实验小学“诗词润德”德育工作实施方案.docx

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1、实验小学“诗词润德”德育工作实施方案一、校情学情分析“中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基多年来,实验小学大力推行传统文化进校园,以营造诗意校园,丰厚百年老校的文化底蕴,使传统文化“照进”现实。在诗词文化熏染下,师生感受诗词之趣,体会古人智慧与情怀,涵养心灵。活动中,学生铭记家乡和学校的历史,争做励志少年,立志以身边的模范人物为榜样,以扎实的专业知识和文化素养报效祖国,回报家乡。二、办学理念实验小学始建于1913年,百年的文化积淀与时代教育有机融合,形成了“大气、包容、卓越”的校风和“固守善良,拥有梦想”的校训。以

2、传承、创新谋发展,以“诗词润德”“卓越励志”“钉劲励行”,激励师生遇见更好的自己。三、育人目标1 .以“诗词文化进校园”为载体,多措并举,帮助学生形成积极的人生态度、正确的价值观,提高文化品味和审美情趣,培育民族精神。2 .依托“诗词润德”德育品牌建设,通过校园文化建设、课程渗透、研学考察、实践创作、家校协同等途径,以诗词润泽童心,立德树人,在吟诵品悟中,感受诗词文化,体会诗人情感,培育家国情怀。四、德育内容依托优秀诗词中的传统文化教育、理想信念教育和价值观教育,发挥诗词文化育人作用,通过学科整合的诗词特色课程开发、师生共同营造的诗意校园文化氛围、深入家乡名胜的寻诗览胜、丰富多腔的吟诵唱讲等,

3、体悟诗词中的大思想、大智慧,慰藉心灵、涵养德性,努力做一个对他人,对社会有用的人。五、实施路径(一)开发诗词课程,学诗明德。1.开发诗词校本课程。开发低年级古诗词诵读和中高年级中华诗词诵读读本,以“爱国”“友情”“感恩”“传统节令”等主题分单元呈现,让传统的民族人文精神滋养着孩子们的心田。开发红色革命诗词读本,以诗词话党史,以红色育红心,感受革命传统精神,传承红色基因,树立家国情怀,薪火相传。2.打造诗意学科课堂。落实德育一体化教育,整合学科教学,依托诗词校本教材,选择与德育目标相契合的诗词,怡情励志,将诗词文化教育目标贯穿于学科教学。如语文课伊始,师生诗词对接问候;音乐课增设“古诗新唱”;美

4、术课创意“诗词书画”;体育课“诗词韵律操”健身。全科架构,以诗明德,以诗修身,加强学生的意志品质和道德修养教育。(二)营造诗意环境,见诗励德。营造浓郁的诗词育人氛围,创建“诵读快车”、“诗词大道”“诗词文化墙”,让名家名句浸润学生的心灵。诗词书籍也在静读书廊、班级图书角整齐摆放,以便学生随时阅读学习,爱国诗、励志诗等时刻勉励学生心怀高远,勤奋学习。课间,校园广播循环播放诗词歌曲;午后,LED大屏播放“中国诗词大会”等相关视频。在精心打造的视听盛宴中,学生耳濡目染,吸收民族文化的精髓和智慧,增强历史责任感和使命感。(三)开展主题活动,诵诗扬德。活动是学生将道德认识转化为道德素养的催化剂。开展丰富

5、的活动,让学生感受古诗词中蕴含的道德力量和人格精神,厚植家国情怀,落实德育目标。1.举行“青梅煮酒论英雄”校园古诗词大会。每年丹桂飘香季,举行校园诗词大会。班级的优秀选手,以诗词接龙、飞花令、九宫格等形式,在激烈的角逐中,感受中华古诗词的魅力与炎黄子孙的国家情怀,体会文化与智慧交锋的乐趣。2.开展“诵读红色诗词,传承红色基因”比赛活动。精选毛泽东、周恩来等老一辈革命家的经典诗词,以诵读演的形式,感党恩、颂党情,表达听党话、跟党走的决心和信心。在诵读中,学生树立远大理想,培养激发自己的家国情怀与使命担当。3.开展“爱国爱家,圆梦中华”诗词创作活动。运用绝句、律诗、现代诗等形式,引领学生歌颂党的功

