2020年8月广东省肇庆市封开县教师招聘考试《教育综合知识》精选试卷及答案解析.docx

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1、2020年8月广东省肇庆市封开县教师招聘考试教育综合知识精选试卷及答案解析一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1 .加强职业道德修养，教师首先要做到（）oA、勤学B、慎独C、内省D、自律2 .通俗地说，归因就是寻求结果的原因，最早研究归因理论的人是（）oA、海德B、维纳C、凯利D、罗特3 .美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个 由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父 母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练 成为任何一种人物一一医生、律师、艺

2、术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的 观点。A、环境决定论B、儿童决定论C、家庭决定论D、遗传决定论4 .下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？（）A、基础作用B、动机作用C、方向作用D、习惯和方法上的支持5 .教师职业行为规范对教师衣着的要求是（）。A、没有规范要求B、衣着得体C、穿着朴素D、穿着美观6 .在组织教师进修时，应该避免（）。A、以业余为主B、以自学为主C、以长期为主D、以短期为主7 .衡量人们品德的重要标志是（）oA、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为8 .下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）oA、威尔逊B、格塞尔C、弗洛伊德D

3、、皮亚杰9 .（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。A、关心工作B、依法执教C、为人师表D、自我监督10 .教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为 （）。A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法11 .通过校园文化建设、开展校园文化活动来对学生进行教育的方法是（）.A、实际锻炼法B、情境陶冶法C、品德评价法D、自我修养法12 .（）认为人之性恶，其善者伪也，是性恶说的代表。A、孟子B、孔子C、荀子D、庄子13 .附属内驱力是指为了得到长者们（如教师，家长）的赞许和认可，而表现出把学习工作 做好的一种需要，这一概念最早由（）提出。A、

4、斯金纳B、奥苏贝尔C、桑代克D、弗洛伊德14 .根据耶克斯-多德森定律，下列说法不正确的是（）。A、动机强度与工作效率之间并非是一种线性关系B、随着任务的难度增加，动机的最佳水平有逐渐升高的趋势C、动机强度处于中等水平时，工作效率最高D、各种活动都存在一个最佳的动机水平15 .在教学过程中强调教师的权威,并且“学生对教师必须保持一种被动状态”，这是（） 的教育观点。A、赫尔巴特B、杜威C、洛克D、卢梭16 .师生关系中最基本的一种关系是（）oA、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系17 .课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。A、班风、纪律、学生B、教师、教学设备、学生C、教

5、师、学生、课堂情境D、教师、学生、纪律18 .下列选项中，属于运动技能的是（）。A、摇头B、系鞋带C、心算D、作文19 .课程计划的中心是（）。A、课时分配B、设置教学科目C、安排教学顺序D、做出学年编制20 .课程的总体规划是（）。A、课程设置B、课程计划C、课程设计D、课程要求21 .课堂纪律管理的最终目标是形成（）0A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律22 . “鸿雁传书”这一典故源自（）。A、文姬归汉B、霸王别姬C、苏武牧羊D、楚汉相争23 . “教育是发展健全的个性”此观点出自教育学家（）。A、苏格拉底B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、孟禄24 .小童

6、和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出门接电话，二人争吵扭打起来， 小童被击中眼部，导致失明，在此事件中应当承担责任的是（）oA、小刚及其监护人B、学校及小刚监护人C、小童和小刚D、小刚及其监护人25 .教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地运用于再现和运用。这是（）的教学原则。A、理论联系实际B、循序渐进C、巩固性D、启发性二、多项选择题（共25题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）26 .态度的成分主要包括（）。A、认知成分B、动机成分C、情感成分D、行为倾向成分27 .备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件，教师主要从哪几个方面为上课

