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1、课件创作说明范例一、课件运行环境：1、硬件要求：电脑配置应当在奔腾11I及奔腾In以上CPU、256MB内存、20MB硬盘空间。2、软件要求：兼容WindOWS98/2000/XP,该课件在FIaSh80版本测试通过，flash8.0以下版本不能完全显示，如果无法播放，可以先运行本光盘下的aSAFlashPlayer.exe,j,然后打开“我心中的客家.swf”即可运行。二、使用环境：该课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的，所以该课件中要求学生自己动手操作的部分较多，所以最好在多媒体机房使用这个课件，力争每个学生有一台电脑，教师机能够向每台学生机分发该课件、并能够向学生广播教师机的屏
2、幕。三、课件基本操作课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放模式：一种是顺序式播放，如单击按钮可以观看下一画面，单击按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮，如按钮可以播放；按钮可以重来；按钮可以暂停；按钮关闭课件。另一种是目录式播放，单击就可以打开相应的目录树：共七个环节。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行教学。四、教学过程设计参考（一）话题导入，创设情境（打开课件，欣赏课件片头）1 .师：同学们，“，今天我们的活动就围绕着这个话题展开。课前，大家都搜集了大量有关的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？2 .引导学生回答。（说说对的印象，资料是怎么得
3、来的？）（播放课件，单击）（这一过程引发学生要将景物等留到电脑里的愿望）（二）引导新授，创作作品A、猜：1 .师：看来，大家对客家都有一定的了解，还会利用先进的手段来获取这些信息，真不错！接下来的问题一定难不倒你们，让我们一起来“猜猜看”2 .（播放课件，单击），逐次点击有关客家的图片，最后出示一张，让学生猜“这是什么地方？”3 .生：“赣县客家文化城”。4 .师：看完了这些图片，此时此刻你们有什么感受？5 .生：客家历史悠久、风光迷人B、写:1 .师：相信其他同学也有这样的感受，那么就把你们心中最想说的话，用计算机里的记事本写下来吧！每人写一句。2 .学生动手操作，打开记事本，写下心中赞美的
4、话。3 .指名说说你写得是什么？（我爱客家）C、赏:1 .师：美丽的客家、现代的客家、充满希望的客家，如诗如画的风景带给人无尽的暇想那么你们准备怎样向国内、外的游客介绍我们客家的文化呢？老师这儿有两幅作品，看后也许会对你有所启发。（播放课件，单击）2 .播放宣传片（单击）。3 .展示电子作品（单击）。D、做:1.师：想不想拥有自己的宣传作品呢？你打算用什么来做？2 .经过组内讨论后，有的同学说我们想用POWerPOint做；我想用Word来做3 .师：好，下面就进入“做一做”环节，开始创作你们富有个性的作品吧！可以独立完成，也可以几人合作。（播放课件，单击）5.学生开始创作，教师巡回指导。E、
5、评：选择部分学生作品通过多媒体教室的转播功能评一评好在什么地方，为什么？不足的地为是什么？先自评，然后其他同学评价与老师评价相结合方式进行。（播放课件，单击）F、唱：1.小结：同学们，在短短的一节课里，我们无法把心中对客家的热爱之情全部展现出来，但我相信你们都有所收获。2、师：老师也和你们一样，有收获，特意用flash做了一首歌，想不想唱？（播放课件，单击后，单击开始学唱新客家谣）3、课堂在歌声中结束课件的设计特点与安装运行说明一、设计特点本课件运用动画形式展示了课堂授课中的主要环节，集声音，视频，图片展示于一体，色彩协调，布局合理，美观大方，互动性高，使用性强，能有效提高课堂教学效率、突破重难点，提高学生学习的积极主动性.二、安装运行说明本课件不需要安装，双击打开运行即可。三、运行硬件要求最低要求：英特尔奔腾4处理器，256内存，20G硬盘与同档次的兼容机、品牌机与笔记本电脑。四、运行软件要求WindoWS98与以后的各种WindoWS操作系统。五、具体操作如下1、双击打开课件，进入课件的片头部分。2、本课件共4个模块，单击每个按钮，进入相应模块学习。模块1、情景导入。模块2、新授内容。模块3、检测评价。模块4、课后调研。3、点击“课件退出”即可退出课件。
