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1、2023年XX小学教育集团教学计划2023年我们将在区教研室的领导和学校的统筹安排指导下，以聚焦核心素养落实立德树人为目标,继续规范课程实施。践行改进“双减”下的“六润作业”。依托教研组开展思维导图集体备课、学生素养大赛、业务竞赛培训活动，探索教学质量的提升途径。通过实施1235工程打造高效课堂，深入实施素质教育，全面提升教育教学质量。一、指导思想：根据教育局的工作部署和学校新学年的工作重点，我校课程实施水平及教学教研工作以创新课堂教学为着力点，开齐开足课程，提升“互联网+教学”“互联网+教研”的研究与应用水平，促进教育教学创新，推动深度教研，全面落实“双减”工作要求，加强“五项管理”和考试管
2、理，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教育教学质量。二、工作思路：“一个中心，两个提高，三个加强”一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。两个提高：提高“互联网+教学”“互联网+教研”的研究与应用水平；提高校本研究和德育教育工作的实效性。三个加强：加强高效课堂主阵地建设；加强教学常规的规范管理；加强教学质量的过程监控。三、工作要点：（一）加强教学常规管理，追求精细化管理1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类国家、地方、校本三级课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。
3、继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。2 .严格备课管理。要求教师在全区同备一节课的基础上进行二次备课，从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。组织教研组开展主题式、项目式研究，进行思维导图单元、STEAM教学等研究，坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究“新理念。坚持每周写一则教学反思，3 .精心设计及批改作业。全面落实“双减”工作要求，加强“五项管理”和考试管理，有效减轻学生校内作业负担。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。在校内开展优秀作业案例评选。认真批改作业，在批改过程中注重文
4、字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。作业批改记录随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原因，对症下药，举一反三。一二年级不布置书面家庭作业，其它年级每天家庭作业总量不超过1小时，做不完家庭作业的学生由家长说明原因，教师不予对完不成作业的学生进行惩罚，确保学生每天睡眠达到10小时。为了丰富作业的多样化，促进孩子的德智体美劳全面发展，特制定了“六润作业”O4 .抓好待转化生转化问题。遵循“面向全体，注重差异”原则，对待转化生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一
5、点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。5 .加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。中高年级每学年组织一次期末考试，由学校精心制卷，交换监考，统一批阅，认真评讲、分析试卷。一二年级不进行笔试考试。评讲要有重点。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内阶段性、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题,制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教
6、学方法，提高教学质量。严格监管各科教学辅导资料和卷子，向四十分钟要质量。6 .加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加强课前候课、课上授课、学生参与学习度检查，加大对备课、作业布置及批改、阶段性检测的检查力度，及时反馈。采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀作业”展示交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、同学科老师开展听课、评课活动。（二）深化探讨高效课堂教学模式，切实减轻学生的课业负担，提高教育质量落实XX区中小学强课提质行动方案扎实推动“深化课堂教学改革专项行动”，开展“大学习”“大讨论”“大练兵”“大比武”“大提升”五大行动，深入推进课堂教学改革，提
7、高教学质量。扎实推动“深化作业改革专项行动”，提高教师自主设计作业能力，创新作业方式，提高作业质量，减轻学生过重课业负担。提高教师驾驭课堂能力，聚焦高效课堂建设，深化“学生主动、问题驱动、合作探究、多元互动”为特征的课堂教学理念。开展“把握学科特点，扎实双基训练”高效课堂研究活动，通过“理论学习一一课例展示一一自我反思一一集体评议”等多种方式，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习，引领学生深度学习，培育学生核心素养，提高教师驾驭课堂的能力。1.理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为
8、、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。2 .上好“四种课”o学校开展强课提质行动，分学科制定优质课堂评价标准，探索轻负优质的课堂教学模式，上好“四种课”，即：第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。第二是校内赛课。采用“说课一一授课一一评课”三环节进行，由学校制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内研究课。通过“集体备课，形
9、成预案一一上课实践，评议交流一一再上课实践，再评议一一再实践”的“一课三教”课例研究模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台，由校内优秀教师组成智囊团，由各科骨干教师引领，同行互助，共同提高。3进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教导处指定专人负责点评，同时所有听课教师要上交听课记录，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进“。通过头脑风暴，激发思维的火花。(三)扎实推进校本研修，促进教师专业成长继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全
10、体教师与新课改共成长。1.深入开展校本课程，丰富润心校本课程体系。(1)实行校本课程分组规范管理。制定校本课程开设申请、结课汇报、过程监督等三位一体管理理念，从课程开发、课程设置，课程实施和课程评价等四方面努力营造良好的校本课程开发环境。(2)继续实行教师自主研发和学生自主选课制度。班主任对学生的选课予以指导，教导处对教师的研发予以培训，废除责任心不强、学生数不多、教学质量不高的三类课程。(3)加强特色课程开发与管理。通过自主创新、集体研讨、校内择优推广等方式，加大对特色课程的开发力度，对特色课程的开设进行过程性评价和成果验收，力争达到“人人都参与，节节有特色”。(4)注重过程材料的积累规范。
11、任课教师所需用品，如教具、规范化纸张、装订材料等费用予以支持。鼓励教师以小组为单位合作开发符合学校润心文化特色的课程，不断丰富校本课程体系。2,终身学习，努力做“学习型教师(1)深入课堂不断提高。鼓励老师们主动走进同事课堂听课，虚心向他人学习，学习他人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长；加强教师教研培训，采取“引进来，走出去”的方式，提升教师教研素质。(2)加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化教师基本功训练，努力把
