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1、蒲江县中小学(幼儿园)责任督学经常性督导事项督查事项督查标准一、行政会及校务管理1.行政会(1)到会的班子人数是否达到2/3以上。(2)会议议题、材料是否合法合规。(3)决策程序有无违反规定(学校提出“三重一大”事项正确理由学校中层以上领导干部集体研究讨论向教职工公示并广泛征求意见报教育局领导及相关科室教育局或相关科室审批后向全体教职工公布、执行校务监督小组进行全程跟踪监督执行情况)。(4)学校是否全程详细记录会议决策过程及情况。2.民主管理(1)校务管理相关信息是否在适当范围内进行公开或公示。(2)是否定期召开校务会议，民主决策学校重大事项。(3)是否发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的
2、先锋模范作用。(4)是否健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。(5)是否设置信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。(6)是否落实学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。(7)是否发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。(8)是否建立师生申诉调解机制，畅通师生权利的救助渠道。(9)随访了解学校的制度及决策执行是否符合规定。(无以下情况发生：“三重一大”事项决策严重失误的；个人或少数人擅自决定三重一大”事项的；不履行或
3、不正确履行三重一大”事项决策程序的；未提供真实情况而造成决策失误的；拒不执行或擅自改变集体决策的；对集体决策执行不力或错误执行的；依法应当及时作出决策但久拖不决，造成重大损失或恶劣影响的；在保密期间泄露决策内容或将涉密材料向外泄露的。)招生、收费及择校情况1.招生(择校)情况(1)是否按规定公开招生范围、程序、时间、结果等信息。(2)是否举办任何形式的入学或升学考试，是否以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。(3)是否分重点班与非重点班。(4)是否违反规定招收择校生。2.收费情况(1)收费政策的执行情况：有无违法收费政策的情况；收费公示牌是否按规定固定、长期悬挂在醒目位置。(2)
4、代收费情况：有无强迫学生订制校服、参加家校通、购买保险、统一征订教辅材料等问题。(3)服务性收费情况：是否坚持学生自愿申请搭餐。学校和教师有无在学生就餐费中获取经济利益的情况。(4)规范办学行为情况：有无举办收费补习班(托管班)和收取补课、早晚自习费等问题(包括以家委会名义收取)。(5)有无其他违规收费和乱收费行为。三、课程开设和课堂教学情(1)按时按课表上课：不挤占、不拖堂(2)尊重学生：无体罚变相体罚；无侮辱性语言；(3)教师仪态：衣着服饰得体，符合职业特点(4)教师教态：教态亲切，有激情；师生和谐，有礼貌(5)学生面貌：个人卫生整洁；坐立读写姿势规范；精神(情绪)饱满，全程投入(6)教室
5、环境：整洁卫生1.课堂 教学 观察 表2.课程 开设 情况(7)图书角、卫生角：管理有序(8)宣传栏、板报：更新及时，内容健康丰富(9)课堂表述：授课条理清楚，使用规范教学语言，简明易懂。(10)关注学生：面向全体学生，注重个性差异，注重学生良好学习习惯和学习方法的培养。(11)教学设计：注重情景创设，使用规范文字，课件、板书设计规范美观。善于激励调控，注重接受与探究方式的结合。(12)思维训练：注重启发引导，强化思维训练，“教”与“学”交流互动有质量。(13)资源整合：注重学科资源的开发与整合，能较好把信息化手段、多媒体技术与传统的教学方法有效结合。(14)学习习惯：善于观察、思考，与他人合
6、作学习，有良好的书写姿势，教科书、课本整洁。(15)学习品质：积极思考，敢于质疑，勇于实践。(16)教学目标达成情况(1)课表是否按要求开齐开足课程；(2)课表是否与实际一致；(3)作息时间是否符合规定：(4)大课间时间有否保障。(5)教师调课是否按规定程序备案(6)音、体、美等课程是否被挤占。(7)相关行政是否清楚课程设置标准:(8)相关行政是否清楚作息时间；(9)学校是否按规定配齐专(兼)职教师。四、“五项管理”落实清理1.手机(1)是否有学生手机带入校园申请制度；(2)是否规定并严格执行学生手机不得带入课堂；(3)是否有手机保管装置；(4)是否有手机保管责任人；(5)是否有校内公用电话；
7、(6)是否规定并严格执行不得用手机布置作业；(7)是否规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业；(8)是否对学生合理使用手机进行教育引导；(9)是否将学生手机管理要求告知学生家长。2.睡眠(1)是否规定并严格执行小学上午上课不早于8:20；中学上午上课不早于8:00；(2)是否要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；(3)是否告知并督促家长保证学生按时就寝；(4)否对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量。3.读物(1)是否按照办法中列出的12条负面清单对校园推荐图书进行清理；(2)是否对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控；(3)是否对强制或变相强制
8、学生购买课外读物行为进行有效管控；4.作业(1)小学1-2年级是否不布置书面家庭作业，小学3-4年级每天书面作业时间是否不超过60分钟，初中每天书面作业时间是否不超过90分钟；(2)是否指导小学生基本在校内完成书面作业，是否指导初中生在校内完成大部分书面作业；(3)教师对布置的学生作业是否做到全批全改，是否做到不得要求学生自批自改，是否做到不给家长布置作业或要求家长批改作业。5.体质(1)小学卜2年级是否安排每周4课时，小学3-6年级和初中是否安排每周3课时，高中是否安排每周2课时；（2）是否在没有体育课的当天，中小学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；（3）是否全面落实大课间体育活动
