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1、第三课多彩的消费一、消费及其类型教学目标：（一）知识目标1、通过教学，引导学生明确：影响消费的因素，消费类型的三种主要分类及其含义，消费结构及恩格尔系数的含义。2、要求学生理解的有：过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数变化的意义。（二）能力目标本课教学，着重培养学生的理论抽象思量能力，参预生活实践的能力。在学习“影响消费的因素”时，引导学生把含糊的感性经验上升到理论高度，学会从多角度、多层面看待问题。在学习“消费的类型”时，由于几种消费类型学生并不目生，所以重点是引导学生挖掘他们之间的差别。在学习“消费结构”时，让学生采
2、集材料，了解我国消费结构的变化，从而增加学生关注现实生活的能力及动手能力。（三）情感、态度、价值观目标通过本课教学，向学生进行正确消费观的引导，运用理论知识来树立正确的消费观，同时加强艰难奋斗的精神的教育。教学重点、难点：影响消费的因素；贷款消费教学方法：讨论法、探索法、讲授法教学课时：一课时教学过程导入新课：宋祖英的一首越来越好唱出了我们夸姣的日子：房子大了，电话小了，感觉越来越好；假期多了，收入高了，工作越来越好；商品精了，价格火了，心情越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好！幸福的笑容天天挂眉梢。这就是我们今天夸姣的生活、多彩的消费。今天我们就来学习第三课多彩的消费。板书：第三课多彩
3、的消费一、消费及其类型师：首先我们一起来看一下影响消费水平的因素。1、影响消费的因素（板书）师：影响消费水平的因素有哪些呢？刚刚歌词里有一句“房子大了，一说到房子。真是几家欢乐几家愁。有的人住着巨型的豪华别墅，有的人住着适中的实用型经济房，还有人住着简陋的茅草屋。同样是房子，为什么在折射人们的消费水平时会有这么大的差距呢？是什么影响着人们对房子的购买啊？生：师：我们说啊，人们的住房有如此大的差别啊，关键在于人们手中拥有的钱不同，而钱呢是我们挣来的，即收入，所以影响消费水平的首要因素是收入。那收入是怎样影响我们的消费水平的呢？一起来研究一下。我们说一文钱也能难道英雄汉，巧妇也难为难为无米之炊。消
4、费也是如此，没有收入，我们就只能望着市场上满目琳琅的商品，根本就谈不上消费，所以收入是消费的基础和前提。普通而言，收入越高，消费水平就越高，反之。这就是收入在整体上影响消费。比如一个月薪一万的人肯定比月薪2000的人的消费水平高。我们把收入分为居民个人收入和社会总体收入。先来看一下居民个人收入。居民个人收入包括当前收入和预期收入。首先我们来看当前收入是如何影响我们的消费水平的。请一位同学说一下，你是如何理解当前收入的？当前收入：生：师：当前收入就是指当下所挣的收入，比如你们爸妈现在的工资就是当前收入。但是我们的当前收入能全部用来消费吗？比如一个刚找到工作的青年，一个月挣两千来块钱，没车没房的，
5、总不能挣一分就花一分、过着“今朝有酒今朝醉，管它明日凉白开”的生活吧，他还必须为长远进行考虑。所以在我们的当前收入中，惟独一部份是用于消费的，我们把这部份收入较可支配收入。那可支配收入的具体含义是什么呢？可支配收入是指扣除个人所得税和非税支付之后，才干归个人自由支配的那部份收入。以我国城镇职工为例，比如某一职工月收入5000,在他取得其合法收入后，除缴纳个人所得税之外（个人所得税的起征点是2000）,还要扣除“三险一金”（养老保险、医疗保险、失业保险、住房公积金），余下的收入才可以用于生活消费，才是可支配收入，可支配收入的变化才会影响消费的变化。在其它条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，
