山东工程职业技术大学2021届毕业生就业质量报告.docx

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1、Shandong University of Engineering and Vocational Technology2021就业质量年度分析报告REPORT OF EMPLOYMENT QUALITY学校简介山东工程职业技术大学是由教育部批准，具有独立颁发学历文凭资格的本科 层次职业技术大学。学校坐落于具有历史文化名城和全国文明城之称的山东省省 会济南市，占地面积1300余亩，包括章丘、商河两个校区，校舍面积48万平方 米。学校设有机械工程学院、建筑工程学院、信息工程学院、现代艺术学院、交 通工程学院、财金学院、商学院、鼎利学院、国防教育学院、五年制高职学院和 基础教学部、思政教学部。在3

2、0年的发展中，学校始终坚持党的教育方针，落实“立德树人”根本任 务；坚持以教育质量为核心，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向；坚持“工 程性，融合型，职业化”的特色办学思路，走出了一条以工科为主，工、管、经、 艺多学科专业协调发展，注重内涵建设的发展道路。学校根据山东省及济南市支柱产业、战略新兴产业和现代服务业对人才的需 求,及时调整优化专业结构，实现了专业链与区域经济产业链的紧密对接。目前， 开设本科专业14个，专科专业45个，形成了机械设计制造类、电子信息类、汽 车类、土建类、财经商贸类五大优势专业群。五大专业群依工而建、优势明显、 互为依托、各具特色。已建成省级品牌专业群（建筑类专业群、

3、智能制造技术应 用专业群）2个、省级特色专业4个、省级精品课程11 ,省级精品资源共享 课2门、市级精品资源共享课1门。学校根据职业教育的特点，以建设高水平“双师型”教师队伍为目标，建立 了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的“双师型”教师队伍。学校现有专任教 师746人，其中具有副高级专业技术职务及以上的教师284人，具有硕士及以上 学位的教师402人，“双师型”教师303人，兼职教师261人，学校拥有山东省 有突出贡献的中青年专家1人，省级教学团队5支，省级名师工作室1个，省级 教学名师4人，山东省优秀教师1人，济南市优秀教师1人，省级青年技能名师 2人，山东省技术能手1人，济南市专业技术拔

4、尖人才1人，山东省优秀科技工 作者1人，济南市优秀科技工作者2人，济南市青年岗位操作能手2人，济南市 青年技术创新能手3人，高级工程师、高级会计师、高级技师等高层次技术技能 人才80余人，济南市认定的E类及以上高层次人才260余人。学校坚持“能力为本、学以致用”的办学理念，投入巨资加强实践教学基地 建设。己在校内建成集教学、科研、实训为一体科研基地8个，建立公共基础实 验室和专业实验室91个，与校外300余家大中型企业建立实习基地300余个。 这些实训、实习、科研基地的建立为开展实践教学和科研工作创造了良好条件。学校以服务发展为宗旨，针对行业企业的技术难题和教学中的问题，积极开 展教科研活动，

5、并取得丰硕成果。近五年，已获得省、市教学与科研立项课题118 项，其中纵向课题107项，横向课题11项，其中科技类44项、人文社科类63 项，主持省社科规划课题4项；省旅游重点课题1项；省“十三五”教育科学规 划课题4项；教育厅高校科技课题12项；其他课题86项；在中外学术期刊公开 发表学术论文621篇，其中三大检索(SCE EE ISTP)收录44篇，主编参编教 材136部；获得各级各类科研成果奖项77项，获国家授权专利84项，软件著作 权55项。学校以促进就业为导向，注重学生就业创业能力的培养，建立了“全员参与 就业，全程指导就业，全力实现就业”的就业工作体系。一是实施了一把手抓就 业创业

