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1、XX中学青年老师结对培育教协议指导老师（以下简称甲方）：职称：中学二级名师类别：被指导老师（以下简称乙方）：xxX职称：中学二级名师类别：为加强骨干老师、学科带头人的培育和中青年骨干老师队伍建设，提高学校教学质量，甲乙双方自愿结对，协议如下：一、双方共同制定晋江市永和中学青年老师结对培育支配，甲方无保留地向乙方传授师德和教化、教学阅历，具体担当指导乙方学习教化理论、教化科研理论、制定教化教研支配、确定教学进度，指导运有教研、教法、学法，支配教学内容，分析教材重点难点的任务,设计好教学流程、贯彻教学常规，实现高效课堂，努力提高教学质量，并帮助解决工作中的困难。二、甲方要听乙方上课，每周听课、指导
2、教学不行少于1节（学期至少听甲方上课10节），做好听课记录，刚好交换看法，帮助乙方不断转变教化观念，更新教化思想，改进教学方法和总结阅历，提高实际工作实力。三、甲方要努力提高自身素养和教学教改指导水平，接受乙方询问，主动传授阅历，开放课堂，乙方可随时听课观摩。四、乙方应敬重甲方，即要恳切主动请教，虚心好学，又要主动向甲方学习忠于教化事业、无私奉献的师德风范、坚持不懈努力探求改革创新的精神，切实转变教化观念、主动进行课程和教学内容、教学方法的改革，探究德育工作的新思路和可操作技艺。仔细工作，大胆实践，克服依靠思想。五、乙方应珍惜甲方供应的听课观摩机会，每周听课、研讨不行少于1节（学期至少听甲方上
3、课10节），仔细记录，主动研讨，借鉴阅历，随时接受甲方的指导。六、乙方的备课笔记、公开课教案、教化教学活动支配以及科研、教研课题等，均宜事先征求甲方看法，力求在甲方指导下予以实施。七、双方应从思想上、工作上、生活上做到相互关切、相互学习。甲方应帮助乙方巩固专业思想，制定成长规划，落实具体措施。八、本协议期为一年。通过拜师带徒活动，教学相长，使青年老师和骨干老师的师德修养和业务水平都得到全面提高。遵守晋江市永和中学青年老师培育青蓝工程条例和晋江市永和中学教学常规各项规定。九、在实施协议过程中，教务处加强考核工作，每年的考核结果要仔细做好记载。合同期满，甲方需仔细写出新老师评估看法（新安排试用期老
4、师和转正不满一年的老师）或指导青年老师工作小结（转正后老师）；乙方需仔细写出个人总结表，十、本协议有效期一年；一式三份，甲、乙双方各执一份，教务处执一份，晋江市永和中学青年老师结对培育手册由教务处检查后分别存入甲、乙双方的个人业务档案。结对指导老师状况纳入考核（表）、职称评聘、评优评先相关指标。指导老师：（签名）XXX被指导老师：（签名）XXX日期：年月日日期年月日学校教务处（章）年_月日晋江市永和中学青年老师结对培育支配20132014学年指导老师XX中学二级,任职年；教龄W年；数学学科被指导老师xxX中学二级,任职建年；教龄J年；数学学科指导思想青年老师是一所学校的生力军和顶梁柱，“青年老
5、师兴则学校兴；青年老师强则学校强J目前青年老师在我校是老师队伍主体。青年老师的状况关系着我校老师队伍的将来，关系着我校的将来教化教学质量和学校的整体发展。为了规范学校管理，加强老师业务建设，帮助青年老师熟识教化教学环境和教学常规，驾驭课堂管理的基本方法，尽快胜任自己的教化教学工作，落实年青老师结对帮扶支配，以老带新，使年轻老师在业务理论，教化教学水同等方面得到快速提高，特制定本支配。现状分析一、我校青年老师充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，坚持政治上高标准，严要求；生活上热忱关怀，有不断进取心和可塑性。二、我校青年老师学问阅历缺乏，教学阅历不足，所学学问不能够学以致用。三、对班级的各项工作了解的还
6、不太扎实，虽有确定的理论业务学问，但与实践的运用还有确定的差距。四、家园沟通方面须要进一步的加强，要留意家园沟通语言的艺术性。五、在业务技能上还要不断的进取学习，通过各种渠道积累学问、总结阅历。培育目标一、爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。二、扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段；具有扎实精深的理论基础和专业素养，能够独挡一面，高效优质地担当教学工作；具备较强的教化管理实力，胜任班主任工作。三、备确定的教科研实力，能独立担当课题探讨和论文写作，成为学校教化科研骨干。培育一批能够在县级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀等竞赛中脱颖而出