9、制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动；（4）每节课间是否允许学生出教室适量活动或放松；（5）是否组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操；（6）是否建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查；（7）是否建立并落实面向全体学生体质健康测试制度；（8）是否建立并落实学生体质健康抽测复核制度；（9）是否建立学生体质健康档案。五、教师师程和专业发展情况1.教师师德（1）学校是否经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。（2）学校是否指导教师加强学习，阅读经典，提高修养。教师是否衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。（3）教师是否有体罚或变相体罚学生情
10、况，有无收受学生或家长礼品现象，有无从事有偿补课情况。（4）学校是否按规定签订聘用合同或劳动合同，是否依法保障教师合法权益的同时约定师德要求的条款；（5）学校是否经常组织形式多样的团队活动，是否定期安排教师体检。2.专业发展（1）是否组织教师学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。（2）是否定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，是否采取有效措施提高教师专业水平和教学能力。（3）是否定期组织班主任培训，提升班主任专业能力素养，是否完成班主任心理辅导B/C级培训计划并取得证书。（4）专任教师普通话水平是否达标；是否完成信息技术应用能力培训计划；是否有鼓励和促进信息技术与教育教学的深度融合
11、的具体措施。（5）是否制订教师培训制度、教师培训规划，是否指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。（6）是否按规定将培训经费列入学校预算，是否支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。（7）是否引进优质培训资源或定期开展专题培训；是否发挥校本研修基础作用，促进教研与培训有机结合。（8）是否利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。六、校园及周边安全、学生交通安全情况1.校园周边学校门卫校舍及操场、安全教育（1）上放学时段三见警情况是否良好；是否有民警或治保巡逻队员值守登记记录；校园周边是否有流动摊贩；200米内有无违规经营的网吧、游戏厅等娱乐场所；校园
12、周边是否存在交通安全陞患；有无违法经营车辆接送学生及车辆超载问题。学校周边有无治安安全及其它不稳定因素。（2）资质合格保安人数（每班每岗不少于2人）和器械（头盔、对讲机、强光手电、钢叉、防刺背心、防割手套、警用胶棍、辣椒喷雾剂、盾牌等）配备是否合格；有无外来人员登记制度；技防系统（可视监控系统、红外线报警、巡更系统等）是否正常；安全公示栏信息是否完好。（3）体育设施（优良差）；安全责任人、急疏散图是否上墙；灭火器是否过期，是否配足；消防栓及水压、应急灯、自动喷淋、疏散标示等消防设施是否正常；消防通道是否通畅；有无乱拉乱搭线路情况；建筑物是否存在安全隐患；校内是否有建筑工地：施工现场是否按规定设
13、置临时围挡，张贴安全警示标语，配置足够的合格防火器材；施工现场的材料是否合理的进行堆码，及时对建渣进行清理；施工现场的临时用电是否按相应规程敷设；作业人员上架梯时是否有相应防护措施。（4）生活生态安全是否按要求开齐开足；是否有最后一节课最后一分钟进行安全教育的记录；是否做好消防、交通、防溺水、传染病等专题宣传教育活动；安全教育平台的开展情况。2.危化品与特种设备传染病防（1）危化品是否按要求（“双人双锁”“三铁一器”）进行管理；危化品的领取与使用及处置是否按规定进行；特种设备（锅炉、电梯、液化石油气罐等）是否按规定管理、年审。（2）是否有独立的卫生（保健）室，各项卫生制度是否上墙；晨检记录是否
14、完善；因病缺课追踪记录是否完善；传染病登记及报告记录是否完善；消毒、消杀记录是否完善。（3）是否签订一岗双责落实安全责任；是否每年做好一到两次应急疏散演控备其他练。七、食堂食品、饮水及宿舍卫生情况1.食堂(I)食堂外部：卫生情况是否良好；是否有活体动物出现；餐厨垃圾是否加盖。(2)食品信息公示栏：学校餐饮服务许可证是否过期；有无餐厨垃圾处理信息(统一回收)；从业人员健康证是否过期；有无当日食品采购信息。(3)食堂内部卫生情况；各项管理制度是否上墙；五病调离制度是否上墙；食物中毒安全预案是否上墙；餐具消毒设施是否正常使用；食品储存是否按要求分类、分架、隔墙、离地、标识明显；是否按48小时要求留样
15、；留样冰箱是否专用、上锁；“三防”设施是否完善；生熟食品加工工具及容器是否分开使用并有标识；是否违规加工凉菜、发芽土豆等高风险食品。(4)操作人员职业装卫生情况；手部清洁状况；是否佩戴口罩、帽子；操作人员是否能回答晨检项目及过程。(5)各项记录：大宗食品采购有无合同；原材料的采购索证；原材料采购台帐是否清楚；有无食品添加剂使用管理记录；有无培训记录；晨检记录情况；管理员每周安全检查记录；消毒记录；留样记录；出库、入库记录；奖惩记录。(6)菜谱是否提前一周进行公示2.饮用水与宿舍卫生(1)校园内有无提供学生安全使用的饮水设备且运行正常，保温桶上锁。(2)学生宿舍是否清洁、干燥，室内物品摆放整齐有序，被盖叠放整齐。八、校风、教风、学风1.理念层面是否确立了符合学校实际的办学理念，明确提出了校训，校风、教风、学风。学校的管理团队是否能阐释学校“三风一训”。建设情况2.环境行为校园环境是否干净整洁。班级学生是否知晓班训，教室是否干净整洁，功能室是否整洁。教师是否团结向上，学生精神风貌是否积极向上；师生关系是否融洽，行为习惯是否良好、说话是否文明，举止是否得体。3.评价导向(1)有无安全、收费、师德等一票否决的违规事项。(2)学校对责任督学接访反馈的情况是否及时回应或整改。(3)学校各项常规检查评比制度是否健全完善，有无检查、评比、总结等。