6、工程;二是通过就业指导课、创新创业计划大赛等形式开展创新创业教育； 三是建立了大学生创业孵化中心和创客空间，为学生提供了实战平台；四是初步 构建了 1+X “多证”获取体系，学生可获得毕业证+多个职业资格证书；五是建立 了 “小贤才”校园招聘管理系统，为学生就业提供了良好服务。学校荣获首批“山 东省中华职教社创新创业学院”称号。近三年，毕业生就业率始终保持在95%以 上。学校党委始终把立德树人作为高校的根本任务,坚持改革创新党建思想政治 工作，构建了思政课教学、日常教育与管理、校园文化建设、社会实践活动、网 络教育“五位一体”的思想政治教育体系。将思想政治工作贯穿于教育教学全过 程，形成了 “

7、全员育人、全过程育人、全方位育人”的格局。在培养社会主义核 心价值观，帮助学生选择主流文化，崇尚主流价值，培养大学精神等方面，起到 了巨大的教育引导作用。学校的发展获得上级党委政府和社会各界的充分肯定，具有良好的社会声誉。 先后荣获“全国百强职校”“全国创新创业成果孵化奖” “山东省高校后勤、校园 绿化与管理、校园治安防范先进单位”等称号；学校党组织两次荣获“山东省高 校先进基层党组织”等称号；校长吴梦军教授荣获全国“三八”红旅手、第四届 “黄炎培杰出校长奖”、教育部“全国职业教育先进个人”等称号。近5年，学 生参加省级以上各类竞赛获奖362项，其中全国一等奖9项、二等奖11项、三 等奖13项

8、，省级一等奖76项、二等奖102项、三等奖151项。站上新起点，奔向新目标。作为全国首批本科层次职业教育试点院校，学校 坚持高起点规划、高水平建设、高质量发展，确立了培养高层次技术技能人才的 培养目标和建设在全省、全国特色鲜明高水平职业技术大学的发展目标。目前， 全校师生在学校党政班子的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义 思想为指导，锐意改革，开拓创新，以饱满的热情，昂扬的斗志，顽强拼搏的精 神，为实现学校新的发展目标而努力奋斗o（数据截止日期为2021年6月30日）一、毕屿就业基本情况-1-（-）毕屿规模与蹄-1-（二）毕业去向-4-（H）毕业去向落实率-4-（四）特殊群体毕业去

9、向-8-二、毕峥流向分析-9-（一） 就业流向-9 -（二）升学流向-12-（H）未就业情况-13-三、毕业生自主评价与社会评价-14-（-）毕屿就血艮踪调查-14-（二）用人单位对本校毕业生的评价-21-四、毕业生就业发展趋势-25-（-）近三年毕业生规模变化趋势-25-（二）近三年毕业生就业变化趋势-25-五、就业创业工作主蜉措-27-六、对教育教学的反馈-30-（一）毕业生对母校的反馈-30-（二）用人单位对本校人才培养工作和服务的反馈-33 -附：图表目录-35-关于本报告-37 -一、毕业生就业基本情况(-)毕业生规模与结构学校2021届毕业生共计3023人，全部为专科学历，共涉及7

10、个专业大类、30个专业。与上年同期比较，毕业生总人数增加1807人，同比增长148. 60%。1 .专业大类分布按专业大类统计，电子信息大类和财经商贸大类生源人数较多。各专业大类 分布情况如下表所示：表1.毕业生人数分专业大类统计表序号专业大类生源人数生源比例()1电子信息大类92130. 472财经商贸大类91630. 303装备制造大类71223. 554土木建筑大类2478. 175文化艺术大类1795. 926旅游大类260. 867交通运输大类220. 732 .专业结构按专业统计，毕业生人数最多的2个专业分别是机电一体化技术和会计。与 全省同专业生源人数比较，美容美体艺术和电子商务

11、(校企合作)2个专业是全 省独有专业。毕业生各专业生源人数与全省对比如下表所示：表2.专科毕业生各专业生源人数与全省比较序号专业名称本校 生源人数占本校 生源比占全省同专业 生源比(%)1机电一体化技术43714. 462. 942会计41113. 601.533软件技术32010. 594. 994计算机应用技术2297. 581.585电子商务2116. 981.876电子信息工程技术1444. 768. 147汽车检测与维修技术1414. 662. 458工商企业管理1203. 975. 969物流管理1053. 471.7310动漫制作技术993. 272. 82序号专业名称本校生源人

