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1、23父亲、树林和鸟一等奖创新教学设计父亲、树林和鸟教学设计【教学目标】1 .会认5个生字，会写3个生字。能正确读写“黎明深幽”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。3 .体会父亲善于观察的品质。【教学重点】正确读写词语，流利有感情地朗读课文，体会关键词句在方面的作用。【教学难点】体会关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲话的含义。开门见山，直接导入同学们，今天我们学的课文就跟大自然、跟这小鸟有着千丝万缕的关系。揭题，板书，齐读课题。课题中有一个小顿号，你能读好它吗？初读课文，积累词语自由大声朗读课文，读书时有两个小要求，指名读：读准字音，读通句子，圈一圈
2、有新鲜感的词语。想一想：你同意“父亲一生最喜欢树林和鸟J这个判断吗？要求明确了，现在开始读书。反馈词语（利用互动课堂拍照上传）来，请这三位同学自己来读一读。预设：你看，当他遇到陌生的字词时他觉得很有新鲜感。这个同学圈的好像是一连串的词含在一个句子当中，这样的词恐怕理解起来比较难，是值得我们好好学习的。这个同学圈的是一些具有特殊形式的词语，这些词语如果在写作中进行运用，文章会更生动。现在，你可以把自己圈出的词语和同桌交流分享一下。老师发现，还有一部分词语同学们也都圈到了，也的确是我们应该积累的词，你会读了吗？反馈判断题词语能读好了，课前的这个小判断你有想法了吗？文中的哪句话表达的和这句话的意思其
3、实是一样的呢？（出示）一起来读一读。现在我们已经了解了父亲一生最喜欢的是树林和鸟，那么你对文中的父亲还有哪些了解呢？下面这些对父亲的判断你同意吗？说说理由。小结：看来同学们都能从文中获取关键信息作出合理的判断。父亲之所以喜欢树林和鸟，是因为他善于观察和对鸟的习性十分了解。再读课文，品词析句童年时的我就这样跟着父亲从树林边走过，知道了许多关于鸟的事情。课文中有这样一幅图，我和父亲都抬头看着树林，同学们，我们也把目光看向树林，你们看到鸟儿了吗？（没有）文中的“我”也和大家一样，什么也没看见。可是，父亲看见了吗？（看见了。）接下来请同学们默读课文第2T1自然段，找找“我”和父亲不同的举动。用“一一”
4、画出父亲的句子，用画出我的句子。我们先来看看写“我”的句子，你找到了哪一些？分析“我”的形象1.并没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫。反馈：哎呀，你什么都没有看见，什么也没有听见。你会想些什么呢？那么你来读一读这句话。你好像是真的什么也没发现，很失望呢！跟父亲的差距太大啦!我茫茫然地望着父亲。反馈：“茫茫然”是怎样地望着呢？小朋友们想一想。刚才我不是什么都没有看见，什么都没有听见么？所以你想他的脑海里肯定是一片空白，眼睛里也写满了疑惑。这就是“茫茫然”。看看图片，在父亲身旁这个小小的我是怎样的？真的是对鸟一无所知。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。反馈：在“浓浓的苦苦的草木气
5、息”之下，哪里还闻得到鸟的气味呢？可是父亲呢？你刚刚找到了哪些父亲的句子呢？分析父亲的形象父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味J父亲轻声说，他生怕惊动鸟。自由读一读，在描写父亲的这些句子当中哪些词让你觉得用得很特别，写得很生动呢？理解“幽深的雾蒙蒙的树林”。预设：这样的树林父亲能发现树林，他很了不起。反馈：你也很了不起！你来读读这是一片怎样的树林？“幽深的雾蒙蒙的树林”究竟是怎样的呢？我们一起来看看图片,你觉得“幽深的雾蒙蒙的树林”应该选哪一幅图？是的
6、，这是一个黎明，一切还是那么安静，树林就是这样静静的、密密的、又带着一些朦朦胧胧的感觉。在这样安静的情况下，父亲却听到了鸟叫声，足以说明父亲？（善于观察）这句话中，谁还有不同的感受？关注动词“望了又望”、“闻了又闻”，想象画面。你仿佛看到父亲是怎样在望？怎样在闻？预设：睁着眼睛盯着一处把眼镜片推了推用鼻子使劲地嗅了嗅朝这边闻闻，又朝那边闻闻反馈：你们想象的画面很丰富，这就是父亲在观察的画面，他是那样地细致。我们一起再来读读这个句子。一个，望，一个“闻”，让我们看到了父亲的观察真是非同一般。怪不的我什么都没看到，他却说：（林子里有不少鸟。）凝神静气的像树一般兀立的父亲。谁能做一做“凝神静气的像树
7、一般兀立的父亲”？我们来观察这个同学。反馈：屏住呼吸的，一动不动的，好像脚下长了根一样（轻轻推推他）像树一样笔直地站立着。谁能读好这样的父亲？父亲的观察是那样的专注。对比不同，朗读句子1.通过描写我和父亲不同的句子，你感受到了这是一位怎样的父亲？出示关系图。正是因为父亲善于观察并且对鸟的习性十分了解，所以父亲是那么热爱自然。师生合作读老师来读父亲说的话，同学们来读剩下的内容。指导写字出示：雾、蒙、露、吸、翅如何把这五个生字写漂亮呢？你最关注的是哪个笔画？你们需要老师指导写哪一个生字呢？范写一个。生自由练写。积累摘抄读了这篇课文后，我们找了很多体现父亲爱鸟的句子，如果能把它们积累摘抄下来，这会是一个很大的收获Q老师这儿有三张摘抄卡，同学们可以欣赏一下。你发现老师这三张摘抄卡是怎样么做的？抄写句子时要注意开头空两格，不多字漏字，正确使用标点符写感想时可以换一行，写出自己的想法。在合适的位置注明出处。接下来，请同学们选择一种你喜欢的摘抄方式积累文中你感兴趣的句子。反馈：我们前面圈出的有新鲜感的词语又一次出现句子中，让我们感受到了语言的生动。总结全文父亲、树林和鸟还有哪些句子体现了父亲是喜爱自然、喜爱鸟的,我们下节课再一次走进这位父亲。下课！