7、做 好准备？（）A、钻研教材B、教学目的明确C、了解学生D、设计教学过程28 .教师有下列哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者行政部门给予行政处分或者解 聘？（）A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B、体罚学生，经教育不改的C、品行不良，影响恶劣的D、侮辱学生，影响恶劣的29 .在教育情景中，激发学生外在学习动机，常用的措施是（）。A、设置明确适当的学习目标B、激发认知好奇心C、及时反馈学习结果D、进行积极的评价30 .为保证教学设计的科学性，遵循教学的规律与特点，教学设计应遵守的原则包括（）。A、系统性原则B、最优化原则C、教学目标和内容设计的可接受原则D、教学手段设计的多

8、样化原则31 .在教育目的的问题上，个人本位论的代表人物有（）。A、卢梭B、裴斯泰洛奇C、斯宾塞D、涂尔干32 .以下选项中，属于我国教育心理学家创立的心智技能形成的阶段的是（）oA、认知阶段B、原型定向C、原型内化D、原型操作33 .学生违反校规校纪情节较重或经现场教育惩戒，拒不改正的，教师经学校德育工作负责 人同意，可以实施的教育惩戒措施，并应当通知家长（）。A、限制学生社会实践活动B、承担校内公共服务任务C、给予不超过一周的停课D、要求家长到校陪读34 .教师在对学生实施奖励时（）。A、依据分数的高低B、注意创造一种相互竞争的学习氛围C、对学生的努力和进步进行奖励D、帮助学生做努力定向的

9、归因35 .对成年人的监护人的设定包括（）。A、法定监护B、指定监护C、委托监护D、代理监护36 .教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（）。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、认识的差异性37 .班级管理的几种模式包括（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、集体管理38 .群体的功能包括（）。A、生产性功能B、发动性功能C、维持性功能D、评价性功能39 . “组织者”可分为（）oA、陈述性组织者B、比较性组织者C、直观性组织者D、概括性组织者40 .根据违法行为和法律责任的性质不同，法律制裁可以分为（）。A、民事制裁B、刑事制裁C、行政制裁D、违宪制裁41 .在

10、教学活动中，诊断性评价的主要功能有（）oA、检查学生的学习准备程度B、决定对学生的适当安置C、辨别造成学生学习困难的原因D、确定学生在后续教学活动中的学习起点42 .影响人的身心发展的基本因素有（）0A、遗传素质B、环境C、学校教育D、社会活动43 .设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（）。A、有组织机构和章程B、有优秀的教师C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备D、有充足的生源44 .关于协同教学，以下说法正确的有（）。A、是一种弹性教学组织形式B、采用灵活时间单位代替固定划一的上课时间C、根据学习内容的不同，将学生编为大组或小组D、把大班上课，小班讨论，个人独立研究结合在一起

11、45 .面对新教材，教师首先要做的是（）oA、研究所教学科的课程标准B、研究教材C、教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审 视教材、灵活运用教材D、研究学生特点46 .班主任是协调班级人际关系的主导者，这是指（）oA、班主任指导学生形成良好的班级人际关系B、班主任是班级各科教师的协调沟通者C、班主任是学校、家庭和社会的联系人D、班主任是班级常规的监督者47 .教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径。其理由是（）。A、教学工作所占的时间最多B、教学对学生发展影响最全面C、其他工作都是围绕教学来进行的D、教学是师生双方的共同活动48 .布鲁巴奇等

12、人提出的教师反思的方法有（）。A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究49 .将强化分为（）。A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、外在强化50 .课程开发的基本模式主要有（）oA、目标模式B、步骤模式C、组合模式D、过程模式三、判断题(共10题，每题1分)51 .教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。()52 .教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。()53 .中华人民共和国教育法规定教育必须为社会主义现代化建设服务。”()54 .心理健康包括人际关系和谐。()55 .非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。()56 .儿童中心课程主张依据儿童的兴趣和动机

13、，通过儿童的主动活动和探究获得经验，这意 味着完全取消了教师的指导作用。()57 .大力推进信息技术与学科课程教学的整合,就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。 ()58 .练习法是学生在教师指导下运作知识去完成一定的操作，并形成正确思维能力的方法。 ()59 .行政责任基于违反行政法律规范而产生，这属于行政责任的特征。()60 .我国现代学制的建立早于欧美国家。()四、简述题(共3题，每题5分)61 .教师如何培养学生的观察力？62 .新课程提出考试的改革重点是什么？63 .简述学科中心课程论的主要观点。参考答案解析1 .【答案】A【解析】教师职业道德修养的方法包括：勤学、慎独、内省、兼听