7、的青年老师，使之早日成为县级或以上骨干老师、学科带头人。具体措施一、如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）二、如何写教案（基本内容、书写要求等）三、如何上好课（组织教学、课堂调控、状况应变、讲练结合等）四、如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）五、如何布置、批改作业（刚好必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等）六、如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）七、如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）八、如何制定教学支配（长支配短支配、学科要求、发展要求、实际状况等）九、如何确定教研方向（精确性、必要性、支配性、可行性等）十、如何做好教学阅历总结（实践性、理
8、论性、支配性、指导性等）双方职责一、指导老师职责：1、制定有针对性的培育方案，对新老师提出明确具体的要求，指导新老师制定为期一年的成长提高支配。2、言传身教，指导并培育青年老师具有忠诚党的教化事业的思想，严谨严洁的治学看法，仔细刻苦的敬业精神。3、每周至少指导青年老师备课一次，检查青年老师教案，并提出修改看法，帮助青年老师提高分析教材处理教材的实力。4、每周至少听结对老师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学实力。5、每学期指导结对老师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。6、帮助青年老师选定一项教改试验课题，并赐予指导。7、留意保存支配，听课记录，导评记
9、录，供验收用。二、被指导老师职责1 .青年老师应虚心好学，努力学习指导老师的师德风范、敬业精神、教学艺术和工作阅历，仔细接受、虚心听取指导老师的指导。2 .青年老师应在每次上课前主动将教案交给指导老师评阅，由指导老师提出修改看法后，再进行课堂讲授。3 .青年老师应跟随指导老师听课，每学期不少于10节，每次听课要有具体的听课记录，每次听课后在记录中写明体会，找出指导老师本次课的优点及值得借鉴的地方。4 .青年老师应随时就教学状况向指导老师询问，刚好找出自己得到进步的地方与有待改进的地方。5 .对青年老师的考核由导师和青年老师工作领导小组或学校科研室共同进行。分月（或周）具体支配第一周：函数的定义
10、指导备课第三周：单调性与最大最小值指导写教案第五周：对数函数及其性质指导组织教学第七周：哥函数指导辅导学生第九周：期中试卷一一指导拟定试卷第十一周：期中考试卷讲评指导讲评作业与试卷第十三周：空间几何体的结构指导布置、批改作业第十五周：两条直线平行的判定第十七周：平面与平面平行的判定指导确定教研方向专题第十九周：平面与平面垂直的判定一一指导布置教学阅历总结（可以依据具体内容调整格式、可以依据实施状况调整支配）晋江市永和中学青年老师结对培育被指导老师听课记录总结表2013-2014学年上学期老师：.2cxX（具体听课记录见听课手册序年段班第几节时间月日上课课题评价分为A、B、C、D四个等级填写教学
11、目标教学过程教学效果课堂气氛总评1K-229、13函数的定义AAAAA2K-229、20单调性与最大最小值AAAAA3K-229、27对数函数及其性质AAAAA4K-2210、11幕函数AAAAA5K-2210、18期中考试卷讲评AAAAA6K-2211、15空间几何体的结构AAAAA7K-2211、22两条直线平行的判定AAAAA8K-2211、29平面与平面平行的判定AAAAA9K-2212、6平面与平面垂直的判定AAAAA10K-2212、13圆的标准方程AAAAA1112教学目标达成度教学目标简明具体,教学环节简洁自然,深化钻研文本。XX老师在课前深化钻研文本，从深度、广度等多方面进行