6、绩,赞美抗疫英雄、书写理想信念在创作中,汲取民族智慧,树立民族自信,培养爱国情感。4.举行“书声传古韵,诗香沁童心”诗词考级活动。学校确定200首诗词,依学生年龄特点,制定实验小学生诗词考级方案,每学期两次,分10级,由易到难,由少到多,丰富学生的诗词积累,以诗词文化浸润学生成长,让学生成为优秀传统文化的承载者和传播者!(四)多彩实践,品诗砺德。1.开展“寻诗写诗,赞美家乡”实践活动。组织学生游览牟平沁水阁、养马岛、昆希山等家乡名胜,寻找历代文人墨客赞美家乡的诗词篇章,引领学生览胜赋诗,即兴创作,表情达意,赞美家乡,激发学生热爱家乡的情感。2.开展“访革命热土,寻红色诗词”探究活动。依托家乡厚

7、重的红色历史,组织学生到雷神庙战斗遗址、杨子荣纪念馆、胶东红色革命纪念馆、昆静山红军革命游击队旧址,聆听杨子荣、许世友、于得水等无数英雄的革命事迹,寻找赞颂英雄诗词,厚植学生爱党爱国爱社会主义情怀。3.开展”牵手诗词,约会传统节日”研学活动。利用端午节、中秋节等传统节日,组织学生到国学馆尼山书院开展“节分端午自谁言”一端午节传统诗词讲座等研学活动,聆听老师讲座,了解节日文化,品诗吟诗,动手包粽子、做月饼等,以诗歌亲近经典,讴歌中华民族的爱国情操和源远流长的灿烂文化,激发学生热爱祖国和传统文化的情感。(五)强化家校协同,以诗厚德。1.充分调研,巧用资源。通过调研,了解家长对诗词文化的认识与素养,

8、发挥家长中的优质资源,以家长课堂、榜样带动、线上与线下的分享交流等形式,提升家长诗词育人的意识,扩大家校携手育人效。2.创设氛围,亲子互动。倡导家长放下手机,和孩子一同观看“诗词大会”,引领家长和孩子一同探究诗词中的风土人情、节日习俗及家国情怀。开展“客厅诗词大会”“爱国诗歌颂”“飞花令大比拼”等亲子活动,在交流与互动中感受诗词的真善美,提升道德素养。六、条件保障(一)管理到位。由校长负责,成立德育工作领导小组,把“诗词润德”作为学校管理和课程改革重点,强化工作保障机制,让全体教师参与到德育工作中,激励教师创新德育活动形式,确保诗词润德工作落到实处。(二)师资保障。以外学内训的形式,提升教师诗

9、词素养。选派教师外出学习先进的诗词教学理念;发挥学校教师优势,成立教师“松杉文学社”,由中华诗词学会会员贾乐玉副校长为教师进行诗词知识培训、诵读技巧培训;组织教师朗读者大赛等活动,提高教师的诗词素养和传统文化素养,发挥诗心教师对学生的引领作用。(三)评价激励。学校实行“诗词之星”学生评价策略,通过每日一评、每周一评、每月一评、每学期一评,评选出课堂“诗词小老师”、班级“诗词小达人”、年级“诗词小名士”、校级“诗词小学士”。此外,学校还评选“诗意课堂”“诗蕴班级”“诗雅教师”,榜样带动,深化诗词育人成效。七、特色实践做法(一)建构学科诗意课程,全科育人。结合学科内容和德育目标,开发与之相适应的学

10、科诗意课程。课堂上,教师适时选择相应诗词,引领学生学、悟、品、诵,统筹规划,整合学科教学,落实德育育人目标。(二)开展千人诵读活动,昂扬精神。每年春季举行一次大型千人诗词诵读活动。千人千声,汇成诗山词海。爱国、爱家、励志诗词中昂扬向上的人生态度、振奋人心的力量,鼓舞学生积极进取,超越自我。每年春季举行一次大型千人诗词诵读活动。千人千声,汇成诗山词海。爱国、爱家、励志诗词中昂扬向上的人生态度、振奋人心的力量,鼓舞学生积极进取,超越自我。(三)搭建创意展示平台,彰显自信。通过诗词大会、小小朗读者展示、诗情画意作品展、形式多样的吟诗唱诗活动,引领学生创意展示自己对诗词文化的热爱,陶冶性情,彰显文化自信。“以诗魂铸灵魂,以诗品塑人品诗词散发的独特魅力深入人心!学校将不断探索诗教育人的新思路、新方法,让百年实小诗韵飘香,托举起学生的幸福人生!

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