或者表达方式、标点符号等）1.“能力提升工程2.0”培训实施方案说明（1）实施背景：为什么要开展能力提升工程2.0培训？教育信息化从1.O时代进入
4、2.O时代,教师“能力提升工程”培训也从1.O时代进入2.O时代。（2）四川高度重视推进措施扎实（3）培训流程有序引导整校推进：引领培训在先，混合研修实施，线下指导跟进。（4）考核流程：抽检措施落实，倒逼全员重视，提升效果初显。（5）学员：开展网络研修（总40分，达到40分该模块合格）。除已选能力点外，其余能力点课程资源均开放，可以选择3个以上能力点，最终完成2个维度的3个能力点即可。2、能力点选择（10个）学校：（覆盖三个维度两种环境）Al、A2、A3、A5、A6、AI3、Bl、B2、B5、B7教研（学科）组：在学校选择基础上选择2一3个能力点。教师：（至少3个能力点）在教研（学科）组基础上
5、确定01个个性化能力点（可不受学校选择范围限制）。3、教师需完成的任务（1）网络研修个人研修计划通识课程（至少200分钟）能力点课程（自己选择的能力点）280X3分钟线上活动（自主参加两个活动）（2）线下活动校本教研（以教研组或学科组为单位）5次活动，能力点认证材料（3XJ堂实录（二节能展示至少一个能力点的完整一节课的实录），非本人的、没有能力点展示的不合格（一票否决）。四、签到表及简报效果（收获）（至少写三排,且每个人不一样）通过对“信息化2.0”的解读及工作推进的学习，我了解了新时代教育创新发展的方向与思路，教与学创新发展的有效路径，教育管理与研培创新发展的有效路径，推动教育创新发展的主要任务和工作策略。提高教师的应用能力，创新精神至关重要。时间地点学时研修形式研修主题主讲人承担的研修任务研修主要内容（可提供活动过程记录、照片、简报等作为佐证）效果（收获）时间地点学时研修形式研修主题主讲人承担的研修任务研修主要内容（可提供活动过程记录、照片、简报等作为佐证）效果（收获）时间地点学时研修形式研修主题主讲人承担的研修任务研修主要内容（可提供活动过程记录、照片、简报等作为佐证）效果（收获）时间地点学时研修形式研修主题主讲人承担的研修任务研修主要内容（可提供活动过程记录、照片、简报等作为佐证）效果（收获）