12、数占本校 生源比占全省同专业 生源比（%）11工程造价953. 141.5012环境艺术设计822.712. 5213建筑工程技术772. 551.3514数控技术591.951.6415广告设计与制作591.954. 0916数字媒体应用技术551.822. 7717机械制造与自动化541.791.6318市场营销451.490. 8019计算机网络技术421.390. 7020建设工程管理391.293. 3321美容美体艺术381.26100. 0022建筑装饰工程技术361. 191.9523计算机信息管理321.062. 8424旅游管理260. 860.5125汽车营销与服务220

13、. 732.5126道路桥梁工程技术190. 631.6927汽车电子技术110. 361.9928电气自动化技术100. 330. 1629汽车运用与维修技术30. 100. 2430电子商务（校企合作）20. 07100. 003 .院（系）分布毕业生分布于9个院（系），人数最多的2个院（系）分别是信息工程学院 和机械工程学院，生源人数均超过500人。各院（系）毕业生分布情况如下表所 示：表3.毕业生人数分院（系）统计表序号院（系）名称生源人数生源比例（%）1信息工程学院73224.212机械工程学院51817. 143商学院41413. 704财金学院39012. 905现代艺术学院30

14、310. 026建筑工程学院2237. 387交通工程学院1775. 868鼎利学院1434. 739国防教育学院1234. 074 .性别结构按性别统计，男生1785人，占59. 05%；女生1238人，占40. 95%。男生所占比例高于女生1810个百分点。毕业生男女比例为144: IOOo59.05%图1.毕业生性别结构图5 .生源地分布按生源地统计，山东籍毕业生2558人，占毕业生总人数84. 62%,其中薄泽、 济南、淄博等市生源较多；外省生源毕业生共465人，占毕.业生总人数15. 38机图2.毕业生生源地结构图外省生源毕业生来自全国17个省(直辖市、自治区)，其中，甘肃籍毕业生相

15、对较多。外省毕业生生源地分布如下表所示：表4.外省生源毕业生人数分生源地统计表序号生源地生源人数生源比例(%)1甘肃省1404. 632山西省913.013河北省521.724安徽省511.695吉林省250. 836河南省240. 79序号生源地生源人数生源比例（%）7黑龙江省210. 698江苏省180. 609内蒙古自治区120. 4010四川省100. 3311贵州省90. 3012浙江省70. 2313辽宁省10. 0314新疆维吾尔自治区10. 0315陕西省10. 0316江西省10. 0317湖北省10. 03（二）毕业去向按照教育部有关规定，高校毕业生毕业去向统计时分为就业、

16、升学、未就业 三大类。其中，就业包括签就业协议形式就业、签劳动合同形式就业、应征义务 兵、科研（管理）助理、基层项目就业、自主创业、自由职业、其他录用形式就 业等方式；升学包括国内升学和出国（境）深造；未就业包括待就业、不就业拟 升学、其他暂不就业等方式。学校2021届毕业生的总体毕业去向如下表所示：表5.毕业生总体毕业去向序号毕业去向毕业生人数所占比例（）1签劳动合同形式就业164954. 552签就业协议形式就业66922. 133升学35311.684其他录用形式就业923. 045应征义务兵752. 486自主创业461.527基层项目就业170. 568自由职业110. 369未就业

17、Ill3. 67（三）毕业去向落实率截至报告期，学校2021届毕业生共有2912人落实毕业去向，毕业去向落实 率96. 33%。其中，就业2559人，升学353人。1 .按专业大类统计毕业生各专业大类中，有5个专业大类的毕业去向落实率超过96%,其中土 木建筑大类最高，毕业去向落实率达98. 38%0各专业大类毕业去向落实情况如 下表所示：表6.毕业生各专业大类毕业去向落实情况序 号专业大类生源人数毕业去向落实人数未就业 人数毕业去向 落实率就业升学1土木建筑大类24721825498. 382文化艺术大类17915719398. 323装备制造大类712613801997. 334电子信息大

