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1、教师的力量读后感古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜色如玉。黄金虽然贵重，但只要读好书，就会得到比黄金更贵重的东西一一文化知识。对我们教师来说，没有文化知识的不断补充和积累，就无法面对新的挑战。学校为了我们教师的业务能力更上一层楼，组织老师们共读一本书的活动，在此项活动中，我本次得到的是教师的力量一书。在读魏勇老师的教师的力量这本书时。我带着一份闲适和虔诚，陶醉在文字的海洋里，潜心研读了魏勇老师的专著一一教师的力量。读魏勇先生的书，是一种享受，让我觉得经受了一场思想的洗礼，更让我一次次回味蕴藏在字里行间的教育魅力。他那亲切的语言和博爱的热情无不启发着我的思维、拓宽了我的视野。几乎每一篇文章都让我
2、感到一种难以抗拒的吸引力。认真读完魏勇的教师的力量，心理受到很大的鼓舞，明白作为一名人民教师的责任，要为祖国培养杰出的人才；心里升腾起一种力量一一作为一名教育工作者必须承担起的社会责任与使命。读完这本书后，我从中得到很多体会：作者是从“教育的力量来自教师的真实存在”，“做老师要有种、有料、有趣“高考向何处去”，“千万不要成为自己所讨厌的人”，“电影让教师走得更远”五辑论述教育教学等问题。作者以幽默的语言，再现作为一代良师教书育人的高尚情怀，引导当今教师们充分认识自身职业的崇高意义，确立职业目标，坚定职业梦想，以更加饱满的热情投入到“塑造孩子未来”的事业中去，做好莘莘学子生命中的点灯人。它更像一
3、面镜子，读的时候，让人不禁时时对照自己，我是这样做的吗？我做到了吗反复阅读后，结合自己的实际工作和切身体会，针对自己所从事的教育教学工作，谈谈自己在魏老师所谈及的“千万不要成为自己所讨厌的人”的一些粗浅想法，在怎样维持课堂纪律、教师的功底是什么、千万不要成为自己所厌恶的人、我们为何丧失了静谧的激情这几个问题上，细腻的笔触激情澎湃的描绘了我经历的心理变化，其实教师的功底是我们老师自身的人生阅历、对生活的看法、对人生的理解、对社会的洞察，而不仅仅是知识功底这一个选项，也就是在日常教学中最根本的就是你对教材理解，你发现了人家没发现的东西，或者把别人一经发现了的东西挖掘得更深，把别人已经阐释了的东西阐
4、释得更优美、更完整，总之就是你要做到别人做不到的事情。我们应该做一个有思想的教师，有思想会使得我们兴趣广泛，内心鲜活，会使我们的人际交流变得更有品味，使我们的生活变得更加丰富，使我们能从“乱花渐欲迷人眼”的教育百花园中汲取适合自己的教育方法，使自己不再盲从名师，邯郸学步、会对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而又自然的引领。提到的读书问题，他认为，文学和生活是有差距的，生活比小说复杂得多。过分沉醉于书本的人有时候会忽视对生活的观察和思考，以至于做出误判。所有的教育理论都不能穷尽人类所有的教育经验，尤其是我们看到的现代教育书籍几乎全是西方的,中西方在民情、文化、传统方面差别很大，尊重孩子是对的，
5、但这只是一个大概的指引。生活经验告诉我们，过分尊重孩子的天性会伤害孩子，耽误孩子。理论家们的理论是有前提的，而现实生活的丰富性和复杂性与它的前提可能是错位的。读书会使我们变得富有逻辑性，但可能也会使我们缺乏感性和书读多了还可能精神活动多于实际行动。书读多了，会比较关注自我，很少关注别人，给人以冷漠感。书读多了，容易被书本驯服而缺少野性。所以，在培养孩子良好的读书习惯的同时，也要告诉孩子读书不是越多越好，防止以上几种情形。好老师的一个共同特点：他一定是拿一个真实的存在来和学生相遇，并促使学生以以同样真实的存在来呼应老师，彼此见证。当我们开始思考“我是谁”这个存在之谜时，意味着我们正在接近教育的原点，正在走出荒诞的教育丛林而步入真实的教育世界。我直白的理解概括就是尊重人性特点：以一个真实的自我，走进学生的心里，真实的和学生融为一体，真实的感受学生的一切。品读教师的力量后，我对爱岗敬业、加强师德修养，对教师的世界观、人生观、价值观有了更深层次的理解，自己的职业目标更明确了。读万卷书行万里路，做一个优秀的人民教师，在以后的工作岗位，更加努力，爱岗敬业，奉献精神，对学生关爱备至，做学生的引路人，以学生发展为本，面向全体学生，全面推进素质教育，以优异的教育教学工作来回报学校。
