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1、XXXX小学篮球一体化教程规划(2023-2025)为进一步在我校推广普及篮球运动，让学生体验篮球运动的趣味，并在篮球运动趣味中更好的进行运动体验，达到增强体能和学会篮球技能的目标。体育教研组从学校实际出发，从现有资源出发，以篮球运动为育人模式变革行动研究项目，进行我校篮球一体化教程开发，为我校创建篮球特色学校提供新思路。为更好地进行篮球教程开发工作，争取尽快形成特色体育优势项目。现作如下工作规划：一、指导思想：根据新课程标准“立德树人”根本任务和“健康第一”指导思想，增强学生体能，提高学生运动能力，促进健康行为和体育品德养成，为学生全面发展奠基。在课堂教学中紧扣“学生为主体”，激发学生运动兴
2、趣，让学生积极主动地参与到运动体验中去，享受运动带来的乐趣，为养成终身体育锻炼打下良好的基础。二、教程目标：我校篮球一体化教程开发目标根据学生的年龄身心特点、学习水平差异和运动兴趣爱好分为必要目标和发展目标。必要目标是对大多数学生的基本要求。发展目标是要挖掘篮球特长学生身体潜能，充分激发篮球运动天赋，鼓励建立学校篮球社团，并能代表学校参加篮球项目比赛。三、内容设置首先设立各年级学习目标，然后在课程资源中，根据学习目标和学生年龄、学习水平等划分出各年级（水平段）的学习内容：1 .水平一（一、二年级）目标：帮助学生了解篮球的基本知识，认识篮球和篮球场，熟悉球性，培养球感，激发学生对篮球的兴趣。一年
3、级教程内容：1、球性；抛、接球；拍球；2、运球技术：原地运球、高、低手运球；行进间运球；左右手交换拍球比赛；拍球看物报数。3、传、接球技术：对墙传接球；传、接地面反弹球。4、篮球游戏：抛球叫号接球。二年级教程内容：1、球性和移动；拍球；滑步练习。2、运球技术：原地运球；行进间运球；高、低手运球；运球接力比赛。3、传、接球技术：传、接地面反弹球；双手胸前传接球；肩上单手传接球。4、篮球游戏：十字拍球接力；运球过障碍占圈；绕身传球接力等。2 .水平二（三、四年级）目标：帮助学生了解篮球发展的历史，理解篮球运动本质，了解篮球比赛的基本规则，掌握基本的篮球技术动作要领，使学生喜爱篮球运动。三年级教程内
4、容：1、球性和移动；球绕环；侧身跑。2、运球技术：高、低变换运球；体前变向运球；运球“8”字绕杆。3、传、接球技术：行进间双手传球；三角循环传球；4、投篮技术：双手胸前投篮；原地投篮；运球（三步）上篮5、篮球游戏：运双球；运球沿线追击。6、教学比赛：半场三对三比赛（放宽违例规则，鼓励对抗）；7、篮球规则和裁判法简略介绍等。四年级教程内容：1、球性和移动；球绕环；变向跑；变速跑。2、运球技术：体前变向运球练习；运球“8”字绕杆；胯下运球练习；背后运球练习。3、传、接球技术：行进间双手传球；一传一防练习。4、投篮技术：双手胸前投篮；原地干扰性投篮；运球对抗上篮。5、篮球游戏：攻占岛屿；运球接力。6
5、、教学比赛：半场三对三比赛；7、篮球规则和裁判法详细介绍等。3 .水平三（五、六年级）目标：通过内堂课组织学生观看篮球赛事，学习、理解篮球基本技战术，理解在篮球比赛中正确使用动作技术及团队配合的重要性，发展学生篮球比赛意识能力。五年级教程内容：1、球性和移动；手指拨球；急停加速跑；转身加速跑。2、运球技术：运球急起急停；原地持球突破，交叉步和顺步突破。3、传、接球技术：行进间传、接球；全场绕八字传球；四角传球。4、投篮和抢篮板球技术：双手胸前投篮；单手肩上投篮；运球（三步）高手上篮；运球（三步）低手上篮；抢篮板球技术。5、篮球简单战术练习：双人快攻战术；快攻二打一；联防战术；人盯人战术6、篮球
6、游戏：投篮比赛；一对一单挑。7、教学比赛：半场三对三比赛；全场比赛。8、篮球比赛欣赏等。六年级教程内容：1、球性和移动；手指拨球；三威胁练习；急停加速跑；转身加速跑。2、运球技术：运球急起急停；行进间运球突破，交叉步和顺步突破。3、传、接球技术：行进间传、接球；干扰性传接球练习；快攻长传球练习。4、投篮和抢篮板球技术：双手胸前投篮；急停跳投；行进间单手肩上投篮；运球（三步）高手上篮；运球（三步）低手上篮；抢篮板球技术。5、篮球简单战术练习：双人快攻战术；快攻二打一；联防战术；人盯人战术6、篮球游戏：封盖投篮。7、教学比赛：半场三对三比赛；全场比赛。8、篮球比赛欣赏等。四、考核评价为保障体育教学
