小学教学管理制度(5).docx

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1、XXXX小学教学管理制度教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。为规范和增强对教学工作的管理,促动教学质量的提升,特制定本制度。一、学科课程纲要要求1.项目齐全。包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项,所写内容认真规范,字体为正楷或行楷。2 .对教材分析要透彻,教学目标和教学重难点把握要准确、全面。3 .学情分析要客观,实事求是;提升教学质量的措施得力,即具有科学性和针对性。4 .时间分配恰当,内容具体,安排合理。二、教师备课制度备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课,不打无准备之仗,不信口开河,为把好

2、这个关,学校特制定以下制度:1.所任教学科都要备课,每节课,每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周,规范,字迹工整、符合要求。5 .备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系,又要充分考虑、分析学生的基础,教学过程的设计要合理,突出学生的主体作用。6 .教案设计环节齐全,内容具体,教学目的明确,重难点把握准确。7 .备课时要设计好板书,在备课时要提前对板书设计实行构思。8 .作业布置:语文学科要写明具体内容,数学学科要写清“练习几”“第几题”,其他学科根据需要布置合适的作业。9 .每节课上完后要实行教学反思,认真总结课堂教学的得与失,作为备课的一个重要环节。10 不准少备、

3、漏备,抄袭教案,教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中,教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当,是否有教后反思,是否先周备课等内容实行检查,对各科教案每学期教学月查不少于3次。三、教师上课管理制度(一)课堂教学要求为了规范教师课堂教学行为,确保按计划上足课时,持续提升教育教学质量,促动学生全面发展,树立良好师表形象,特制订以下上课管理制度:1.教师要严格遵守课堂教学常规,不准无备课上课。2 .提前做好上课前的各项准备工作,包括教材、备课、教具的到位,衣着穿戴规范大方,注意情绪和心理状

4、态的调节。3 .教师提前2分钟到指定上课地点,不早退,不空堂,不串班,不提早下课,不随意拖堂(延长5分钟及以上)。原则上不准中间离开课堂,如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况,任课教师需在处理意外事故的同时,即时与本班其他任课教师取得联系,本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。4 .每堂课必须做到心中有数、准备充分,要按正常的教学计划和适当的教学进度上课,要确保按期完成教学任务。5 .上课时,教师都必须使用普通话。6 .课堂上,教师要做到既教书,又育人,坚持一切以学生发展为本的理念,努力营建民主、平等、和谐的师生关系。增强课堂管理,各任课教师要结合实际情况,明确对学生的课堂要求,组织

5、好教学秩序,确保学生课堂上安全有序的实行学习。关爱、尊重学生,不得体罚与变相体罚学生。在传授知识的同时,要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。7 课堂上,教师的言行举止均要堪为学生表率,不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。不得坐着(除测验、生病、孕妇、年龄大的教师外)或靠在学生的课桌上讲课。不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。不得随意叫学生出教室为自己拿东西。8 .对于不在本班教室的上课要求:(如体育、音乐、信息课等)体育教师上课要穿运动鞋,不准穿裙子。任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点,确保准时上课。上课期间,教师必须始终将

6、学生置于自己的监管之下,确保任何学生都不得离开上课地点,认真组织教学,不得放任自由。下课时,教师要组织学生排好队,有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。四、作业布置、批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式,教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业,做到“三布置三不布置”,即:布置发展学生思维的作业,布置引导学生探究的作业,布置迁移拓展、提升水平的作业;不布置简单的重复性作业,不布置强制的惩罚性作业,不布置占用学生时间超过合理限度的作业。(一)布置作业要求1.各年级作业的设置应从实际出发,根据各年级情况具体设置。9 .老师对学生布置的作业,必须提前确定好,务求精选

7、,适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性,根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。10 家庭作业的布置要适量,严格按照规范办学要求布置,语文、数学两科建立家庭作业本,家庭作业严禁超时:一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业,减轻学生过重的课业负担。11 .教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。五、学生辅导辅导的主要任务包括:指导学生自学,解答学生作业中的疑难问题,协助学生进一步理解、消化课堂教学内容,为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则:注重差异,分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切能够利用的时间抓好中差生的辅导。六、教师学习与研究教师在日常工作重要增强学习,多读书、即时撰写学习随笔,外出培训结束后,根据个人的收获、理解,即时写出总结、体会,学校定期对教师个人学习笔记从数量、及笔记的内容实行检查。

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