18、类9217871003496.315旅游大类26250196. 156财经商贸大类9167451234894. 767交通运输大类22146290.912 .按专业统计毕业生各专业中，有6个专业的毕业去向落实率达100机各专业毕业去向 落实情况如下表所示：表7.毕业生各专业毕业去向落实情况序 号专业名称生源人数毕业去向落实人数未就业 人数毕业去向 落实率就业升学1道路桥梁工程技术191360100. 002汽车电子技术111010100. 003建设工程管理393540100. 004电子商务（校企合作）2200100. 005美容美体艺术383710100. 006建筑装饰工程技术36351

19、0100. 007动漫制作技术99908198. 998工程造价957915198. 959数控技术592434198.3110广告设计与制作59499198.3111机电一体化技术43739435898. 1712市场营销45413197. 7813计算机网络技术42383197. 6214环境艺术设计82719297. 5615电子信息工程技术1449941497. 22序 号专业名称生源人数毕业去向落实人数未就业 人数毕业去向 落实率就业升学16软件技术32028922997. 1917会计411329671596. 3518机械制造与自动化54448296. 3019旅游管理26250

20、196. 1520建筑工程技术77695396. 1021汽车检测与维修技术1411331795. 0422数字媒体应用技术55475394. 5523物流管理105927694. 2924工商企业管理1209320794. 1725计算机应用技术229197181493. 8926计算机信息管理32273293. 7527电子商务211171231791.9428汽车营销与服务22173290.9129电气自动化技术1081190. 0030汽车运用与维修技术310233. 333 .按院（系）统计截至报告期，共有3个院（系）的毕业去向落实率超过99斩 其中，建筑工 程学院的毕业去向落实率最

21、高，达99. 55%。各院（系）毕业去向落实情况如下表 所示：表8.毕业生各院（系）毕业去向落实情况序号院（系）名称生源人数毕业去向落实人数未就业 人数毕业去向 落实率就业升学1建筑工程学院22319329199. 552现代艺术学院30327427299. 343机械工程学院51844272499. 234鼎利学院14312813298. 605财金学院390314661097. 446信息工程学院732623812896. 177商学院414355411895. 658交通工程学院17716151193. 799国防教育学院12369193571.544 .按性别统计男生毕业去向落实率96

22、. 25%,女生毕业去向落实率96. 45%。男生毕业去向落实率低于女生0. 2个百分点。图3.不同性别毕业生的毕业去向落实率对比图5 .按生源地统计山东生源毕业去向落实率96.40%,高于省外生源0.49个百分点。省内生源 中，威海和日照生源的毕业去向落实率最高，达到100%。表9.不同生源地区毕业生的毕业去向落实情况序 号生源地区生源人数毕业去向落实人数未就业 人数毕业去向 落实率就业升学1威海4310100. 002日照4534110100. 003济宁15614114199. 364泰安1401318199. 295潍坊24320137597. 946荷泽562505431497.51

23、7滨州1139911397. 358临沂25420046896. 859聊城85748396. 4710济南356327151496. 0711德州12510911596. 0012烟台24176195. 8313枣庄49379393. 8814青岛26213292.3115淄博305224572492. 1316东营714617888. 7317省外465390561995.91（四）特殊群体毕业去向1 .特困家庭毕业生学校2021届特困家庭毕业生共计45人，截至报告期，已有44人落实毕业 去向，特困家庭毕业生的毕业去向落实率为97. 78%。其中，就业34人，升学10 人。表10.特困家庭

24、毕业生的毕业去向落实情况序号毕业去向毕业生人数所占比例（）1签就业协议形式就业1533. 332签劳动合同形式就业1431. 113升学1022. 224基层项目就业24. 445其他录用形式就业24. 446应征义务兵12. 227未就业12. 222 .省级优秀毕业生学校共评选出150名2021届省级优秀毕业生，截至报告期，共有146人落 实毕业去向，省级优秀毕业生的毕业去向落实率为97.33%。其中，就业98人, 升学48人。表IL省级优秀毕业生的毕业去向落实情况序号毕业去向毕业生人数所占比例（）1签劳动合同形式就业4932. 672升学4832. 003签就业协议形式就业3020. 0