7、中篮球内容学习，使每个学生学生能清晰的了解自己的技能水平，特制定篮球课程评价体系，开发团队设计了详细、合理的考评标准，制定不同水平段的篮球考级制度，对学生进行篮球考级，让学生有更明确的目标，鼓励学生不断提高自己的篮球技能。学期初印发到每个班级,学期中开始进行全员考级，从一星到六星，学生可以从一星开考，也可以越星级考评，期末发给星级证书。由易到难的逐级考评是一种自我的挑战，也是一种自我的超越。具体考核方式如下：1.一年级（一星）：30秒原地拍球，左右手交换拍球,10米往返运球。2 .二年级（二星）：双手胸前传球，击地传球，行进间胸前传球。3 .三年级（三星）：高低手变换运球，体前变向过障碍，运球
8、“8”字绕杆后传准。4 .四年级（四星）：运球综合练习，投篮、传球干扰性练习，上篮对抗练习。5 .五年级（五星）：急停跳投练习，一分钟自投自抢练习，半场一对一练习。6 .六年级（六星）：交叉步、顺步突破练习，运球过障碍后投篮练习，比赛技战术运用练习。五、课时安排分三个层面实施，一是每周安排一课时，将篮球知识、技能引入课堂，从低年级开始循序渐进、由易到难，慢慢提高学生篮球运动能力，培养良好的健康行为和体育品德，激发学生对篮球的兴趣，并培养篮球比赛意识能力。由体育老师负责实施。二是在班级内、班级之间，组织开展篮球比赛，提高学生参与篮球运动的兴趣，进一步享受篮球运动乐趣,打造篮球特色校。三是走出学校
9、，选拔一批对篮球运动有浓厚兴趣，具有篮球特长的学生，代表学校参加“小神龙杯”小学篮球技巧大赛。六、实施方案学校将采取切实可行的策略，做实学校篮球体育特色项目，深化校园篮球文化的内涵，力争篮球特色项目在各级比赛中获得优异成绩，使学校篮球特色品牌项目逐步得到提升。1、打造篮球文化“篮球运动是一种文化”，在推行篮球运动的同时，我们更注重文化的熏陶和感染，创设良好的校园篮球文化氛围,传承和弘扬“以球促德、以球会友、以球健体、以球益智”的篮球文化，提升篮球特色的文化内涵。以创建篮球特色学校为契机，加强跨学科的渗透和交流。如通过在语文课上组织篮球比赛征文活动，数学课上探讨有关篮球的数据，英语课上学说篮球英
10、语口号，音乐课上学唱篮球主题歌曲，美术课上组织“我与篮球”绘画比赛，信息技术课上制作篮球网页、观看篮球比赛视频等多种途径，充分挖掘篮球运动蕴含着的深刻文化内涵，把篮球文化有机渗透到教育教学过程中，使篮球文化深入人心。2、开展篮球活动作为特色项目，学校鼓励学生积极参与篮球运动。各中队利用大课间和体育活动课的时间，进行篮球的基本功和基本技能的训练，专职教师利用体育课传授篮球运动的基本知识和技术，让篮球运动自始至终贯穿于学生的日常生活。(1)篮球操根据我校实际情况结合篮球项目和小学生生理特点，创编两套符合运动规律、富于变化的篮球操，由体育老师组织各年级进行普及训练。(2)篮球游戏篮球游戏是非正式的篮
11、球运动，针对低学段学生生理特点，采用小场地和简化的规则，组织形式灵活多样，不受正规规则的限制，容易组织，趣味性强，锻炼身体的效果好,学生喜欢，对促使学生掌握正确的篮球技术和形成规范的动作有较好的效果。(3)赛事篮球为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生篮球赛采用联赛的形式，由五、六年级各班组织训练参加比赛的项目为五对五全场比赛；三四年级比赛的项目为三对三半场比赛；一二年级比赛项目为行进间过障碍运球比赛。(4)丰富多彩的体育社团活动为贯彻落实学生每天一小时锻炼活动的理念，丰富学生课外活动生活，学校每学期都会开展丰富多彩的社团活动,体育的社团活动包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，学生根据自己的爱好和特长选择适合自己的社团活动。每个社团由一位老师负责，在活动开始前老师们会制定教学计划，并做好活动记录，学期结束学校组织统一的考核和展示。回顾我校篮球一体化教程的开发，在这个需要长期的探索过程中，有挫折的烦恼，也有成功的喜悦，课程的实施是一个长期的过程，在今后的工作实践中，体育组全体教师将加倍努力，把我校篮球一体化教程开发实施进一步落到实处,兑现我们为学生的健康人生奠基的承诺。