14、、自律。作为教师，加强 职业道德修养，首先要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律法规, 要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。A项正确。B项：慎独是指一个人即 使独处时也能做到谨言慎行，不做违反道德规范的事。与题干不符，排除。C项：内省是指 通过自己不断的反省，回顾和总结工作中的得失，有则改之无则加勉。与题干不符，排除。 D项：自律是指用人民教师的规范来衡量自己、约束自己，真正做到处处以身作则、事事为 人师表。与题干不符，排除。故选A。2 .【答案】A【解析】1958年海德在人际关系心理学中，从通俗心理学的角度提出了归因理论，该理 论主要解决的是日常生活中人们如何找

15、出事件的原因。海德被认为是最早研究归因理论的 人。故选A。3 .【答案】A【解析】华生的这句话忽略了先天的遗传因素和人的主观能动性，是环境决定论的观点。环 境决定论过分重视环境对人身心发展的影响，忽略了人的主观能动性。代表人物有华生、洛 克、荀子。遗传决定论强调的是先天的遗传因素的重要性。故选A。4 .【答案】A【解析】德育对智、体、美的促进功能，就其共性来看有三点：动机作用、方向作用、习惯 和方法上的支持。故选A。5 .【答案】B【解析】中小学教师职业道德规范中“为人师表”要求教师“衣着得体”。故选民6 .【答案】C【解析】中小学鼓励教师在职进修，但由于教师职业的特殊性，组织教师进修时要以短

16、期为 主、业余为主和自学为主，在保证不影响教师教学工作的前提下，利用业余或休假时间去学 习新知识，从而适应时代发展对教师教学工作提出的新要求。故选C。7 .【答案】D【解析】道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道 德认识和情感的外部表现。道德行为是衡量人们品德的重要标志。故选D。8 .【答案】B【解析】美国心理学家格赛尔的双生子爬梯试验强调了成熟机制对人的发展起决定作用。故 选B。9 .【答案】B【解析】执教是本职工作。故选B。10 .【答案】D【解析】教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为 演示法。故选D。11 .【答案】B

17、【解析】情境陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括： 人格感化。环境陶冶，即通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感染。 艺术熏陶，指通过音乐、美术、舞蹈、诗歌、影视等文化艺术活动，使学生潜移默化地接 受影响。通过校园文化建设，丰富校园文化生活，开展丰富多彩的积极健康的文化娱乐活动 来熏陶感染学生，属于陶冶法的运用。B项正确。A项：实际锻炼法是有目的地组织学生进 行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括：练习、制度、委托任务和组织 活动。与题干不符，排除。C项：品德评价法：通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予 以激励或抑制，促使其品德健康形

18、成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。与题干 不符，排除。D项：自我修养法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调 节，使自身品德不断完善的一种重要方法。与题干不符，排除。故选B。12 .【答案】C【解析】荀子是性恶论代表，认为人性本恶，其崇尚通过教育改变人恶的本性，这就是荀子 的“化性起伪”思想，荀子所说的“伪”是教育的含义。故选C。13 .【答案】B【解析】奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、 自我提高内驱力、附属内驱力。（1）认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识 以及系统地阐述问题并解决问题的倾向；（2）自我提高内驱力是

19、个体要求凭自己胜任工作的 才能和工作成就而赢得相应地位的愿望；（3）附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞 许或认可而努力学习的一种需要，它是一种外部的动机。B项正确。A项：斯金纳是后期行 为主义对学习心理学最具影响力的心理学家，他坚持了科学、客观、控制的行为主义传统, 继承了刺激一反应的学习观，以动物实验来研究学习规律，在桑代克等前人的基础上，他提 出了对教育心理学影响巨大的操作性条件作用论。与题干不符，排除。C项：桑代克提出了 试误说，他认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步 减少错误（试误）而形成的。试误说的基本规律包括准备律、练习律、效果律。与题干不符

