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1、中国的国土整治与区域发展教学课件2.1 国土整治与区域发展一、教学目标1 .了解国土整治的基本概念、主要内容。理解我国国土整治的必要性,我国进行国土整治的难度所在。能根据地理国情解释和说明我国国土整治为什么要因地制宜、分层次、有步骤地进行。2 .理解掌握国土整治与区域可持续发展的关系。能够根据图表资料分析我国的基本国情，区域发展的有利、不利条件和区域发展差异，并能提出发展建议及国土整治的主要任务。二、教学重点：1.能说出若干我国著名的跨区域国土整治工程的大致范围、主要任务。2.能结合某一具体的国土整治工程说明如何发挥区域资源优势和治理限制性因素。三、教学难点：1 .运用网络技术查阅资料的能力得
2、到进一步的训练与提高。2 .进一步学会用矛盾分析的方法，具体问题具体分析，抓住事物中的主要矛盾，辨证地分析事物的发展。四、教学方法：导入渐近法、综合法五、课时：一课时六、教学用具：投影仪七、教学过程：设问导入新课同学们，前面我们已经学习了我国自然环境及社会经济发展的地域差异，今天我们一起来学习我国的国土整治与区域发展，请大家阅读课文，尝试回答下列问题：1 .利用搜索引擎输入关键词“国土整治”查找中华人民共和国国土资源部的主页，并根据主页的栏目，结合课文，说出国土整治的概念、内涵及范畴、目的。2 .阅读课文，解释并说明我国的国土整治与区域发展为什么要因地制宜、分层次、有步骤地进行，并请举例说明。
3、3 .阅读课文，并举例说明我国一些著名的跨区域国土整治工程的大致范围和主要任务。利用搜索引擎输入关键词“长江水利”，查找长江水利委员会主页，说出与长江有关的部分国土整治工程。4 .从“长江水利委员会”主页进入“三峡工程”，请以三峡工程为例，解释说明国土整治为什么应针对区域发展的资源优势和主要限制性因素。5 .石雕业是崇武镇的经济支柱之一，但同时它带来了严重的环境污染，请你就崇武镇进一步发展石雕业的同时，如何改善环境质量提出建设性意见。教师解释国土整治是指对国土资源的考察、开发、利用、治理和保护,以及为此目的而进行的国土规划、国土立法及国土管理工作。譬如国土资源部主页的栏目中既有土地资源、矿产资
4、源、海洋资源的管理，也有基础测绘、地质调查、国土规划、土地监测等栏目，还有“西部大开发”、“全球资源战略”等宏观信息，这些都属于国土整治工作的范畴。国土整治工作既有全国范围跨区域的，也有区域性的，其目的都是为了区域的可持续发展。教师提问我国的国土整治与区域发展为什么要因地制宜？最好能以东西部的差异来说明。由于我国国土辽阔，自然资源、地理环境的区域差异大，社会经济和科技水平发展的地区不平衡，所以国土整治工作要因地制宜。换句话说就是要具体问题具体分析。譬如我国西北地区与东南沿海相比，西部地区尽管资源丰富，但经济基础、科技水平、交通建设都比较落后，自然环境也比较恶劣。因此国土开发一方面要加大投资力度
5、，交通、通讯先行，开发矿产、草场资源；另一方面更注意保护脆弱的生态环境。而东部沿海地区经济和科技发展均有一定的基础，对外运输便利，发展高科技外向型经济更为有利。教师提问怎么理解分层次呢？有的国土整合工作是全国性的，跨省区的，譬如我国的“三北防护林工程”。有的国土整治可能是某个市县范围的。前者的层次和范围更高，后者的层次和范围更小。教师提问请哪位同学再解释并举例说明国土整治为什么要有步骤地进行？注意，这方面内容的表述可能不在同一段课文中。因为我国自然环境、经济水平的区域差异大，国家的财力有限，再加上国际国内政治形势的变化，国土整治与区域开发有步骤、有重点的推进有利于发展和稳定。譬如20世纪80年
6、代初，我国首先实施东部沿海地区开放的战略；90年代初又实施沿江、沿边地区的开放及浦东开发，90年代末进而实施西部大开发战略。教师追加提问有的专家认为，我国的国土整治与区域开发工作与西欧诸国相比面临的困难要大得多，为什么？我国的国土整治工作面临的困难比西欧诸国肯定要大得多，原因主要有三个方面。除了国土辽阔、区域差异大以外；另一个原因是我国人口众多，人均资源少，经济和科技水平低;再就是由于历史上长期以来的盲目开发，我国不少地区出现了资源短缺、环境恶化的严重现象；譬如水土流失、土地沙漠化的现象等生态问题已非常严重。教师过渡提问这也就是我国从80年代以来积极进行国土整治与区域开发工作的重要原因。请一位