25、04自主创业138. 675应征义务兵32. 006其他录用形式就业21.337基层项目就业10. 678未就业42. 673 .少数民族毕业生学校2021届少数民族毕业生共计20人，截至报告期，全部落实毕业去向, 少数民族毕业生的毕业去向落实率为100%。其中，就业17人，升学3人。表12.少数民族毕业生的毕业去向落实情况序号毕业去向毕业生人数所占比例(%)1签就业协议形式就业840. 002签劳动合同形式就业630. 003升学315. 004基层项目就业15. 005其他录用形式就业15. 006自主创业15. 00二、毕业生流向分析(-)就业流向学校2021届毕业生共有2559人就业，

26、占毕业生总人数84. 65机 就业流向 情况如下：1 .就业地区流向2021届毕业生留山东省内就业2087人，占就业总人数81.56%。其中，济南 接收人数最多，占35. 01%；到潍坊、荷泽市的就业比例均超过8%。出省就业共 397人，占15. 51%,主要流向江苏、上海等省市。毕业生就业地区流向如下图所(%)图4.毕业生就业地区流向(注：其他，包括应征义务兵、出国出境工作及部分未登记就业地区的毕业生)2 .就业单位性质流向2021届毕业生的就业单位性质流向显示，企业就业人数最多，其中，非国有 企业占90. 18%,国有企业占2.23%；机关占0.39乐 事业单位占1.06队 自由职业占0.

27、43%,其他（包括部队、基层项目、城镇社区、农村建制村等）占5.71%。其他 机关事业单位非国有企业 90.18%图5.毕业生就业单位性质流向图3 .就业行业流向从2021届毕业生的就业行业流向看，毕业生流向最多的行业为制造业（19. 42%）0各行业流向如下图所示：（单位：%）图6.毕业生就业行业流向图（注：其他，包括部队、基层项目及部分行业划分不明确的单位）4 .国家战略导向就业(I)服务中西部地区学校主动对接国家经济社会发展的人才需要，鼓励毕业生到中西部地区和艰 苦边远地区就业。2021届毕业生中，中部地区就业82人，主要流向山西、安徽 等省份。西部地区就业53人，主要流向甘肃等省份。东

28、北地区就业17人，流向 吉林省较多。表13.毕业生就业地区分省(市、区)统计表经济区域省(直辖市、自治区)就业人数占就业总人数 比例(%)东部地区山东省208781.56江苏省933. 63上海市491.91北京市281.09浙江省240. 94河北省230. 90广东省180. 70天津市70. 27海南省20. 08福建省10. 04中部地区山西省331.29安徽省281.09河南省110. 43湖北省70. 27江西省30. 12西部地区甘肃省250. 98四川省90. 35内蒙古自治区70. 27陕西省70. 27贵州省30. 12重庆市10. 04新疆维吾尔自治区10. 04东北地区

29、吉林省100. 39辽宁省50. 20黑龙江省20. 08其他其他752. 93备注：其他，包括应征义务兵、出国出境工作及部分未登记就业地区的毕业生。（2）服务国家重大战略学校积极推动毕业生服务“一带一路”建设、“京津冀协同发展”、“长江经 济带发展”等重大国家战略。2021届已就业毕业生中，152人赴“一带一路”建 设涉及区域就业；217人赴“长江经济带发展”涉及区域就业；194人赴“长三 角一体化发展”涉及区域就业；58人赴“京津冀协同发展”涉及区域就业；18人 赴“粤港澳大湾区建设”涉及区域就业。表14.毕业生赴国家重大战略涉及区域就业情况重点区域发展战略就业人数占就业总人数 比例（%）