20、， 排除。D项：奥地利精神病学家弗洛伊德创建了精神分析流派，其理论来源于治疗精神病的 临床经验。精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识的研究，认为人的一切个体的和社 会的行为都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。与题干不符，排除。故 选B。14 .【答案】B【解析】心理学研究表明，动机强度与工作效率之间并不是一种线性关系，而是倒U形曲线 关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。 心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过 分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习

21、 较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳 水平点会高些。A、C、D三项说法正确，与题干不符，排除。A项：耶克斯和多德森的研究 表明，在学习较匏杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。故选B。15 .【答案】A【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育思想有三个中心，即教材中心、课堂中心、教师中心， 其中教师中心即指在教学过程中强调教师的权威，并且“学生对教师必须保持一种被动状 态”。故选A。16 .【答案】A【解析】师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系。和谐良好的师生关系 应当是尊师爱生、教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而

22、亲密的关 系。师生关系中最基本的一种关系就是工作关系（教育关系）。故选A。17 .【答案】C【解析】课堂教学的效率高低，取决于教师、学生、课堂情境等三大要素的相互协调。故选 Co18 .【答案】B【解析】运动技能又称“动作技能”，指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的一种动力。 故选Bo19 .【答案】B【解析】课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材三个层次。课程计划是根 据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的 指导性文件。它包括五部分：培养目标；教学科目的设置；学科顺序；课时分配； 学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心

23、和首要问题。B项正确。 A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。20 .【答案】B【解析】课程的总体规划是课程计划，B项正确。A项：课程设置是指一定学校选定的各类 各种课程的设立和安排。与题意不符，排除。C项：课程设计包括两个层面：一是侧重于技 术层面，是课程工作者从事的一切活动，包括他对达成课程目标所需的各种因素、技术和程 序，进行构想、计划、选择的慎思过程；另一个层面更为侧重具体设计前的理论研究和准备。 教育科研机构的专家学者对课程的研究并拟订出课程学习方案，为决策部门服务，拟订教育 教学的目的任务，确定选材范围和教学科目，编写教科书等都属于课程设计活动。与题意不 符，排除。

24、D项：课程要求是学校各门学科教学的主要依据。与题意不符，排除。故选B。 21.【答案】D【解析】课堂纪律管理的最终目标是形成自我促成的纪律，即自律，它是个体在自觉努力下 由外部纪律内化而形成的个体内部约束力。故选D。22 .【答案】C【解析】鸿雁是书信的代称,有时亦代称邮递员。何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源， 汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让 苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲： 汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有 让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比

25、喻书信和传递书信的人。故选C。23 .【答案】B【解析】夸美纽斯的教育观点有：（1）教学思想：“泛智教育” 一一将一切知识交给一切人， 一切男女都应该进学校；（2）教学制度：系统论述班级授课制的方法和实施内容；（3）教学 原则：根本性指导原则：教育要遵循人的自然发展；主要教学原则：首次提出并论证了 直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则；（4）教学内容：教学内容： 规定了百科全书式的课程；基本德行：谨慎、节制、刚毅、正义。（5）教育目的：宗教 目的一一永生；现实目的一一造就身心和谐的人。他还提出了“教育是发展健全的个性”。 B项正确。A项：苏格拉底提出产婆术，他认为教师的任务并

26、不只是传播真理，而是要做一 个新生思想的“产婆”。与题干不符，排除。C项：裴斯泰洛齐是近代瑞士著名的民主主义 教育家。他第一个提出了教育心理学化的思想,并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践。 与题干不符，排除。D项：孟禄是教育“心理起源说”的代表人物。与题干不符，排除。故 选B。24 .【答案】B【解析】学生伤害事故处理办法第十条第一款指出，学生违反法律法规的规定，违反社 会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或 者可能危及他人的行为的，应当依法承担相应的责任。案例中的小刚年满H一岁，应该对其 造成小童受伤的行为承担主要责任。同时，依据学生伤害事故处理

