应用写作学高等教育自学考试课程考试大纲.docx
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1、课程名称:应用写作学课程代码:06779应用写作学高等教育自学考试课程考试大纲一、课程性质和特点(一)课程的性质、地位与任务本课程是高等教育自学考试统一命题的必考科目之一,是一门研究应用文写作内容、写作规律和写作技巧的科学。本课程开设的目的是培养自学应考者具备必要的应用写作理论修养,能对常用应用文进行研读、分析、评价,适应当下新媒体的发展背景,具备基本的应用文文体的写作能力。(二)本课程的基本要求1.系统学习应用文写作的基本理论和发展史明确应用文的概念与发展沿革,理解应用文文体的特点和作用,理解应用文写作的思维特征和语体风格,掌握结构模式、表达方式等具体写作方法。结合媒体融合背景,了解应用文的
2、发展趋势,加深应用文写作对于日常社会生活重要性的认知。2 .系统学习、掌握应用文文体知识明确各类应用文文体的不同特点、作用、应用的场景,掌握常见应用文写作的基本方法。能运用应用文写作基本理论和文体知识对具体文章展开评析。3 .实现写作理论知识到写作技能的转化,具备写作常用应用文的能力。二、课程内容与考核目标以下分篇列出考核知识点并提出自学要求。基础理论篇(一)学习目的与要求1 .学习目的:了解应用文的概念及特点;理解应用文写作的要素;熟悉应用文表述与语体风格方面的特点;熟练掌握应用文写作的基本流程;了解应用文写作的历史沿革和发展趋势。2 .学习重难点:理解应用文的特点、作用,深刻理解应用文的思
3、维特征、语体风格特点,掌握应用文的结构模式、表述特征,能从认知性文体的属性的角度辨析应用文与其他文体的区别。(二)课程内容第一章应用文写作概述第一节应用文的概念及特点第二节应用文写作的历史沿革第二章应用文写作的要素第一节应用文写作的内容第二节应用文写作的形式第三节应用文写作的技巧第四节应用文写作的语言素养第三章应用文写作的基本流程第一节应用文写作缘起第二节表达主旨与拟定大纲第三节材料的获取与使用第四节设立层次与运笔行文第五节修改与润饰(三)考核知识点与考核要求1 .识记:(1)应用文的基本概念;(2)应用文写作的内容和形式;(3)应用文写作的基本流程。2 .领会:(1)应用文写作的思维特征;(
4、2)应用文写作的技巧和语言素养;(3)应用文写作的基本内容及要求。3应用(1)结合例文材料,分析应用文写作的特点;(2)针对一篇应用文,评析其优缺点。4.综合应用:(1)评析一篇应用文的结构特点;(2)比较分析应用文体与艺术文体在内容、表达方式、社会功能、思维逻辑、语体风格、撰写技巧等方面的差异。科研写作篇(一)学习目的与要求1.学习目的:理解科研写作的概念、特点、功能、格式规范等;经过写作训练,能流畅地写出学术论文、学术评述、文学批评、项目申报书、书评等科研类应用文。2.学习重难点:按照科研写作的学术规粉口标准,撰写具有学术性、严谨性和创新性的科研写作文体。科研写作有很强的学术性、严谨性和创
5、新性,其写作是一项严肃的、规范性较强的工作,必须遵循一系列学术规定和标准,加深对科研写作种类、格式、拟制规范的理解。结合例文进行分析演练,进行大量的综述撰写及谋篇布局方面的练习。(二)课程内容第一章科研写作概述第一节科研写作概念及特点第二节科研写作文体的类型第三节科研写作文体的格式规范第二章学术论文的写作第一节学术论文概述第二节学术论文的结构第三节学术论文的写作思路与要求第四节学术论文写作训练第三章学术述评的写作第一节学术述评的概念及特征第二节学术述评的文体思维特征第三节学术述评的写作思路与要求第四节学术述评写作训练第四章文学批评的写作第一节文学批评的概念及特征第二节文学批评的写作思路与要求第
6、三节文学批评写作训练第五章项目申报书的写作第一节项目申报书的概念及特征第二节项目申报书的结构第三节项目申报书的写作思路与要求第四节项目申报书写作训练第六章书评的写作第一节书评概述第二节书评的结构第三节书评的写作思路与要求第四节书评写作训练(三)考核要求1 .识记:(1)科研写作的概念;(2)学术论文的概念与特征,学术述评的概念与特征,文学批评的概念与特征,项目申报书的概念与特征,书评的概念与特征。2 .领会:(1)科研写作与其他文体写作的不同特点,科研写作的学术性、严谨性、权威性、前沿性;(2)每类科研应用文体适用的范围。3 .应用:(1)能辨析学术论文与学术述评、文学批评与书评等文体在适用范
7、围、格式、写作方法和用语等方面的不同;(2)指出例文在文种选择、标题、正文结构、语言表达等方面的不当之处,并进行修改;(3)能根据例文,分析相应科研文体的写作特点。4 .综合应用)能根据材料写作各类科研应用文;(2)能针对特定的科研应用文例文,结合理论知识较全面地评析该例文在写作内容与形式上的特色。新闻写作篇(一)学习目的与要求1 .学习目的:了解新闻写作的概念、作用、特点,熟悉新闻写作的文体特征和写作要求,理解消息、通讯、报告文学、深度报道的基本概念,熟悉新闻写作的格式,辨识新闻写作的种类、特点,掌握不同新闻文体写作的方法和写作格式。2 .学习重难点:新闻写作的特点和方法,消息与通讯、报告文
8、学与深度报道的辨别,消息、通讯、报告文学、深度报道的规范写作。(二)课程内容第一章新闻写作概述第一节新闻写作的概念第二节新闻的文体特征第二章消息的写作第一节消息的概念与特征第二节消息的写作思路与要求第三节消息写作训练第三章通讯的写作第一节通讯的概念与特征第二节通讯的写作思路与要求第三节通讯写作训练第四章报告文学的写作第一节报告文学的概念与特征第二节报告文学的选题思路与要求第三节报告文学写作训练第五章深度报道的写作第一节深度报道的概念与特征第二节深度报道的写作思路与要求第三节深度报道写作训练(三)考核要求1.识记:(1)新闻写作的概念及文体特征;(2)消息、通讯、报告文学、深度报道等新闻写作应用
9、文体的类别。2颌会:(1)新闻写作的历史沿革与发展趋势;(2)消息写作的特点和程序;(3)消息与通讯的区别;(4)报告文学、深度报道与一般新闻报道的区别。3应用:(1)结合例文,分析说明不同新闻写作应用文的文体特征;(2)从标题、导语、主体结构、结语等方面分析消息、通讯的写作特色;(3)从形式和内容等方面分析报告文学和深度报道的写作特色。4.综合应用:(1)根据材料写一份消息;(2)从标题、导语、主体内容和结构、材料取舍等方面分析一份通讯的优缺点,并进行修改;(3)根据例文,分析一篇报告文学的优缺点;(4)根据素材,拟写一份深度报道的大纲。事务文书写作篇(一)学习目的与要求1.学习目的:理解文
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