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1、应用推广I江苏省国家智慧教育平台试点工作典型分 享：连云港市苍梧小学看见技术的力量 服务未来的学习连云港市苍梧小学于2013年9月独立建制，现有东西两个校区，班 级157个，在校学生9100余人，教职工400余人，其中省特级教师1人， 省市中小学高层次人才75人，硕士研究生学历70余人。学校秉承“普 爱尚美”校训，坚持“做一片美的叶子”的办学理念，形成以人的完美精 神为灵魂的学校育人文化,先后获得全国文明校园、省教育工作先进集体、 省教科研先进学校、省健康促进学校金奖、省智慧校园示范校等荣誉。在办好所在学校的同时，积极响应省市放大优质教育资源的号召，推 进义务教育均衡发展，承担区域学校共建任务
2、，先后托管了开发区猴嘴小 学、景区关里小学、连云区云山小学以及东辛农场小学，提升了共建校的 教育教学质量，赢得了社会的赞誉。学校始终坚持以教育信息化引领教育现代化，大力实施教育信息化 2.0行动计划，大力推进智慧校园建设，注重国家及省市智慧教育平台的 资源建设和利用。在“一师一优课、一课一名师”活动中，学校先后录制 优课300余节。2021年，共有15位教师参与国家课程资源建设，认真备 课、磨课，精心录制，所录制的课程资源收录于国家智慧教育平台；2022 年，共录制了 60余节基础教育精品微课，其中有21节评为市级优课。一、停课不停学、合理利用资源2022年3月，苍梧小学紧急制定了连云港市苍梧
3、小学居家学习方 案，方案中对于学生的居家学习提出了以下要求：苍梧小学居家学习内 容分低、中高两个年段进行，各学段、各年级、各学科以“连云港智慧教 育云平台（云海在线）” “国家中小学智慧教育平台”等资源为依托，鼓 励语数英学科老师根据班级实际情况，进行有实效性的线上学习。低年段（一二年级）各学科利用班级QQ群、微信群等已有的线上交流平台，语数教师发 布学习任务单，进行新授、点评和答疑工作，鼓励学生将自己读书、学习、 做家务等感悟图文并茂记录下来，好友之间相互学习借鉴，每天更新，形 成良好习惯，教师进行检查反馈。中高年段（三至六年级）学生借助“连云港智慧教育云平台（云海在线）” “国家中小学智慧
4、 教育平台”等资源开展自主学习，认真、及时地完成各项学习任务，各学 科教师利用班级QQ群、微信群等交流平台进行在线答疑、学习指导，成 立班级“互学小组”，保障“离校不离教，停课不停学”。苍梧小学在学生居家学习期间，充分利用了国家以及省市级智慧教育 平台，教师们按照课表提醒学生在线观看相应课程的教学资源，再集中讲 解资源中的重难点，根据平台资源布置课后作业，提高了居家学习的课堂 效率。多名教师也在疫情期间为云海在线“名师约课”栏目录制多节精品 微课，助力港城“停课不停学”，得到师生的一致好评。二、助力深化“双减”、打造特色课程为深入推进素质教育，更好地做好小学生课后服务工作，学校研制“菜单式”课
5、程,形成“一校一方案” “一年级一策划” “一班一课表” 拓宽双减课程，增设“劳动实践”课程和“体育特色”课程，提高课后服 务活动的品质。在课程具体实施过程中，各学科教师充分利用国家及省市 级中小学教育平台，收集资源，制作特色课程，丰富了课后服务课程，打 造了形式多样的劳动课程、将快乐体育、趣味体育、传统体育引入体育活 动课程、成立“少年科学院” “节水馆” “气象站”，布控“感知生长” 系统引导学生直接参与各类科学探究活动等。三、共建有效联动、共享优质资源2022年，学校有幸成为国家智慧教育平台试点学校,按照“六个一” 目标（一键连接名师、一屏智慧学习、一站有效化解、一人一个方案、一 号走遍
6、全域、一体联动运行），努力发挥智慧校园示范校的辐射作用，共 建校区充分利用多屏互动、网络直播提供优质资源，让共建校区学生的综 合素质逐年提升，教师队伍逐年发展。学校即将建设完成“双减”课程制 作中心，升级录制环境，搭建在线答疑平台，接轨国家及省市级智慧教育 平台，录制精品课程资源；结合学校“西游文化”课程，打造丰富的课后 服务课程体系；完善课后在线答疑平台，让共建校区的每一个孩子都能通 过平台与名师互动。学校还制定了苍梧小学教师信息化能力提升计划，定期开展教师 信息化能力提升培训，指导全体教师利用智慧应用系统服务教学、教研、 评价和管理。邀请了市教育管理信息中心的专家，给老师们先后做了如 何制
7、作精品课件及微课传统手段助力优课教研优课摄制心得等 专题讲座，旨在提升教师多媒体制作水平，更好地建设优质课程资源。虽然在利用资源进行课堂教学中，学校已经取得了一些成绩，但对于 平台中的各类教学资源的利用率还需要提高，尤其在疫情期间，对于疫情 防控、心理健康、体育运动等方面，仍应该充分利用；对于家长使用的宣 传还需加强，平台中有关家庭教育、家长学校的一些课程，能有效促进家 校互动。作为试点学校，学校将组织教师加强学习，合理利用，有效宣传， 不仅通过智慧教育平台助力“双减”工作，优化课后服务课程体系，也要 进一步起到引领示范的作用，总结经验，有效辐射，让每一位孩子都能享 受到优质的教育资源，也将让全体师生看见网络化、数字化的力量，服务 未来个性化的教育与学习。