12、研读，挖掘丰富的内涵，再形成自己独特的相识，引导学生与文本绽开对话，才能辅导、解决学生阅读中遇到的各种问题，更好的开展特性化阅读。与学生一起探究对话，厚积薄发，深化浅出，很好的完成教学目标指导老U巾的教学风格和优点学教互动,教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程。在教学过程中多给学生一点爱与宽容，对成果优秀的学生是观赏，对学业基础较差的学生多看到他们其它方面的优点，激励他们与自己比，每天有所进步有所提升。XX老师以自己的人格魅力感染学生，多站在学生的角度看问题，使学生亲其师信其道。在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的感情、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从
13、而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。启迪心智，驾驭学问不是目的，学问必需转化为才智，才显示出它的价值。也只有在才智的引导下，才可能有真正意义上的心智活动。才智，能让我们超越躁动的躯壳，让我们拥有名贵的品质，让我们飞离存在的泥淖，让我们无愧于生命的光辉。再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达，在我们短暂的一生中，每个人都只能在种种内在与外在的局限中做一点有缺憾的事情，能够有所执著、有所追求就好。风格的形成不是一朝一夕，希望自己能在以后的教学工作中，在坚持自我风格的基础上，能有所发展和创新。对指导老师的建议XX老师讲课特别仔细投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特殊擅
14、长举例，让同学理论联系实际，学习起来特别轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。XX老师为人亲善，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。还有就是细致入微，讲解清楚，与同学关系融洽。但假如讲课时声音放大点，多举一些实例，生动一些，讲到重、难点部分速度略微放慢一点会更好，我们须要一个反应吸纳的过程。对自己教学的启发和努力教学观念的明确教学，顾名思义是教与学。教学不是单方的行为，教是老师，学是学生，二者相辅相成，缺一不行。不少学生认为教学是老师的事，自己只管学习即可。这是错误的，可怕的，但更可怕的是有部分老师也将教学大任全揽于身，认为全是自己的事，这就特别可怕了。只在讲台上一味讲解称不上是一名合格的老
15、师，只知道埋头学习也不是一名好学生。只有师生的结合才是完备的教学。师风的建设留意课前的打算工作。突出本学科的重难点讲解。从学生的反应来看，上了高一之后最大的感觉就是迷茫。课堂上老师讲授的自己是懂非懂，想要课下补习，又不知从何下手。当然这与学生的学习实力和学习方法有必定的联系，但与老师的教授方法也是分不开的。学生或许不缺乏刻苦学习的意识，但就不知该如何努力。这就须要老师来指引迷津。课上突出重点、难点，留意方法的教授与引导，让学生渐渐的脱离以前的“填鸭式”学习，找寻得到自己的学习方法。晋江市永和中学青年老师结对培育被指导老师听课记录总结表2013-一2014学年下学期老师：XXX（具体听课记录见听
16、课手册序年段班第几节时间月日上课课题评价分为A、B、C、D四个等级填写教学目标教学过程教学效果课堂气氛总评1K-222、14随意角AAAAA2K一252、19正弦函数的性质AAAAA3K一222、28两角差的余弦公式AAAAA4K一224、4正弦的二倍角公式AAAAA5K一224、11平面对量的线性运算AAAAA6K一225、2平面对量的坐标表示AAAAA7K一225、9数量积AAAAA8K-225、16平面对量在物理中的应用AAAAA9K一225、23正切函数的图像AAAAA10K-225、30三角恒等变换AAAAA1112教学目标达成度教学环节围绕教学目标进行设计，所采纳的教学策略促进了目