27、办法第二十八条，未 成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。由于小刚只有 十一岁，其造成的责任应由其监护人承担赔偿责任。此外，学生伤害事故处理办法第九 条规定因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：其中第十款规 定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具 有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。题目中的老师课间出去接电话，对学生 课间的争吵扭打行为没有及时制止，学校对事件应承担次要责任。故选B。25 .【答案】C【解析】巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基 本技能，

28、而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。故选Ce 26.【答案】ACD【解析】态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。故选ACD。27 .【答案】ACD【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生和设计教学过程。故选ACD。28 .【答案】ABCD【解析】中华人民共和国教师法规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教 育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教 学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣 的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪

29、的，依法追究 刑事责任。”故选ABCD。29 .【答案】ACD【解析】为了激发和维持学生的外在学习动机，在学校中特别要注意以下几个方面：使学 生建立明确适当的学习目标；及时反馈学生的学习结果；对学习结果进行适当的评价; 适当开展竞赛；选用有效的强化物；多用正强化，慎用负强化。这些方法均是激发学 生外在学习动机的措施。由此，A、C、D三项正确。A项：激发学生的认知好奇心属于激发 和维持内在动机的方法。与题干不符，排除。故选ACD。30 .【答案】ABCD【解析】教学设计应遵守的原则包括：（2）系统性原则：从理论上讲，教学设计是一项系统 工程，诸子系统有序地按层级结构排列，且前一子系统制约、影响着

30、后一子系统，后一子系 统依存并反制约着前一子系统。（2）最优化原则：在进行教学设计时，教师一方面需要考虑 如何系统地安排教学环节和程序，即从分析和设置教学目标开始，到选择教学方式、方法及 媒体，到对教学目标进行检测和评价，这所有的教学步骤必须相互承接和呼应，上一步骤的 完成应有助于下一步骤的实施。（3）教学目标和内容设计的可接受原则：在教学设计诸子系 统中，教学目标起着制约其他子系统的作用，教师所确立的教学目标是不是学生“应该而又 能够接受”的知识、技能或态度，决定教学的成效。（4）教学手段设计的多样化原则：教学 手段设计的多样性指教学活动的组织形式、教学方法以及教学媒体的选择和运用，应依据教

31、 学任务、学生的特点以及各种教学方法和媒体的特点，灵活加以选择，相互弥补，配合运用， 使教学获得最佳效益。故选ABCD。31 .【答案】AB【解析】在教育目的问题上,分为社会本位论和个人本位论。社会本位论的代表人物有孔德、 涂尔干、赫尔巴特等；个人本位论的代表人物有卢梭、夸美纽斯和裴斯泰洛奇等。故选AB。 32.【答案】BCD【解析】我国教育心理学家冯忠良通过教学实验,在加里培林和安德森等学者研究的基础上, 提出了心智技能形成的三阶段论：原型定向：知道该做哪些动作和如何去完成这些动作, 明确活动的方向。原型操作：把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方 式付诸实施。原型内化：心智活

32、动的实践模式（实践方式）向头脑内部转化，由物质的、 外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩的形式的过程。B、C、D三项正确。A项： 不属于我国关于心智技能形成的理论。与题干不符，排除。故选BCD。33 .【答案】ABD【解析】中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）提出，学生违反校规校纪，情节较 重或者经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施以下教育惩 戒措施，并应当通知家长：（一）暂停或者限制学生参加课程表以外的游览、社会实践以及其 他外出集体活动；（二）承担校内公共服务任务；（三）由学校学生德育工作负责人予以训导； （四）在学校设置的专门教育场所隔离反省或者接受

