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1、XX县“师德师风建设年推进方案一、强化组织领导XX县师德师风建设工作领导小组：XX任组长，XX、XX任副组长；师德师风建设工作领导小组下设办公室，XX兼任办公室主任，XX任办公室副主任。县教育局人事股（党建办）、驻县教育局纪检监察组、办公室、财务建设股、基础教育股、职业教育与成人教育股、学前教育股（民办教育股）、教师工作股、教育督导室、阳光服务中心等股室负责人为师德师风建设工作领导小组办公室成员。明确股室工作责任。领导小组办公室发挥统筹协调推进职能，人事股负责牵头组织师德师风建设各项工作，采取创建信息专报、召开专题会议、约谈单位负责人等方式，切实推进相关工作落实。（牵头单位：人事股，完成时间：
2、20XX年9月27日前）各级各类学校要参照县教育局成立相关工作机构并统筹开展工作。（责任单位：各级各类学校，完成时间：20XX年9月29日前）二、深入宣传发动召开全县师德师风建设推进工作会议，提出深入推进“师德师风建设年”活动具体要求和措施。（牵头单位：人事股，责任单位：驻县教育局纪检监察组，完成时间：20XX年9月30日前）各级各类学校要通过召开工作部署会、教师大会等形式组织开展一次广泛深入的师德师风宣传发动工作，各党支部召开支部班子会，创新“党建+师德师风建设”，由党员带头深入学习领会。就如何深入推进“师德师风建设年”活动进行再动员再部署，明确目标要求、工作任务和时间安排，让“师德师风建设
3、年”各项工作要求人人皆知。（责任单位:各级各类学校，完成时间：20XX年10月12日前）三、组织学习教育县教育局将下发XX省师德师风教育读本（以下简称读本）、典型案例警示录（以下简称警示录）、XX县师德考核实施办法（以下简称实施办法）到各单位。（牵头单位：人事股（党建办），责任单位：驻县教育局纪检监察组，完成时间：20XX年9月30日前）各级各类学校要将读本及时发给每位教育工作者，确保人手一册，要求标注重点内容、撰写心得体会。单位组织辖内教师深入系统学习读本警示录和实施办法。（责任单位：各级各类学校，完成时间：20XX年10月31日前）各级各类学校要将本校师德专题学习教育的情况（总体情况、开展
4、形式、内容和要求、组织班次、工作成效、特色亮点等）于11月10日前上报县师德师风建设工作领导小组办公室。四、宣传推介典型县教育局和各级各类学校在学习教育中要推选一批优秀教师典型，通过多种形式对上级和本地本校选树的先进典型进行广泛宣传，办公室牵头从本县去年获得“三名教师”荣誉称号的老师以及今年教师节获得表彰的老师中精选典型进行师德师风宣讲，各单位派代表参加学习，县局录制宣讲视频下发至各单位，各单位认真组织教师观看宣讲视频，营造争做人民满意教师的良好氛围。（牵头单位：办公室，责任单位：人事股（党建办）、教师工作股，完成时间：20XX年11月30日前）五、畅通举报渠道县教育局通过政府网教育局子网、阳
5、光服务平台、主流媒体等向社会公布师德师风投诉举报电话，畅通投诉举报渠道。要建立投诉举报台账，对投诉举报问题线索和相关诉求,做到及时受理处置，确保件件有回音。（牵头单位：人事股（党建办），责任单位：驻县教育局纪检监察组、阳光服务中心，完成时间：20XX年9月30日前）六、开展自查自纠坚持“自查从宽，被查从严”的原则，在全县开展师德师风问题大检查、大整治。每个单位都要组织开展本单位师德师风自查自纠活动，每个教育工作者都要进行师德师风问题自我检查，填报教师师德考核自评表，扎实做好自我评价、学生评价、家长评价、学校评价四项测评。（责任单位：各级各类学校，完成时间：20XX年12月31日前）对既往的教育
6、领域腐败和师德师风问题线索要进行一次大起底，对每一个问题线索要进行深入分析和排查，对具有可查性的问题线索要全面核实，做到发现一起，查处一起,确保件件有着落。及时做好案件查办“下半篇文章”，加大典型案件警示通报力度，做到查处一起案子，警示一方人员,建立一套制度，规范一域行为。（牵头单位：驻县教育局纪检监察组，责任单位：阳光服务中心，完成时间：20XX年12月31日前）七、推进专项整治对群众反映强烈的各种突出问题组织一次大排查、大整治。对发现的问题要及时核查，严肃执纪问责。（牵头单位:驻县教育局纪检监察组，责任单位：阳光服务中心、学前教育股（民办教育股）、人事股（党建办）、督导室、基础教育股，完成
7、时间：2022年10月31日前）八、实施专项考核为压实各级各类学校工作责任，县教育局将设计专项考核表，进行县局、督学责任区两级督查，将选树先进典型、交办问题线索、查办典型案例、报送工作信息、专题学习教育、组织领导和工作宣传报道等情况纳入年底目标考核指标体系。（牵头单位：人事股（党建办），责任单位：办公室、教育督导室、驻县教育局纪检监察组、阳光服务中心，完成时间：20XX年12月31日前）各级各类学校根据XX县教师师德考核实施办法对本校教师进行一次全面的师德师风考核。（责任单位：各级各类学校，完成时间：20XX年10月31日前）九、构建长效机制各级各类学校要高度重视群众急难愁盼问题及相关诉求，采