30、“一带一路”建设1525. 94长江经济带发展2178. 47长三角一体化发展1947. 57京津冀协同发展582. 26粤港澳大湾区建设180. 70（3）服务基层学校共有17名2021届毕业生参加基层项目。其中，参加国家基层项目1人， 参加地方基层项目16人。从服务地区看，流向山东（10人）、江苏（4人）等地。（4）自主创业2021届毕业生自主创业46人。从创业行业分布看，主要流向批发和零售业 （13人），信息传输、软件和信息技术服务业（13人）。从创业地区分布看，山东省内40人，主要流向济南（17人）、潍坊（6人）； 省外创业6人，分别流向安徽、福建、上海、山西、陕西、浙江。（5）应征义

31、务兵2021届毕业生共有75人应征义务兵。（二）升学流向学校2021届毕业生共有353人升学，占毕业生总人数11. 68%。2021届毕业生国内升学353人，其中，升入本校137人，占38. 81%；升入 山东省内非本校216人，占61. 19%。毕业生升学进入境内42所高校（含研究生培养单位）继续深造，流向人数较多的5所高校如下表所示：表15.毕业生国内升学流向的升学单位T0P5序号升学单位名称毕业生人数所占比例（%）1山东工程职业技术大学13738.812齐鲁工业大学349. 633山东交通学院329. 074山东科技大学泰山科技学院133. 685山东华宇工学院113.12（三）未就业情

32、况截至报告期,学校尚有Ill名2021届毕业生未就业，占毕业生总人数3. 67%o对未就业毕业生的当前状态进行统计，待就业104人，占未就业毕业生总人 数93.69%；不就业拟升学7人，占6. 31%。表16.未就业毕业生情况序号未就业状态毕业生人数所占比例（）1待就业10493. 692不就业拟升学76.31三、毕业生自主评价与社会评价(-)毕业生就业跟踪调查对本校2021届毕业生就业满意度、人岗匹配度、职业发展变化、升学情况、 未就业情况等相关内容进行了跟踪调查，收回有效问卷824份，占毕业生总人数 27. 26%0其中，男生386人，女生438人。参与调查毕业生中，专科生问卷824 份。

33、1.就业满意度(1)毕业生对当前就业状况的总体满意度调查数据显示，毕业生对当前就业状况的总体满意度较高。其中，“很满意” 占43.23%, “满意”占36.97%, “一般”占18. 79乐“不满意”占L 01%。图7.毕业生对当前就业状况的总体满意度不同性别毕业生对当前就业状况的总体满意度情况如下表所示:表17.不同性别毕业生对当前就业状况的总体满意度性别很满意满意一般不满意男生52. 40%26. 64%19. 65%1.31%女生35. 34%45. 86%18. 05%0. 75%(2)毕业生对当前工作状况满意度毕业生对劳动与薪酬匹配度、工作成就感、工作强度(压力)、上下级关系、 学习

34、(培训)机会、职业竞争公平程度、工作晋升机会、单位发展前景的满意度 情况如下表所示：表18.毕业生对当前工作状况的满意度情况评价项目很满意满意一般不满意L劳动与薪酬匹配度43. 03%31.52%23. 23%2. 22%评价项目很满意满意一般不满意2.工作成就感40. 20%36.97%22. 02%0.81%3.工作强度（压力）35. 35%35.56%26. 47%2. 62%4.上下级关系43. 23%38.18%17. 38%1.21%5.学习（培训）机会40.81%37. 37%20.21%1.61%6.职业竞争公平程度42. 02%36.77%19. 60%1.61%7.工作晋升

35、机会40.81%35. 56%22. 02%1.61%8.单位发展前景41.82%36.97%19. 60%1.61%2 .人岗匹配度（1）毕业生当前工作的专业对口情况对毕业生当前工作的专业相关度进行调查，结果显示,“很相关”占18. 99%, “相关”占 29.70%, “一般”占 22.63%, “不相关”占 28. 68%。很相关H18.99%一般122.63%图8.毕业生当前工作的专业对口情况不同性别毕业生当前工作的专业对口情况如下表所示：表19.不同性别毕业生当前工作的专业对口情况性别很相关相关一般不相关男生23. 58%32.31%18. 78%25. 33%女生15. 04%27