33、专门的校规校纪、行为规则教育；（五）要 求家长到校陪读；（六）学校校规规定的其他适当措施。A、B、D三项正确。C项：属于干扰 项。与题干不符，排除。故选ABD。34 .【答案】CD【解析】教书育人是教师最核心的职责与任务。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，以 培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。教师对学生进行奖励是 希望学生能够变得更好。C项中，学生的努力和进步进行奖励，作为老师应当给与奖励，以 激励学生继续努力。D项中，帮助学生做努力定向的归因，把考试成功归因于个人努力，会 让学生继续努力学习。C、D两项正确。A项：中小学教师职业道德规范规定：“教书育 人遵循教育规

34、律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激 发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”老师不能依据 分数作为奖励学生的依据，这样不利于学生的发展。为干扰项。与题干不符，排除。B项:容易造成学生之间的恶意竞争,不利于学生之间的团结,不利于学生的健康发展,为干扰项。 与题干不符，排除。故选CD。35 .【答案】AB【解析】我国未成年人的监护人设定有：法定监护人和指定监护人两种。法定监护人：监护 人和被监护人都是由法律所规定的监护称为法定监护，父母是未成年人的法定监护人。指定 监护人是指有法定监护资格的人之间对担任监护人有争议时，由监护权力机关指定

35、的监护。 故选ABo36 .【答案】ABC【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要体现在：认识的间接性、认识的交 往性、认识的教育性、有领导的认识（认识需要教师的指导）。故选ABC。37 .【答案】ABC【解析】班级管理主要包括四种模式:常规管理,平行管理，民主管理和目标管理。故选ABCo 38.【答案】AC【解析】群体具有生产性功能和维持性功能。故选AC。39 .【答案】AB【解析】近年来，研究者们在奥苏贝尔先行组织者的基础上提出了 “组织者”的概念，他们 认为，组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。故选AB。40 .【答案】ABCD【解析】根据违法行为和法律责任的性质不同，法律

36、制裁可以分为民事制裁、刑事制裁、 行政制裁以及违宪制裁。故选ABCD。41 .【答案】ABC【解析】D项为总结性评价的主要功能。故选ABC。42 .【答案】ABC【解析】影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。其中，遗传 是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点， 这些生理特点也叫遗传素质。环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括 自然环境和社会环境。学校教育在人的发展中起主导作用。故选ABC。43 .【答案】AC【解析】根据中华人民共和国教育法规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基 本条件：（一）有组织机构和章

37、程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所 及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选AC。44 .【答案】AC【解析】小队教学也叫协同教学，是20世纪50年代末美国对传统课堂教学的一种改革，主 要由罗伯特安德生创立，后来对世界各国都有较大影响。其重点是从小学阶段开始就将教 师和学生从固定的班级中解放出来，采取有弹性的教学组织。具体的做法是将儿童按不同学 科分为大组与小组，看电影时以150200人为一大组；数学课则以1015人为一小组。通 过编制大组，教师们才有时间专注于小组教学与教材研究。这种方式可以避免死守4050 人的固定班级式的僵化的学科教育,而视不同学科

38、的性质，使学生团体具有弹性。如此一来， 大组可以采取讲课式的同步教学，小组就可以彻底地实施个别教学。这样既可以发挥教师的 专长，又可以唤起儿童的学习动机，为充实和提高教学活动奠定基础。综上所述，A、C项正 确。B项：协同教学的重点是将教师和学生从固定的班级中解放出来，采取有弹性的教学组 织。而不是调整上课时间。故B项错误，排除。D项：把大班上课，小班讨论，个人独立研 究结合在一起是特朗普制的特点，故D项错误，排除。故选AC。【解析】面对新教材，教师首先要做的是：研究所教学科的课程标准、研究教材、教师 要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、 灵活运用教材

39、。故选ABCo46 .【答案】ABC【解析】班主任是协调班级人际关系的主导者主要是指协调学校内部各种教育因素之间的关 系、协调学校教育与家庭教育之间的关系、协调学校教育与社会教育之间的关系。故选ABCo 47.【答案】ABCD【解析】教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，教学工作所占的时间 最多，对学生发展影响最全面，其他的工作是围绕教学来进行的，教学是师生双方的共同活 动。故选ABCD。48 .【答案】ABCD【解析】布鲁巴奇等提出了以下四种反思的方法。（1）反思日记：在一天的教学工作结束后， 要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。（2）详细描述：教师相互观摩彼此的