17、标的有效达成，紧扣教学目标设计训练点与作业从课堂视察学生的学习结果来看，所制订的教学目标达成度较高课堂没有无效教学环节，时有精彩生成环节老师很好的处理好统一的目标与学生个体的差异，让每个学生都得到发展。指 导 老 师 的 教 学 风 格 和 优XX老师在教学中留意基础学问的把握与梳理，留意构建学问结构，最大限度地发挥一堂课40分钟效率，不搞花架子。每一节课下来都要求学生梳理一节课的要点，驾驭了多少，还有什么疑问？培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都得到充分的发展。做到日事日毕，日清日高。我自己也会常常反思自己教学的得与失、闪光点与不足之处。XX老师的语文教学风格正是以直逼数学教学原
18、点的“语感培育”，形成了他独树一帜的课堂艺术。他的教学活动不只是着眼课本，而是与现实生活相融，关注学生成长发展的须要，关注社会现实生活，和广袤的现实生活相契合，立足个体生活，去引导个体生活,在生活中提升教学效果。同时，教学还以超越生活为目的，引导学生去超越生活、提升生活。开发学生潜能，提高学生视察问题、分析问题的实力，养成合作意识，强化创新精神、反思精神，形成特性与健康心理，具备将来精神;不只是盯着分数，还要关注生命与存在层面:拥有浓烈生命意识，坚持志向，激情不灭。每节课都给学生布置一道开放性练习，提高学生的爱好。2 .每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点学问背下来。3 .对平常不仔
19、细听讲、不做笔记本、不带课本的同学刚好补救。可以让他们在放学后留下来抄笔记或课本，或者背课本。对 指 导 老 师 的 建 议4 .应当让学生多做练习，这样能快速把握重点、难点和常考点。对 自 己 教 学 的 启 发 和 努 力 方 向学风的建设“师父领进门，修行在个人”好的老师教化出来的不全是好学生。因为学习的主角还是学生自己，然而在我看来，中学的学习实力差距不大，最主要的是看法上的差别。“看法确定高度，细微环节确定成败”所以说学风的建设必需从学生的学习看法抓起.只有学生看法端正了，心态放平了才能全身心地学习，因此端正的看法是必不行少的。我认为学生的看法的订正可以从以下几方面进行：进行思想教化
20、。通过平常课堂授课时按部就班的方式，订正学生的错误想法，从本源上端正看法。加大监督力度。有部分同学自制实力较差。这就须要他人的帮助。因此适当的加强监督力度是特别必要的。增大趣味学习内容。爱好是最好的老师，让学生从知学到好学再到乐学是个艰难的过程。语文课可通过实行适量的爱好学问竞赛，爱好学习小组等形式在无形中塑造一种学习与竞争的氛围，让学生体验到学习的乐趣。增加师生沟通来到中学，不少同学都觉得缺少了与老师的沟通，课堂时间被塞得满满的，课下同学又忙着找教室，这就造成了师生关系的生疏，课堂上总有一种无形的隔膜，让课堂显得惊慌而枯燥。我认为班级可适当开展师生沟通会、师生座谈、师生面对面等活动来增加师生
21、沟通的机会，把课堂变成一个和谐活跃的大家庭，让学生与老师在欢乐轻松的氛围中享受教学。晋江市永和中学青年老师结对培育指导老师听课记录总结表2013-2014学年上学期老师：XX（具体听课记录见听课手册序年段班第几节时间月日上课课题评价分为A、B、C、D四个等级填写教学目标教学过程教学效果课堂气氛总评1K-I39、13对数的定义AAAAA2K-I39.20直线的点斜式方程ABAAA3K-I39.27直线的方程AAABA4K-I310.11直线和圆的位置关系AAAAA5K-I310.18中心投影和平行投影AAABA6K-I311.15指数函数和对数函数ABAAA7K-I311.22圆的一般方程ABA
22、BB8K-I311.29直线与平面平行的判定BAAAA9K-I312.06直线与平面垂直的判定AAABA10K-I312.13平面与平面平行的判定AABAA教学目标达成度洪老师的课堂教学以学生为中心，凸显学生主体地位，这一教学理念已深化到叶老师心中，他的每一堂课最基础而且最关键的是对教学目标的精确设定和在课堂中如何很好地把教学目标达成。学生在参与学习活动的效度体现在她的教学的每一个环节，他的每一个环节都有明确的教学目标，最终形成整体教学目标。一堂课的教学效果如何，取决于老师对教材的理解和课程标准的理解和对教材的深刻领悟。洪老师不论设置什么样的教学环节，实行什么样的教学活动，都是紧紧地围绕教学目
