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1、酸碱中和反应教学设计方案酸碱中和反应教学设计1 .教材分析本课题从试验入手来介绍中和反应。酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材没有简洁将它作为酸或碱的性质来介绍，而是特地编成一个课题来说明。为了说明中和反应的产物，简洁介绍了盐的概念。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明白它在实际中的应用价值，并引出了溶液的酸碱度PH与其应用。教材支配的3个活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，增加对这部分学问的相识。2 .教学目的学问与技能(1)知道酸和碱发生的中和反应。(2) 了解中和反应在实际中的应用。过程与方法(1)通过自主探究，培育学生发觉问题.解决问题的实力和动手实力。
2、(2)通过探讨沟通，培育学生收集处理信息的实力和良好的学习习惯。情感看法与价值观：(1)进一步增加学习化学的爱好。(2)培育学生实事求是的科学精神。(3)体会化学与社会的亲密关系，增加学生对社会的责任感。3 .教学重点(1)中和反应与其应用。(2)相识溶液酸碱度的表示方法一pH。4 .教学难点(1)中和反应的理解和应用。(2)酸碱性和酸碱度的区分。二、教学方法分析1 .通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的试验探究，驾驭运用胶头滴管等试验的操作，强化试验与生活中平安意识。2 .通过同学间的合作探究一找寻身边物质测其pH,学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。3 .通过测定一些液体的pH,学会区分身
3、边一些物质的酸碱性强弱。三、学生学情分析依据学生的认知特点，从学生的试验探究起先，让学生自己动手去尝试试验胜利的喜悦从而知道酸碱能反应，进一步强调这类反应是中和反应。教材放眼于实际生活，使学生将所学学问与日常生活紧密联系，给学生留下深刻印象。在学生了解了PH和溶液酸碱性的关系后，自己用PH试纸去测定试验室和身边物质的pH,增加了课堂趣味性也巩固了学生的记忆。后面通过“溶液酸碱度对头发的影响”这个家庭小试验指导我们在生活中应如何选择合适的洗发水，这种学以致用的手法更能激发学生的学习爱好。四、教学媒体：电脑平台试验仪器：试管.胶头滴管.玻璃棒.表面皿试验药品：NaOH溶液.盐酸溶液.酚酗溶液.稀硫
4、酸溶液试验用品：PH试纸.纸巾.标准比色卡课时支配：1课时（时间支配：中和反应15分钟，中和反应的应用10分钟，溶液酸碱度的表示方法PHlO分钟，布置家庭小试验和课堂小结5分钟，随堂练习和布置作业5分钟）五、教学过程来源：人教网老师活动学生活动设计意图在腌制皮蛋的过程中生成了碱，所以皮蛋吃起运用生活实来有涩味，假如我们在吃皮蛋时蘸少量的食醋例创设情就能去除皮蛋的涩味。是不是食醋中含有的醋利用已有的境，让学生酸和皮蛋中的碱发生了化学反应呢？为了弄学问和新获感受生活中清这个问题，这节课我们一起来学习第十单元得的信息思到处有化课题2酸和碱之间会发生什么反应。酸索回答问题学。同时又和碱之间是否会发生化
5、学反应？假如发生化为课题的引学反应，又会有什么特点？我们通过试验来探入作铺垫。究。突破平常在老师指导下学生上讲台演示：提出揣测后试验现象总取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。动手试验，明显的惯试验后探讨例，使学生用滴管向试管中滴加盐酸溶液。沟通，分析形成悬念为视察现象，分析缘由。缘由下面的科学探究做好打算。启发：学生通过比溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，按课本要求较试验获得假如我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色进行探究试新的学问，酚猷试液，在点滴板上进行上述试验，又会出验。增加了求知现怎样的结果呢？欲。边分析边书写化学方程式。氢氧化钠溶液能使无色酚醐试液变红色，现在红色褪去，说明氢氧化钠
