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1、实境课堂让党性教育“出圈出彩”当下，为提升党性教育质效，各级党组织在坚持行之有效的传统教学形式和方法的同时，紧贴时代特点和学员实际,与时俱进积极探索案例式、模拟式、体验式、访谈式、互动式等多种教学形式和方法，打造融教育性与艺术性、空间化为一体的党性教育实境课程，让党员干部在润物细无声中坚定理想信念、提升道德修为、领悟知识真谛、实现全面发展。打破坚冰就有鱼，只有聚焦问题，才能突破瓶颈。党性教育是干部教育的永恒话题，是由党的性质和所承担的历史使命决定的。以什么理念来挖掘党性教育资源，用什么方式来整合党性教育资源，是关系到党性教育是否“管用”和“有效”的重要问题。结合中央要求、当前干部党性存在的问题
2、和本地特色教育资源，实境课堂强化问题导向，把党性教育由课堂搬到现场，按照缺什么补什么的思路，从“历史到现实、个人到群体、正面到反面”的不同角度、不同层面，深入挖掘内涵，将一份份素材变成新时期党性教育的生动教材,推动了教学内容与形式的双重创新、理论讲授与实境体验的有效融合，使党员干部参加培训的过程真正成为接受党性教育、加强党性锻炼的过程。一子落而满盘活，只有解决难点，才能激活全局。党性教育不是复杂的技能问题，而是修养问题；不是内容创新问题，而是传承问题；不是深奥的理论问题，而是实践问题。如何使党性教育真正接地气，让党员干部入脑入心，这是关键，也是难点。实境课堂以活化的形式代替传统的说教，以问题为
3、导引，不讲“是什么”、不提“怎么样”，而是精准全面掌握党员的需求，坚持因人而异、分类施策，科学统筹、合理配置，紧贴“服务党员、提质增效”的教育目标，紧扣“有乐趣、有鲜味”的教育方式，让党员干部带着问题走进，找到答案出来。党性教育的方式变了，形式活了，吸引力的“总开关”打开了，党员教育也就更好入耳、入心、入脑。春雨润物细无声，只有自我感动，才能见于行动。实境课堂要着眼于挖掘教学素材最本质的内涵，着眼于可学可信,内容上相互衔接，认识上步步深入，情感上波澜起伏，形式上丰富多样。从途中到点上，从点上到途中，通过紧扣主题设计的影像资料进行层层铺垫渲染，引导党员干部进入情境之中。实境教学点上历史见证人现场讲述、典型人物现身说法、贴近主题的现场互动，在一张张图片中，一段段故事里，一个个细节上，让党员干部在不知不觉中被感染、真触动、受震撼，在现场共鸣中引发深思考，把进入实境课堂的过程作为理想信念支撑下党员干部不断内化修养的过程，实现由知到信，由实境感悟，汲取坚定信仰的力量，自觉地内化于心、外化于行。