23、标。因此她在讲课的打算过程中，经过了深思熟虑，细心打算出来的一节课，她在教学过程中老师的一些教态、教学语言和课堂调控实力在每一节课的表演中得到了淋漓尽致的呈现，课堂教学中老师睿智的教学才智也在每节课中得到了充分的体现。同时，她在课堂中的教学调控实力对课堂教学的效果起着特别重要的作用。学生在她的指导下，通过自主、探究、协作等有效的学习过程取得很好的效果。总之，她的每一节课，教学目标的达成度相当高。被指导老!J巾的教学风格和优点洪老师的教学风格和优点主要在：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生学习语文的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2
24、、留意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主学习。形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，探讨、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉语文问题并能用所学学问解决问题的实力。3、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问的驾驭敏捷运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生分析问题、解决问题的实力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法。对 被 指 导 老 师 的 教 学 建 议 和 努 力 方 向第一，课堂语言要做到精、简、准。叶老师上课中生怕学生听不懂，总是反复的说，反复的强调，内容不自觉的就变多了，就简洁填。老师的
25、语言要讲求艺术性，用最通俗易懂的话传授学问，那些令人晦涩难懂的术语不要过分的强调。其次，课堂要设计疑问，重要的是解决疑问。叶老师在设计课堂内容时，引入设计的很好，设疑激思，激发起了学生的学习爱好，但是却遗忘了在最终回来到我们设计疑问上，用刚刚讲过的内容去解决那些疑问，这将会给每节课起到画龙点睛的效果。第三，课堂教学要由简洁到困难再到简洁。学生对新学问感到生疏、胆怯恐惊，这是人之常情，所以在教学中我要对这个问题加强留意，帮助他们减轻心理负担，从大部分人都会的简洁学问入手，不断练习，再渐渐加入困难的问题，让他们感觉只要跟着听就可以学会。第四，重视内容与实际的联系。在讲新课的时候，多给他们介绍一些具
26、体的事例，让他们感觉到学了不白学，可以拿来运用，这样他们在向不会的同学展示时，就增加了他们对本科目的骄傲感。第五，内容不要贪多。一节课的时间是有限的，老师总是希望教给学生更多的学问，而忽视了他们的接受实力，是否能够真正消化汲取的了，倒不如从一点一滴做起，会多少交多少，按部就班，厚积薄发。第六，应试教化中融入素养教化，体现新课标。新课改要求我们强调素养教化，作为老师行业中的簇新血液，就要敢于尝试、敢于创新，在应试教化中融入素养教化，借鉴新课标中的建议，从实际入手新旧结合，应试与素养融会贯穿，空闲的时候多领悟新课改的精神，并付诸实践。第七，板书要规划，思路要清楚。一节高质量的课堂，老师的言行是一方
27、面，板书则衡量着一堂课的成败，清楚、整齐的文字不仅把重要的学问点完整的展露给学生，而且通过文字也加强了他们的记忆。第八，重视课后总结与反思。课前设计的在完备，在讲解的过程中总会出现一些难以预料的问题，或者说一节课下来，有那些没有留意到的问题，依据同学课上的反应，对于不足之处，我们要做哪些相应的变更，这些都是我们要反思总结东西，要上出优质的课，课上仅仅是一部分，课后总结与反思也相当重要。晋江市永和中学青年老师结对培育指导老师听课记录总结表2013-2014学年下学期老师：XX（具体听课记录见听课手册序年段班第几节时间月日上课课题评价分为A、B、C、D四个等级填写教学目标教学过程教学效果课堂气氛总
28、评1三432、14平行关系的性质与判定AAAAA2K三432、19椭圆ABAAA3K三432、28圆锥曲线的综合问题AAABA4K三434、4二项式定理AAAAA5K三434、11矩阵的运算与应用AAABA6K435、2参数方程ABAAA7K三435、9集合专题一ABABB8K三435、16概率统计解答题专练BAAAA9K三435、23选填题的解题策略AAABAIOK三435、30考前复习指导AABAA教学目标达成度洪老师的课堂教学以学生为中心，凸显学生主体地位，这一教学理念已深化到叶老师心中，他的每一堂课最基础而且最关键的是对教学目标的精确设定和在课堂中如何很好地把教学目标达成。学生在参与学