6、消逝了，生成了其他物质。1、书写化学方程式；NaOH+HCl=NaCl+H2O2、理解盐、1、提高运用像NaCl这样由金属离子和酸根离子构成的物中和反应；基本化学用质，我们称之为盐。3、了解盐的语的实力；再举例：其实其他的酸和碱也能发生类似的反概念。应，（学生仿写化学方程式）氢氧化钙和盐酸反应Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O氢氧化钠和硫酸反应2Na0H+H2S04=Na2SO4+2H2O视察三个生成物在构成上的共同点：都是盐。2、明确基本视察三个反应的共同点：都是酸和碱反应生成概念；盐和水。3、通过多媒揭示中和反应：酸和碱反应生成盐和水。体形象、直其实全部的酸和碱之间都能发生中和
7、反应。像观地感受中盐酸和氢氧化钠反应没有明显现象，所以我们和反应中的要借助无色酚歌视察反应是否发生，而有些酸微观改变。和碱反应是有明显现象的，就不须要借助酸碱指示剂了。4、课件展示：演示酸碱中和反应的微观改变。主动思索，现学现用，巩固学问。通过问题情在试验完成后能将酸溶液或碱溶液干脆倒进利用所学的景的创设把下水道吗？应当如何处理呢？新知回答问题课堂教学引向实际生产生活展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片工业如硫酸厂的废水中含的酸溶液比试验室的废液中多得多，须要用熟石灰进行中和处理后排放通过图片展农业示，让学生如常常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石观看图片深刻地体会到化学课上灰中和酸性并不断
8、思所学学问能生活索，找寻生亲密与生活活中其他的实际联系起如用食醋中和腌制皮蛋产生的碱，从而去除皮例子来，激发学蛋的涩味生的发散性如用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多，你会写思维这个反应的化学方程式吗？学生练习:Al(OH)3+3HCI=AIS+3氏0如被蚊虫叮咬后因其分泌的蚁酸而感到不适，可涂碱性物质（如稀氨水）来缓解痛痒。提问：能涂氢氧化钠溶液吗？我们知道氢氧化钠溶液和稀氨水的碱性强弱不同，用无色酚配试液可以辨别出氢氧化钠溶1、视察试验在已有的酸液和稀氨水哪个碱性更强吗？现象碱学问基础老师演示试验：在氢氧化钠溶液和稀氨水中分2、阅读后对上提出酸碱别滴加无色酚献酸碱性和酸性强弱问我们发觉酸碱指示剂
9、只能推断酸碱性，不能推碱度有初步题，便以学断酸碱性的强弱即酸碱度。相识生接受指导学生阅读溶液酸碱度的表示法归纳：溶液的酸碱度用PH表示,范围为014依据PH和溶液酸碱性的酸性溶液pH7,PH越大碱性越强步结论问和归纳学细致视察，问的实力测定PH最简便的方法一用PH试纸学习测溶液演示试验：pH的试验方法运用PH试纸测出稀硫酸、稀盐酸和氢氧化钠溶液的PH以小组为单位进行探究充分开发教材资源，预先让学生自带一些溶液并测其pH,活动与探究2：试验，出现形成良好的学生分组试验：测橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、问题组内同试验观念，肥皂水、汽水、自来水、唾液、草木灰水、洗学之间沟通让学生试验洁精等物质的PH探讨
10、、协调解决并完成探究报告。视野不仅仅停留在课本要求上，会主动挖掘周边有价值的试验对象。指导阅读教材P62页，了解溶液酸碱度的重要意义：化工生产中很多反应必需限制在肯定PH范围内农作物相宜在PH为7或接近7的土壤中生长测定雨水的pH,可以了解空气的污染状况测定人体内或排出的液体的pH,可以了解人体的健康状况阅读整理培育学生的阅读实力将课堂上的气氛带回家，起到“意犹未尽”的每位同学发几张PH试纸（每张分成两半用，效果。让学留意保管），每小组一张比色卡，回家试验：回家试验并生自己动手1、溶液酸碱度对头发的影响整理数据，试验，动脑2、测量你家运用的洗水液和护发素的pH。分析探讨找思索，将化寻新发觉学带入生思索：溶液的酸碱度对头发有什么影响？对你活，并指导选择洗发液有什么启示？学生要利用化学学问提高生活质量。趁热打铁，细致解答习完成书后习题1、2、4巩固这节课题的内容。1、中和反应就是酸碱之间的反应，可用于工业、农业和日常生活中等各个领域。2、溶液的酸碱度可用PH表示，用PH试纸可以测定溶液的酸碱度PH7溶液为碱性PH=7溶液为中性了解溶液的酸碱度在实际中有重要的意义3、盐是在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物家庭小试验，书后剩余习题