6、对各种商品和服务的消费量就越大。此外，在居民收入增长较快的时期，消费增长也较快，反之。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。这也是提高居民消费水平的根本途径。未来收入：消费不仅受当前收入的影响，还会受未来收入的影响。由于未来收入具有不确定性，我们只能对其进行预期。所以收入预期也会影响我们的消费。我们来看这样一个例子。王先生的儿子大学毕业，并且还能找到一份理想的工作。并且老板在前两天开会时说：“老王呀，最近你业绩不错，下个月给你涨涨工资。”王爸爸老早以前就看上了一个飞利浦剃须刀了，假设你是此时的王爸爸，就会去购买剃须刀吗生：师：很显然，此时的王爸爸很可能会去买剃须刀，
7、因为儿子能找到一份工作，家中就多了一份经济来源，再加之王爸爸还有可能涨工资，这更加增加了他们家的收入。即王爸爸家未来收入预期乐观。因此我们可以得出这样的结论：居民预期收入乐观，预支将来收入的可能性就会增大，即会增加消费。反之，如果王爸爸的儿子一毕业就意味着失业一总找不着工作，而老板又说：老王啊，受金融危机的影响，我们公司业绩不佳，看在大家都是老员工的份上，我就不裁员了，这样吧，大家下个月都降降工资，共度难关嘛。此时的王爸爸由于未来预期收入悲观，很有可能就不会去购买飞利浦的剃须刀，还是省省，将就着用以前的剃须刀吧。因此，如果居民预期未来有减少收入或者失业风险或者预期支出变大（如孩子的教育支出）时
8、，人们就会节制当前的消费，以备不时之需。总之，居民预期收入乐观，会扩大消费量，提高消费水平，反之，居民预期收入悲观，很有可能减少消费，未雨绸缪。我们再来看一下社会总体收入。由于在一定时期、一定地域内社会总体收入是一定的，因此影响消费的是社会总体收入差距。社会总体消费水平与人们收入差距的大小有密切的联系。人们收入差距过大。总体消费水平会降低。反之，人们收入差距缩小，会提高总体消费水平。为什么呢？生：师：因为在社会总财富一定的情况下，如果收入差距过大，就意味着绝大部份的财富掌握在少数人的手中，这时候能够进行高消费的就惟独为数不多的高收入者，社会总体消费水平较低。而如果收入差距较小，则意味着绝大部份
9、社会财富掌握在绝大部份人手中，这时候用于高消费的人群增多，社会总体消费水平提高。这就好比“木桶原理”。假设拼成木桶的各块木板代表个人收入，而桶里的水代表消费。此时消费取决于什么呀？取决于最短的木板，即使最高的木板耸入云端，对于多装水也无济于事。最短的木板与其他木板高度相差越少，盛的水就越多，意味着消费就越多。反之。所以我们能得出这样的结论：社会收入差距越大，总体消费水平会降低；反之，收入差距越小，会使总体消费水平提高。（解释学生问题的对策：具体讲述收入差距大的含义，可结合贫富差距进行讲解；三驾马车之一：扩大内需。这里扩大内需的对象不主要指高收入者，因为高收入者的消费己够多了，主要扩大的是相对而
10、言收入较低的人群的内需，他们才是消费的主体，可举例：彩电，冰箱等。惟独普通相对低收入者的消费水平提高了，整个社会的总体消费水平才会真正提高）以上是收入对消费的影响。刚刚歌词里还有一句“电话小了”。我们说电话小了，消费水平提高了，不仅在于体积的减小，从以前那末大的“大哥大”变为现在的精致手机，还在于手机价格的变小，即价格降低。所以物价也会影响消费水平。接下来我们学习影响消费的第二个因素一一物价的总体水平。物价是如何影响消费的呢？生：师：物价的变动会影响人们的购买能力。同学们是怎么理解购买力的？生：师：购买力是指在某种商品物价发生变化后，同样的面值购买的产品数量发生变化，如果是全社会物价总体水平发
11、生变化，这时的购买力就指同样的面值能购买到普遍产品的数量发生变化。通俗地说，就是用同样多的钱能买到更多或者更少的产品。所以物价对消费水平的影响是通过影响购买力来实现的，普通来说：物价下降一一购买力上升一一消费量升；物价上升一一购买力下降一一消费量下降。物价对我们消费的影响在生活中随处可见。比如我们上节课的刘梅在夏天购买羽绒服就是一个左证。并且物价的稳定对消费水平具有重要意义，如果一个社会物价波动太大，将不利于人们消费水平的提高。（牙买加）（过渡）师：我们说今天学的是多彩的消费，那“多彩”究竟体现在哪些方面呢？我们说它的“多彩”首先就体现在其类型上。接下来我们就来学习消费的类型。2、消费的类型（