29、习活动的效度体现在她的教学的每一个环节，他的每一个环节都有明确的教学目标，最终形成整体教学目标。一堂课的教学效果如何，取决于老师对教材的理解和课程标准的理解和对教材的深刻领悟。洪老师不论设置什么样的教学环节，实行什么样的教学活动，都是紧紧地围绕教学目标。因此她在讲课的打算过程中，经过了深思熟虑，细心打算出来的一节课，她在教学过程中老师的一些教态、教学语言和课堂调控实力在每一节课的表演中得到了淋漓尽致的呈现，课堂教学中老师睿智的教学才智也在每节课中得到了充分的体现。同时，她在课堂中的教学调控实力对课堂教学的效果起着特别重要的作用。学生在她的指导下，通过自主、探究、协作等有效的学习过程取得很好的效
30、果。总之，她的每一节课，教学目标的达成度相当高。被指导老师的教学风格和优点洪老师的教学风格和优点主要在：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生学习语文的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、留意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主学习。形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，探讨、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉语文问题并能用所学学问解决问题的实力。3、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问的驾驭敏捷运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生分析问
31、题、解决问题的实力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法。对被指导老U巾的教学建议第一，课堂语言要做到精、简、准。洪老师上课中生怕学生听不懂，总是反复的说，反复的强调，内容不自觉的就变多了，就简洁填。老师的语言要讲求艺术性，用最通俗易懂的话传授学问，那些令人晦涩难懂的术语不要过分的强调。其次，课堂要设计疑问，重要的是解决疑问。洪老师在设计课堂内容时，引入设计的很好，设疑激思，激发起了学生的学习爱好，但是却遗忘了在最终回来到我们设计疑问上，用刚刚讲过的内容去解决那些疑问，这将会给每节课起到画龙点睛的效果。第三，课堂教学要由简洁到困难再到简洁。学生对新学问感到生疏、胆怯恐惊，这是人之常情，所以在
32、教学中我要对这个问题加强留意，帮助他们减轻心理负担，从大部分人都会的简洁学问入手，不断练习，再渐渐加入困难的问题，让他们感觉只要跟着听就可以学会。第四，重视内容与实际的联系。在讲新课的时候，多给他们介绍一些具体的事例，让他们感觉到学了不白学，可以拿来运用，这样他们在向不会的同学展示时，就增加了他们对本科目的骄傲感。第五，内容不要贪多。一节课的时间是有限的，老师总是希望教给学生更多的学问，而忽视了他们的接受实力，是否能够真正消化汲取的了，倒不如从一点一滴做起，会多少交多少，按部就班，厚积薄发。第六，应试教化中融入素养教化，体现新课标。新课改要求我们强调素养教化，作为老师行业中的簇新血液，就要敢于
33、尝试、敢于创新，在应试教化中融入素养教化，借鉴新课标中的建议，从实际入手新旧结合，应试与素养融会贯穿，空闲的时候多领悟新课改的精神，并付诸实践。第七，板书要规划，思路要清楚。一节高质量的课堂，老师的言行是一方面，板书则衡量着一堂课的成败，清楚、整齐的文字不仅把重要的学问点完整的展露给学生，而且通过文字也加强了他们的记忆。第八，重视课后总结与反思。课前设计的在完备，在讲解的过程中总会出现一些难以预料的问题，或者说一节课下来，有那些没有留意到的问题，依据同学课上的反应，对于不足之处，我们要做哪些相应的变更，这些都是我们要反思总结东西，要上出优质的课，课上仅仅是一部分，课后总结与反思也相当重要。晋江