12、备课的成果转化为教师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，要关注集体备课的流程管理：个体钻研一一集体研讨一一独立设计一一评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。3 .继续开展专题研究工作。（1）开好“新学期教学教研工作研讨会”。重点布置新学期的教学教研工作。各教研组就工作思路和活动的具体安排进行交流。（2）抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念，树立新的教学观；二是要发挥团队智慧，加强教学活动；三是扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况对学生查漏补缺，要做到保底提优；四要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交流，强化
13、系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活；五是要根据学生的心理、年龄和个性特点，平时注重培养学生的适应能力和应变能力，加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育。为学生创造和谐的学习环境。（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。1.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图
14、书角”，认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。开展“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动，促进学生更加规范地使用“语言文字”。充分运用好校园智慧书屋引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领。2.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。注重日常渗透，养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导,还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。3,落实艺术体育学会两项技
15、能。充分发挥课堂教学这一主渠道的作用，并严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐，严禁挤占音体课程的时间，体育课堂推行“人手一球、人手一健、人手一绳”；音乐课堂“人人掌握一种乐器，人人会唱经典歌曲”；美术课堂”人人掌握一种书法技能，人人掌握一种绘画技能”的思路，走艺体结合的路子，让每位学生成为快乐的“润心”学子。确保课外活动时间与空间。要树立“健康第一”的思想，保证学生每天要有1小时的体育活动时间，要保证学生每天40分钟的大课间体育活动时间，每天下午必须保证20-30分钟体育活动时间。成立有助于学生提高体育艺术技能的兴趣组织，广泛开展丰富多彩的课余文化比赛活动和各类实践活动。根据学科特点
16、，定期组织教研活动。定期召开音体老师会议，了解情况，学期末技能检测量化。4 .强化劳动教育，构建“4+X”的劳动教育课程体系。围绕“校园劳动、家园劳动、田园劳动、社园劳动”四个项目，设计劳动教育课程内容及评价标准。结合五项管理，开展劳动打卡活动，结合节庆日开展“劳动最美丽”活动，开辟种植园、养殖园，体验劳动美，全面提高劳动教育质量。让学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。5 .拓展人工智能课程学习内容，推进教育信息化建设，做好教育技术应用校本课题研究工作，高质量推进创客教育工作,积极参加各级优质课和各级创客比赛。（五）树立服务意识，强化教导管
17、理1.牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，是做好教导处工作的保证。为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师。为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。2 .教师管理规范化、精细化。制定教师规范管理办法，加强先周备课、二分钟候课、有效课堂、按规定时间下课、课后反思等教学行为的监督管理，规范教师教学常规。努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能
18、部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心”落到实处。3 .根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见，区教体局相关要求，结合学校实际，优化课后延时服务，拓宽课后服务渠道，丰富活动形式和内容，推动全员社团建设，组建学校社团和级部社团，为学生提供菜单式活动项目，实行走班、走教等形式，让学生都参与社团课程选修，打造素质教育第二阵地。全面提升学生的核心素养。四、具体措施：（一）完善常规工作管理，提高教育教学质量。1.严格执行课程标准和课程计划，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。2,全面落实教学工作“七字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精
19、”，教学要“活”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“七字方针”在教学活动的各个环节与层面加以体现。3.加强教学工作过程管理，抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作采取跟踪检查制度，教研组每两周抽查教师个人常规业务一次，教导处每月全面抽查一个教研组。一个学期教导处两次大督查。找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。4完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量调研。同科目教师之间要经常探讨，交流，虚心学习他人的经验，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享，荣辱共享。5.各科教师在正常开展教学活动的基础上，
20、着力抓好补差工作，促进学生素质的整体提高。6,继续作好综合实践活动和“六润”作业的实践与研究。提高作业质量。布置分层作业、弹性作业和个性化作业。积极推动布置开放性作业，激发自主学习热情7.发展学生特长，加强音、体、美等特长教学。科任组教师除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建设上用心思、花精力。配合学校做好田径队、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组等的常规训练工作。选好学员、制定计划，加强训练，争取在各级各类比赛中取得突出成绩（二）完善校本培训体系，提升教师综合素质。以校本培训为载体，积极推进校本培训，探索促进教师发展的校本教研运行机制，有层次、稳固的提升教师的.教学理论水平和业务能力。1.加强教研组管理。各教研组要依据学校的要求，扎实开展集中业务学习，重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，内容要形成专题化、系列化。每周二下午办公时间为教研活动时间，活动要做到“五有”：有安排，有主持人，有考勤，有交流，有活动记录。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。2 .切实加强图书室、电教材料管理，充分发挥其功能，努力为“新课改”提供充足的课程资源。3 .加强随堂听课的力度，分管教学的的中层及以上干部每学期听课30节，不满三年的青年教师每学期听课20节，三年教龄以上的教师每学期听课15节。