7、同学结合长江水利委员会主页和课文内容向大家介绍一些我国著名的跨区域的国土整治工程。跨区域的国土整治工作主要有四类，一是大江大河的治理，譬如长江上游的三峡水利枢纽、中游的荆江防洪蓄洪工程建设，以及中下游的河道整治与堤防建设。这些工程的主要任务是防洪，当然也兼顾发电、灌溉、航运等。第二是跨流域调水工程，最著名的是南水北调工程。请大家一起进入“三峡工程”栏目，看看南水北调西、中、东线的大致走向。这项工程主要是解决北方水资源缺乏的问题。第三是防护林工程体系的建设。譬如课文中提到的“三北”防护林、长江中上游防护林、沿海保护林等。它们主要是用来防止沙漠化、水土流失和台风危害。第四还有海洋资源的开发，这些我
8、们在高一上学期已经学过，就不重复了。教师提问请一位同学以“三峡工程”为例，说明国土整治应该针对区域发展的资源优势和主要限制性因素。三峡地区最突出的优势资源是水力资源。三峡下游地区的荆江河段是我国洪涝灾害最严重的地区。如果荆江溃堤将直接危害湖南、湖北两省数千万人口的生命安全，带来难以量化的经济损失。从“三峡工程”网页上我们可以看到，三峡水电站装机达1820万千万，是世界上最大的水电站，建成后可缓解我国东南部地区电力紧张的局面，将资源优势变为经济优势。同时三峡总库容达393亿立方米，防洪库容达221.5亿立方米，可以缓解长期以来困扰两湖地区经济发展的洪灾问题，是世界上防洪效益最显著的水利工程。因此
9、可以说，三峡工程既发挥了区域的优势资源，也有利于解决区域经济发展的最主要的潜在危害因素。教师点评与提问使我们明白了国土整治与区域开发工作只有针对区域的优势资源和限制性因素，采取相应措施加以开发治理，才能实施区域的可持续发展。当然，有些地区可突出优势资源，如东北农林资源的开发、山西能源基地的建设;有些地区可突出限制性因素的治理，如黄淮海平原中低产田的治理、黄土高原水土流失的治理等。具体地区国土整治与开发的重点应抓住该地区经济发展的主要矛盾。承转下面请同学们联系崇武镇石雕发展及带来的环境问题，为崇武镇政府出谋划策提出可行的建设性意见。2.2现代化技术在国土整治中的应用一、教学目标1、了解并掌握遥感
10、技术、地理信息系统和全球定位系统三种现代化技术的基本原理以及它们在国土整治中的应用情况。2、通过对遥感影像图片、有关资料的阅读，以及香港地理信息系统的部分显示等案例的学习，对现代化的“3S”技术具备初步的理解和应用能力。二、教学重、难点：1、重点：（1）遥感技术、地理信息技术和全球定位系统的概念；（2）现代化技术在国土整治中的用途。2、难点：如何对遥感图片进行识读，并进行简单的分析。三、教学课时：1课时四、教具学具准备：一些遥感图片；多媒体课件；投影仪；电脑；一些材料（如剪报，图片等）。五、教学方法：讲授法；讨论法；谈话法等方法六、教学过程：复习上节课我们学习了国土整治与区域发展。现在请同学们
11、想一想我们上节课所学的知识。什么是国土？什么是国土资源？什么是国土整治？我国国土整治面临哪些困难？国土整治与区域发展的关系如何？导入新课同学们想想现在我们的科学技术已取得了突飞猛进的发展，如航空、航天技术，计算机的迅速发展、网络技术的不断完善。它们在人们的生产、生活中起着举足轻重的作用。那它们在国土整治中有哪些应用呢？今天我们就来学习。板书2.2现代化技术在国土整治中的应用叙述那些现代化技术在国土整治中应用呢？现在我们来熟悉一下。板书一、遥感技术及其应用讲解同学们听说过“千里眼”“顺风耳”吗?那传说中的“千里眼”“顺风耳”现在已成为现实。这就是遥感，能对遥远的地物进行感知的技术。例如某地发生森
12、林火灾的时候，由于着火的树木温度比没有着火的树木温度高，他们在电磁波的热红外线波段会辐射出较多的电磁波能量。如果这时正好有一个载着红外波段传感器的卫星经过该地上空，在传感器拍摄到的影像上，着火的森林就会显出更亮的浅色调。当影像经过处理，可谓及时调遣消防力量提供依据。这个例子简单的说明了遥感的基本原理和过程，请你对照课本的内容说说遥感的基本原理？遥感技术的主要环节？板书1、遥感技术及主要环节：归纳人类通过大量的实践，发现地球上的每个物体都在不停地吸收、发射和反射信息和能量，其中一种人类已经认识到的形式一一电磁波，并且发现不同的物体的电磁波特性是不同的。遥感就是根据这个原理来探测地表物体对电磁波的
13、反射和其发射的电磁波，从而提取这些物体的信息，完成远距离识别物体。遥感技术通常由遥感平台、传感器、地面接收站及信息处理系统等组成。通过高空或外层空间各种运载工具上的传感器（摄影机、扫描仪、雷达等），接受来自地面目标物的电磁波（发射或反射）信息，经过数据的传输和处理，实现地面物体形状、大小、位置、性质及其与环境的相互关系等，这样的一门现代应用技术就是遥感技术。遥感平台，在上面的例子终究是微型了，它的作用就是稳定地运载传感器。除了卫星，常用的遥感平台还有飞机、气球等；当在地面试验时，还会用到地面三角架这样简单的遥感平台。传感器就是安装在遥感平台上探测物体电磁波的仪器，是遥感的关键装置。针对不同的应