34、市永和中学青年老师结对培育教研纪要2013-2014学年下学期2014年6月23日指导老师XX职称中学二级被指导老师xxX职称中学二级教研主题中学数学教学其他同伴互助老师苏子欣、蓝鹏林等记录人余立横教研目的努力提高新教材的课堂教学效益，如何处理新教材，新3度要求有什么不同，指导设计课堂教学，走课堂教学的密t纲的变更，了解难部寸和反思性教学活动过程1、共同探讨新课标，读懂、读透教学大纲与考试说明，高考考点、方案，试题、教材等，制定教学成长支配。2、互听、评课，课后刚好评价，共同探讨探讨教学中的得与失，改进教学模式，并留有记录3、主动参与各种培训，外出沟通活动，提高自身的素养。4、博采众长，渐渐形
35、成自己的教学风格，完善自己的教学实力。教研成效经过一段时间的学习、沟通总结，在师德修养、业务钻研、教学方式方法等方面都取得了较大的突破，收获良好。备注注：此表为参考样本，你可以依据教研的实际内容，对本表格的格式和内容进行修改和增加，手写。晋江市永和中学青年老师结对培育被指壁老师学期总结20132014学年下学期完成目标措施我通过参与培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获得课改信息，不断更新自己的教化观念。多查阅资料，加以创新，多想点子，加以实践，不论在课堂上，还是活动组织中，我都获得了许多阅历和培育。扎实的辅导。XX老师无论是在工作上，还是在生活上都赐予了我无微不至的关照。在工作上
36、，就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。所以，我常常邀请XX老师到我的课堂上，这样无形之中给了我压力，让我更有了前进的动力。在指导老师指导K教学常规落实状况备课原则：熟识内容，融会贯穿，阅读教参规范上课必需提前候课，预备铃响准时出现在教室门口，用目光提示学生做好上课打算，发觉学生缺课要刚好弄清状况，正式上课铃响后准时上课，下课铃响准时下课，既要确保一节课的有效教学时间，又不得占用学生的课间休息时间。课前要做好上课的相关打算，包括复备教案，打算好教材、资料、教案、教具、课件，调试好班班通设备等。不允许出现不带教科书和教案进入课堂或中途离
37、开课堂取教具等行为。传授学问要精确无误，课堂环节要设计合理，避开前紧后松或前松后紧，有效地利用好课堂45分钟。板书要工整、规范、美观、大方。要充分发挥电教、试验、演示等多媒体教具的直观作用，让学生在活动中学习，在生活中体验，激励学生开展自主、合作、探究学习，加大课堂练习密度，突出重点，分散难点。教学看法要亲善，语音要适中，语速要合理，姿态要文明。课堂上要努力避开声音太小、一个音调、有口头禅、吐字不清、语速太快、方言土语。肢体语言要丰富，擅长激情激趣，充分调动学生学习的主动性和主动性。课堂教学按支配（教学设计）进行，当堂内容当堂完成，不得提前或超后完成教学任务。每节课的要求可以用27个字概括：明
38、目标、自主学、合作探、精点拨、整建构、找规律、巧组织、高效率、人人清。敬重、爱惜学生，不对学生出言不逊、讽刺挖苦，不准把学生赶出课堂，不准体罚或变相体罚学生。教学环节简洁。比如阅读教学过程就是三步：积累、感悟、实践。教学语言简洁。学生是学习的主体，尽量让学生多说。老师的每句话都是有目的，有作用的，无关教学的话尽量少说，争取不说。板书设计简明。板书是对一节课内容的概括，对教学环节的梳理，或教学重点的突出。结对学习心得XX老师给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。XX老师在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的
39、每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。俗话说“人要活到老，学到老。”作为老师更应当这样。当前社会学问更新之快是前所未有的。假如我们不加强自己的学习，势必落后与社会最终被社会淘汰。所以我们必需不断更新自己的学问。感谢XX老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我不来变更我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。在这，我特别感谢学校为我们青年老师建立师徒结对子这样一个有利于青年老师快速成长的平台，可以说没有它，就没有我的今日。当然，我更要感谢组内各个老师的栽培，特殊是XX老师，在我走的每一步里都有她的脚印，可