36、. 44%25. 94%31. 58%对毕业生选择专业不相关工作的原因进行调查（本调查题为多选），结果显 示，“薪资待遇”是毕业生选择的主要原因，比例为52. 11%；其次是“就业地区” 和“工作环境”，比例分别为39. 44%和35. 92%。调查结果如下图所示：图9.毕业生选择专业不相关工作的原因（2）毕业生当前工作与职业期待的吻合情况对毕业生当前工作与职业期待的吻合情况进行调查，结果显示，“很符合” 比例为22. 83%, “符合”比例为39. 19%“一般”占30. 10乐“不符合”占7. 88%。图10.毕业生当前工作与职业期待的吻合度3 .职业发展情况（1）毕业生工作岗位变化情况毕

37、业生工作岗位变化情况的调查结果显示，“无变动”的比例为62. 83%, “升 迁”的比例为8.28%, “调岗”占6. 87乐“有离职”占22. 02%。图11 .毕业生工作岗位变动情况（2）毕业生工作岗位适应情况毕业生工作岗位适应情况的调查结果显示，“很适应”的比例为27. 27船“适 应”的比例为52.33%, “一般”占20.00%, “不适应”占0.的%。很适应27.27%适应52.33%殷20.00%不适应 0.40%图12.毕业生当前工作岗位适应情况4 .工作稳定性（1）毕业生工作变动情况毕业生工作单位变动情况的调查结果显示，50. 51%的毕业生一直未调换工作, 就业稳定性较高；

38、26. 87%换过“1次”工作，18. 38%换过“2次”工作，换工作 “3次及以上”的毕业生占4. 24%。图13.毕业生工作单位变动情况（2）毕业生在当前工作单位的预期工作时间毕业生在当前工作单位的预期工作时间，“少于1年”占34.96%, “1年 （含）-2 年”占 42. 42%, “2 年（含）-3 年”占 11. 11%, “3 年（含）-5 年” 占4. 24%, “5年（含）以上”占4 27%。图14.毕业生在当前工作单位的预期工作时间5 .升学毕业生分析(1)毕业生对升学学校及专业的满意度调查数据显示，毕业生对升学学校及专业的总体满意度较高。其中，“很满 意”占64.68%,

39、 “满意”占25. 11%, “一般”占8.93%, “不满意”占L占。很满意64.68%满意25.11%一般 8.93%不满意I 1.28%图15.毕业生对升学学校及专业的总体满意度不同性别毕业生对升学学校及专业的满意度情况如下表所示：表20,不同性别毕业生对升学(留学)学校及专业的满意度情况性别很满意满意一般不满意男生60. 71%28.57%8. 93%1. 79%女生68. 29%21.95%8. 94%0.81%(2)毕业生升学专业与原就读专业相关度毕业生升学选择的专业与原就读专业的相关性，“很相关”占60.85%, “相 关”占31.50%, “一般”占3. 40乐“不相关”占4.

40、 25%。很相关 60.85%相关31.50%一般 3.40%不相关 4.25%图16.毕业生升学专业与原就读专业的相关度(3)毕业生选择升学深造的主要原因调查数据显示，“个人兴趣”和“利用更好的教育条件提升自己”是毕业生 选择升学深造最主要的两个原因，比例分别为43.40%、30. 21设调查结果如下图 所示：图17.毕业生选择升学深造的主要原因6 .未就业毕业生情况(1)毕业生当前未就业的原因及打算调查数据显示,毕业生当前未就业的最主要原因是“还没有明确择业方向”， 比例为32. 98%；其次是“未遇到满意的工作”、“感到自己能力素质不够强，先充电比例分别为26. 60%、20. 21机调查结果如下图所示:图18.毕业生当前未就业的原因未就业毕业生目前的打算，“正在求职，尽快落实工作单位”选择比例最高， 达55.32%；其次是“准备公务员、事业单位等考试”