8、取有效措施切实解决。要紧紧围绕事关教育改革发展稳定大局的重大问题，认真总结各单位师德师风建设的好经验好做法，补齐短板，建立机制，推进发展。（牵头单位：人事股（党建办），完成时间：20XX年12月31日前）十、及时宣传报道县教育局及时通报宣传各单位师德师风建设开展情况，并积极向省、市、县主流媒体推荐宣传师德师风建设好经验、好做法。营造良好的舆论环境和社会氛围。（牵头单位：办公室，责任单位：人事股（党建办），完成时间：20XX年12月31日前）附件：XX县教师师德考核实施办法XX县教师师德考核实施办法为深入学习贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实中共
9、中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，依据中华人民共和国教师法新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）和XX省中小学教师违反职业道德行为处理办法（试行），制定本实施办法。一考核对象本实施办法适用于全县公办和民办普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育等学校教师。学校教育教学管理人员、教辅人员，教育科学研究、教育技术装备、电化教育机构和校外教育机构的教育教学人员参照执行。二、考核内容教师师德考核教师自评、学校测评内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。教师师德考核
10、家长测评、学生测评内容主要包括教师形象、廉洁从教、勤恳敬业、为人师表四个方面。三、考核等次考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。90分及以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格、59分及以下为不合格。四、考核时间师德考核与教师年度考核同步进行。五、考核程序和方法（-）明确实施主体各区县（市）教育行政主管部门负责乡镇中心学校、区县（市）属学校和二级单位班子成员的考核；乡镇中心学校负责所辖中小学（幼儿园）班子成员的考核；中小学（幼儿园）负责本校（园）教师的考核。市直教育单位的考核工作在市教育局的统一指导下由各单位组织实施。各学校要成立考核领导小组，负责本校教师师德考核工作的组织实
11、施。考核领导小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核领导小组成员的50%。（二）制定考核细则及评分标准市教育局制定教师师德考核参考评分细则（附件1、2、3、4）O各学校要对照中小学、中等职业学校等教师职业道德规范，新时代中小学、幼儿园教师职业行为准则，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定具体考核细则，经教代会通过后实施。（三）组织考核考核步骤为教师自评、学生测评、家长测评、学校测评。总分为忌0分。1 .教师自评（权重20%）。教师按照学校教师师德考核自评表进行自我测评，并提交师德自评总结。2 .学生测评（权重30%
12、）。学校利用信息化技术手段，按照学校教师师德考核学生测评表，对教师进行无记名测评。3 .家长测评（权重20%）。学校利用信息化技术手段,按照学校教师师德考核家长测评表，对教师进行无记名测评。4 .学校测评（权重30%）。教育行政主管部门对学校、学校领导班子成员进行师德专项考核。各学校师德考核领导小组代表学校按照学校教师师德考核学校测评表，结合教师平时的师德表现，对全体教师进行测评。小学一、二年级教师，特殊教育学校、幼儿园教师师德考核不开展学生测评，家长测评的权重为50%。高中阶段学校教师师德考核学生测评的权重35沆家长测评的权重10%,学校测评的权重35%。（四）建立师德考核负面清单以下10条
13、为师德考核负面清单，对有下列情形之一和其他违反职业道德行为的，一经查实，直接认定师德考核结果为“不合格”等次。1 .在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；2 .损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗；3 .通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点或编造散布虚假信息、不良信息；4 .违反教学纪律，敷衍教学或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职取薪行为；5 .歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生；6 .在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离；7 .与学生发生任何不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为；8 .在招生