40、以说我的成长离不开你们，有了你们细心的指导与训诲，我明天会更好。目标达成状况“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时沟通与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教化教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在老师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。在这一年中，我们都在成长。今后努力方向我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我供应了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就确定要成为一条奔流不止
41、的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素养，就能成为一名合格的人民老师。指导老师：XX被指导老师：X2014年6月23日晋江市永和中学青年老师结对培养指导老J匝学期总结20132014学年下学期完成培育目标措施一、相互听课促进教研：为了提高教研水平我们相互听课，共同探讨有效的教学方法。仔细做好听课笔记，总结教学阅历和方法，就授课中存在的问题和不足进行沟通，并在以后的工作中中进行整改，通过不断的总结来提高双方的课堂教学水平和课堂的驾驭实力。二、不断探讨有效的教学方法：我们常常就如何开展语文课堂教学进行探讨，依据新课标要求和近年来高考的动向研讨，利用科组活动时间或课余时间一起探讨
42、教学大纲，钻研教材，钻研教学方法，既备教材又备学生，有时候针对在教学遇到的具体问题进行探讨，。三、利用集体备课提高教学水平：为了提高教学效率，我们充分利用科组活动的时间，共同探讨教学问题，设计教案，分析教材教学重难点，选择更有效的教学方法，探讨如何开展课堂教学，如何设计课后作业，如何调动两率临界生的学习主动性，并深化钻研高考的规律，刚好沟通，相互帮助。并与同科老师沟通，虚心向他们请教，刚好调整教学方法。我们还依据各年级学问重点，难点出好练习题和相应的测试题，做到资源共享。通过备课，我们的教学水平都有不同程度的提高。对结对培育对象的教学状况简述本学期，我听了洪老师十余节数学课，课后刚好对教学中存
43、在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高洪老师的课堂教学实力。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高洪老师对教材的理解驾御实力。还常常指导洪老师如何写好课后反思，如何做好培优扶困工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，洪老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,洪老师在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。同时，我要求
44、叶老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，留意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为永和中学美妙的明天贡献出自己的一份力气。目标达成状况及洪老师在我的指导帮助下，备课仔细，教案完整，留意课堂学问的精确性、科学性、合理性，较为恰当的运用教学方法及电教手段，留意学生实力的培育，作业适中，批改刚好。并且驾驭基本的教学方法，能运用计算机等现代化手段协助教学，新授课、复习课、讲评课、全校达标。他不但要备好教材，还备好学生，能在课堂教学中留意培育学生的实力，教学目标明确、学问精确、步骤合理、效果良好，教学改革意识强，富有创新意识。他的课堂教学达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，初步形成自己的教学风格。具有令学生和家长较为满足的教化教学成果，达到校级教学能手或县级优质课水平，具有确定的教科研实力。今后努力方向首先，我将自觉履行培育、指导青年老师的责任，了解他们的不足，有针对性赐予指导，同时也汲取他们的先进思
