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1、双师素质教师标准加强师资队伍建设，提高教师队伍中既具有较高的理论水平，又具备较强的专业动手能力和丰富的实践经验的“双师型”教师比例，是办好中职教育、办出中职特色的根本保证。为加强我校师资队伍的实践能力，提高“双师型”教师比例，特制定本方案。一、申请认定“双师型”教师的条件（一）必备条件1 .从事一线教学工作（理论教学）满三年或以上。对教学工作不满三年，且教学质量评分为优秀或在教学比武中取得一等奖的青年教师，可认定理论教学水平达到学校要求。2 .学历要求本科（或以上）；（二）实践能力水平要求（具备下列条件之一）1 .具有本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（包括调入本单位工作之前）；2 .实验
2、（实习）、实训指导教师应具有本科学历（或具有高级技术职称），从事理论教学工作满三年；3 .具有行业特许资格证书，及其有专业资格证书或专业技能考评员资格；4 .近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，成果已被企业使用，效果良好；5 .近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历；6 .参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；7 .近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设，或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类学校中居先进水平。二、认定办法1.个人提出申请，并填写申请书；8 .经专业科初审后，推荐到教务科；9 .学校每年认定一次，有效期为三年；10 申请评选“双师型”的教师，由个人负责提供相关的佐证材料；11 经评审小组认定后，学校发放“双师型”教师证书；三、“双师型”教师的待遇1 .具有“双师型”教师称号的专业教师，在职称评定、专业技术职务聘任中享有优先权利;2 .具有“双师型”教师资格，是作为专业骨干教师评选的必备条件；3 .具有“双师型”资格的教师，在同等条件下，评优、读研、培训等方面享有优先权利。