14、、考试、推优及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评先评优等工作中徇私舞弊、弄虚作假；9 .索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利；10 .组织、参与有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。（五）综合评定学校师德考核领导小组根据教师师德考核自评，学生、家长和学校师德考核测评情况对每名教师作出综合评价，并提出考核等次意见建议，提交学校党政联席会议或行政会议研究决定。（六）确定等次考核拟定等次在本校范围内以适当方式公示，公示期为5个工作日。公示期间，教师对考核结果有异议的，可以向学校考核小组申
15、请，由学校复核；复核后仍有异议的，可以向上级教育行政主管部门申诉。公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。六结果运用（一）结果通用原则。考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核25%的权重计入教师绩效考核内容，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。（二）充分运用原则。考核结果作为教师资格定期注册、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、评先评优等的重要依据。（三）优先考虑原则。考核等次为优秀等次的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核方可评为优秀等次。在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。（四）严肃惩处原则。考核不合格的，绩效考核
16、和事业单位工作人员年度考核定为不合格等次，考核当年和下一年度不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。七、工作要求（一）加强组织领导。师德考核是教师考核的重要组成部分，关系到广大教师的切身利益。各区县（市）教育行政主管部门、各学校要高度重视，精心部署，明确分工，落实责任。各区县（市）教育行政主管部门要加强对各学校师德考核工作的指导和督查，确保师德考核工作取得实效。对工作不力，工作中失职、渎职，搞形式、走过场的学校，一经查实,给予通报批评、年度考核扣分等处理，并追究学校主要负责人的主体责任、党组织纪检监察负责人的监督责任。各学校要提高思想认识，制定好符合
17、本单位实际的师德考核方案，按照程序组织好师德考核工作，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施，构建起社会、学校、家长、学生广泛参与的师德建设体系。（二）强化师德教育。各学校每学期都要组织教师签订教师遵守师德规范承诺书，开展教师宣誓活动，广泛组织开展专题讲座、主题演讲、征文比赛等活动，确保教师都能深入学习职业道德规范及相关政策文件，引导教师自觉将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质，提高师德践行能力。要集中展示优秀教师典型事迹，引导广大教师争做“四有”好老师、展示积极健康向上的新形象新风貌，进一步在全社会营造尊师重教和关心教师、理解教师、支持教师的氛围。（三）严您师德失范行为。各区县（市）教育行政主管部门、各学校要完善投诉、调查、处理等工作机制。通过设立投诉举报电话、信箱等，畅通家长、学生诉求渠道，确保投诉举报案件有报必查、查实必究，事事有回音、件件有着落。坚决查处严重侵害学生合法权益、违背教育规律的师德失范行为。落实县级教育行政主管部门的属地管理责任、学校的主体责任、校长的第一责任及教师的直接责任。按照事业单位工作人员处分暂行规定（人力资源和社会保障部、监察部令第18号）和教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）XX省中小学教师违反职业道德行为处理办法（试行）等相关政策规定严肃处理。本办法自2020年4月23日起施行。