14、用和波段范围，人们已经研究出很多种传感器，控测和接受物体在可见光、红外线和微波的范围内的电磁辐射。传感器会把这些电磁波按照一定的规律转换成原始图像。原始图像被地面接收站接收后，要经过一系列复杂的处理，才能提供不同的用户使用，他们才能用这些处理的影像开展自己的工作，如上例中的森林灭火工作。板书遥感技术主要环节目标物传感器遥感地面系统成果遥感功能接受物体和环境的电磁波辐射收集、传输信息接收信息，分析处理信息专业图件或统计数字讲解请同学们看图2.4-2.7o图2.4是飞机遥感影像，在阴雨天气的情况下，通过微波遥感，透过层层云雨阴隔而得到的图像，地物仍具有很高的分辨率，经过计算机处理后图2.6更是清楚
15、地显示了洪水的淹没情况。图2.5是卫星遥感影像，同样经过计算机处理后，图2.7能更清楚地显示当时该地区淹没地区的分布。通过不同时间，不同遥感平台得到的影像，在经过计算机处理技术，我们就能快捷、准确地统计出洪水淹没的情况。板书2、遥感技术的优越性：六字概括：广、快、短、少、低、大。讲解通过我们对上述例子的分析和对课本上图2.4-2.7地分析，我们可以得出遥感技术的优越性，就是探测的范围广、获得资料的速度快、周期短，受地面条件限制少、成本低、效益大等。那么遥感技术的应用有哪些呢？板书3、遥感技术的应用资源勘探、动态监测、有关部门规划决策、防灾、救灾、环境监测等承转利用飞机或卫星等平台，传感器从遥远
16、的地方感知的众多信息，最后要是能为我们所用，还得用GIS,即地理信息系统。而为遥感信息提供精确的三维坐标的是地球定位系统（GPS）下面我们来学习这两种现代化技术在国土整治中的应用。板书二、地理信息技术及其应用讲解我们所处的时代是一个信息时代。在众多信息中，有关地理信息（即事物或事件的位置及各种事物之间的相互联系等）占了相当比例。地理信息属于空间信息，它经过经纬网或公路网等建立的地理坐标来实现空间的位置的识别。那么什么叫地理信息系统呢？以地理空间数据库为基础，在计算机软硬件的支持下，对空间相关数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和演示，并地理模型分析方法为手段，适时提供多种空间和动态的地理信息，
17、这就是地理信息系统。板书1、地理信息系统讲解GIS是计算机科学、地理学、测量学、地图学等多门学科综合的技术。它是利用计算机采集、存储、分析、管理、现实、输出地理信息的一种技术与工具。20世纪60年代初萌芽与美国与加拿大、经过30多年得到了得惊人发展。我国国家地理信息系统重点实验室等一大批GlS科研、教学、应用实体也以蓬勃发展。板书2、地理信息系统的简要程序（那同学们看课本P22进行总结）归纳地理信息系统有三个方面的特征：1）具有采集、管理、分析和输出多种地理空间信息的能力；2）以地理研究和地理决策为目的，以地理模型为手段，具有空间分析、多要素综合分析和动态预测的能力，并能产生高层次的地理信息；
18、3)由计算机系统支持进行空间地理数据管理，并由算计程序模拟常规的或专门的地析法，作用与空间数据，产生有用的信息，完成人类难以完成的任务。计算机系统的支持使GlS的重要保证，使GIS得以快速、精确、综合地对复杂的地理系统进行空间定位和动态分析。现在让我们来看一看全球定位系统。板书三、全球定位系统讲解全球定位系统是以卫星为基础的无线电导航系统，设计全球定位系统的最初目的主要是用于导航、收集情报等军事目的。现在，它的应用面越来越广，它已经广泛应用于海陆空导航、导弹制导、大地测量和工程测量等。板书1、全球定位系统的组成1)GPS地面控制部分一一地面监测系统2)GPS空间部分GPS卫星星座3)用户设备部
19、分一一GPS接收机2、全球定位系统的特点全能性、全球性、全天候、连续性、实时性3、全球定位系统的应用提供精密的三维坐标，三项速度和时间信息小结现代地理学中，3S技术学科的发展与应用，日益成为地理学前沿科学研究的重要领域，并成为地理学服务于社会生产的主要途径，现在3S技术已经广泛应用于社会的各个领域。它们三者既有分工又有联系。遥感技术主要用于地理信息数据的获取，全球定位系统主要用于地理信息的空间定位，地理信息系统主要用来对地理信息数据的管理、更新、分析等。其中，遥感技术为地理信息系统提供信息数据，加快了地理信息数据库系统的更新，保证了地理信息系统的时效性，全球定位系统为遥感信息数据地面定位目标选择、野外验证、图像分类等提供了必要的数据信息，为更好的地利用遥感技术。