40、 教学，详细描述他们所看到的情境，教师们对此进行讨论分析。（3）职业发展（交流讨论）： 来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法， 最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。（4）行动研究：为弄明白课堂上遇到的问题 的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究，它不同 于研究者由外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。故选 ABCD.49 .【答案】ABC【解析】将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。故选ABC。50 .【答案】AD【解析】课程开发的基本模式包括目标模式和过程模式。故选AD。51 .【

41、答案】正确【解析】中华人民共和国教师法规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公 务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。故正 确。52 .【答案】正确【解析】新课程改革的教学观强调：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。“授 之以鱼”是指传授给学生知识，而“授之以渔”是指传授给学生学习的方法。在教学中，教 给学生学习的方法更重要，重视让学生自己学会学习。故正确。53 .【答案】正确【解析】根据中华人民共和国教育法规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须 与生产劳动相结合.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。故 正确。

42、54 .【答案】正确【解析】心理健康的标准包括：（1）自我意识正确。能正确评价自己、接纳自己。（2）人际 关系协调。乐于交往，能和多数人建立良好的人际关系，具有处理矛盾的能力。（3）性别角 色分化。能够获得相应的性别角色，行为方式和相应的性别角色规范一致。（4）社会适应良 好。能够面对、接受、适应现实，妥善处理生活、学习和工作中的各种挑战。（5）情绪积极 稳定。情绪乐观稳定，热爱生活，积极向上，对未来充满希望，有烦恼能自行摆脱。（6）人 格结构完整。具有较高的能力、完善的性格、良好的气质、正确的动机、广泛的兴趣和坚定 的信念等。故正确。【解析】非指导性教学并非只是一种理论，而是一种可操作的教学

43、模式。故错误。56 .【答案】错误【解析】儿童中心课程主张依据儿童的兴趣和动机，通过儿童的主动活动和探究获得经验, 教师从中发挥协助作用。故错误。57 .【答案】错误【解析】大力推进信息技术与学科课程教学的整合，并不是要在课堂教学中彻底取代传统教 学媒体，而是要相互配合使用。故错误。58 .【答案】错误【解析】练习法是指学生在教师的指导下,运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、 形成技能的方法。因此，练习法是强调巩固知识、形成技能，而不是形成正确思维能力的方 法。故错误。59 .【答案】正确【解析】行政责任是行政违法或不当所引起的法律后果，它基于行政关系而发生。行政责任 由行政法所设定，

44、发生在行政法律关系中；它是行政主体在国家行政管理中的违法行为或不 当行为所导致的一种法律后果。行政责任的这一特性，使其同其他法律责任(违宪责任、民 事责任、刑事责任)相区别。故正确。60 .【答案】错误【解析】我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。61 .【答案】培养学生观察力的方法有以下几方面：(1)要使儿童明确观察的目的和任务(2)要使儿童具有知识准备(3)指导小学生观察的方法，培养观察的技能(4)要重视对观察结果的处理(5)观察要持之以恒，养成习惯62 .【答案】(1)在考试内容方面，应加强与社会和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题，解 决问题的能力。(2)在

45、考试方式方面，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，打破用纸笔测验的传统做 法。(3)在考试结果处理方面，要求做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成 绩排名。(4)关于升学考试与招生制度，倡导改变将分数简单相加作为惟五录取标准的做法，应考 虑学生综合素质的发展。63 .【答案】学科中心课程理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程, 通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结 构。这个原则对学校课程设置具有重要的理论意义和实践价值，因而至今仍是学校课程设置 的主要依据。但是这个学派的理论较多强调的是按知识体系编制课程，而对社会生活与生产 实际不够重视；对于学生学习上的兴趣、爱好、需要和接受能力等心理准备也较少关注。