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1、小学学期德育工作计划（最新分享）一、情况分析（一）优势特色学校德育课程逐渐完善；德育活动内容丰富。班主任队伍有梯队建设，初步形成具有学校特色的“青蓝学堂”一一师徒带教。（二）薄弱环节1 .班主任年轻化，班级管理缺少方法，家校沟通缺少策略，班队活动缺少主动、缺乏趣味。2 .成熟教师和职初期教师之间有断层，从经验、实践、理论等各方面很难做到有序衔接。3 .德育课程尚未进行全面实践研讨，课程有待完善、优化。德育活动虽多，大多以表演为主要形式。二、本学期工作思路根据“在学生中弘扬劳动精神、教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最美丽的道理”。转变德育教育观念,依托学校教育，结合家庭教育，培养
2、学生的劳动意识、劳动精神,树立他们踏实奋斗的思想，做好自己的事、帮忙家里的事、参与社会的事，通过劳动教育为学生提供成长所需的智慧空间。主要目标：1、转变教师德育教育观念，增强学科德育意识，利用学科教研、班主任研修，共同讨论交流有效的做法。提高班主任队伍的育德能力，坚持开展分组主题式研讨、个人网络化学习、集体分享式交流等几种不同方式、不同层面的校本培训。2、深入完成“成长的故事“德育活动序列方案的编写和整理，健全德育工作评价制度。3、开展“家庭教育指导“，召开家长沙龙。运用家长资源、专家资源等组织一些针对不同特质学生的家庭教育指导类讲座和沙龙活动。利用“名师大讲堂”提升家长的家庭教育观念和提高家
3、长教育子女的能力和水平。完善学校家庭教育工作的管理组织架构。4、核心价值观教育，以劳动教育为载体，将24字落细落小落实。围绕学校“爱礼信和志”的德育主题，开展迎国庆活动。5、生命教育，细化完善“情绪体验室”设计方案，开发高年级情绪智力课程，形成小学各年段的“情绪智力”教育的有效衔接的梯度发展。关注学生健康，降低学生近视率。三、具体内容和实施途径【教师德育教育观念转变】实施途径：1、教师增强学科德育意识，将劳动教育同学科知识结合，同思想道德结合，同行为规范结合。利用学科教研、班主任研修,共同讨论交流有效的做法，从而使得好的经验得到认同和推广。2、学习如何进行主题教育活动课，通过上示范课、听课、评
4、课，让班主任老师对此类课程的设计能力有所提升。3、提高班主任队伍的育德能力，坚持开展分组主题式研讨、个人网络化学习、集体分享式交流等几种不同方式、不同层面的校本培训。（情绪课程实施、家庭教育指导、班级活动管理、行为习惯培养等四类研修小组）。【学校德育体系架构与衔接】实施途径：1、对已经确立的学校德育总目标、分目标、各年级主题要进行宣传，整理培育可爱杨浦小学德育工作指导纲要，让每一位老师明确我校德育工作的内容、途径、和评估方式。2、继续深入完成“成长故事”德育活动序列方案的编写和整理，这是一个长时间的、不断深入完善的构建过程，需要在老师们的实践下、反复修改、不断创新中才能完成的。3、健全德育工作
5、评价制度，对学科德育、班主任工作、少先队等工作的考量要有相关的评价标准，结合学校各个管理条线，加强管理、评价和指导。【核心价值观教育】实施途径：1、以劳动教育为载体，将24字落细落小落实。结合建国70周年活动，理解“富强”作为国家发展目标，需要未来的建设者用劳动创造。“敬业”更是岗位上尽心负责，勤奋努力的表现。各个年级，围绕学校“爱礼信和志”的主题，开展迎国庆活动。2、结合”感动“活动，大队部开展美德少年评选、工会、党支部开展美丽教师评选，弘扬正能量，倡导“三爱”精神。、养殖体验区等，分配明确，落实管理，使其都成为我校培养学生劳动观念和能力的平台。四、每月工作安排时间内容负责部门*月1.班主任培训2. “我心中最美教师”一一庆祝教师节主题活动3. “家国70年”庆祝国庆节主题活动。5.一年级学习准备期开放活动。校长室、德育室、大队部、一年级组*月1 .班主任培训2 .杨浦小学第十届少先队代表大会。3 .学生秋季亲子运动会。校长室、德育室、大队部*月1 .班主任培训2 .学生秋游。3 .四年级社会实践活动。校长室、德育室、大队部、四年级组8月1 .班主任培训2 .一年级入团仪式3 .迎新主题活动。校长室、德育室、大队部、一年级组