12、板书）请同学们阅读一下教材18页至19页的有关消费类型的内容。看看我们的消费按不同标准可以分为哪几种类型？师：好，教材先看到这里，我们一起来看一下具体的消费类型。按交易方式可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。钱货两清的消费的交易状况是一手交钱一手交货，我们生活中大多数消费都属于这种方式；贷款消费是“花明天的钱，圆今天的梦”的消费。其交易状况是先交部份钱然后逐渐偿还。比如在我们购买房子、轿车等商品时，一次性付款可能会超出一些买主的支付能力，因此许多买主就会考虑预支未来收入来进行消费。那同学们想想，这种消费方式是适合所有人群、所有商品吗？生：师：显然不是，对于一些小型便宜商品，我们没必要分
13、期付款，贷款消费适宜的是耐用大额商品。由于贷款都是要还的，所以它合用的是那些收入稳定、未来收入乐观的人群，这些人能保障良好的信用。因此，对我们年轻人来说，进行贷款消费一定要保持一定的“度”，即要考虑到自己的偿还能力。如果欠缺偿还能力，最好少贷，一来加剧自己的负担，甚至还有可能影响自己的信用记录，从而影响长远的消费；二来也会给银行、给国家带来不必要的损失，最终将不利于消费水平的提高。那大家怎么看待18页漫画中的两种消费类型？生：师：。一个老太太攒足了钱，用钱货两清的消费购买了房子，买来了心安；另一老太太用贷款消费购买了房子，还房贷的同时还享受到了舒适的居住环境。这有利于提高人们的生活水平。我们不
14、能说两种消费谁对谁错，因为贷款消费不仅要有适宜的人群，好药考虑到个人承受债务的心理能力，如果一个人因为债务负担而影响日程生活，我们就不鼓励贷款消费。租赁消费，是指对那些对消费者无力购买，或者是使用次数有限的商品进行的短期租赁的消费，比如一些不时常阅读的小说，婚庆花车等都可采用租赁消费。其交易状况是交钱租商品，到期归还。（那这三种消费方式的区别在哪呢？生：师：它们的不同主要在于所有权和使用权的不同。钱货两清的消费是一旦交易完成，所有权和使用权都由买主自己享有。比如买书后这本书就已经属于自己了，自己可以随意支配使用它：贷款消费是使用权即刻转移，所有权逐渐转移。比如用房贷买的房子，贷款买完后就可以居
15、住了，但要直到还完贷款后房子才真正属于自己，拥有自己的房产证；租赁消费是商品使用权暂时让渡，所有权不变。比如租碟，可以在租期内看DVD,但DVD还是属于商家所有，到期得还给商家。以上就是三者的区别。）注意：括号里的内容可讲可不讲按消费对象进行划分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费。前者消费的是商品，后者消费的是劳务。比如吃肯德基就属于有形商品消费，吃上了实实在在的汉堡等，家教则属于劳务消费，消费的是劳务。按消费目的进行划分可分为生存资料的消费、发展资料的消费、享受资料的消费生：师：满足人们较低层次的衣食住行需要的消费为生存资料的消费是指为了自身以后更好的发展而进行的消费为发展资料消费。人们在
16、满足了最基本的生存需要之后，会有更好层次的追求，比如同学们现在购买学习资料，都是为了考大学，谋求以后更好的发展。生：追求身心愉悦，满足自身享受需要的消费为享受资料消费。比如旅游，在旅途过程中可以欣赏漂亮的风景，品尝地方的特色小吃，陶冶自己的情操，这真是一种极大的享受。现在我来列举王先生一家周六的几种消费，请同学们按不同标准划分他们的类型。去超市购买大米：打车：分期付款买房：租影碟。生：师：（进行总结）按交易状况分：买大米、打车属于钱货两清的消费，分期付款买房属于贷款消费，租影碟属于租赁消费；按交易对象进行划分：买大米、买房、租影碟属于有形商品消费，打车属于劳务消费;按消费目的进行划分：买大米属
17、于生存资料消费，打车、买房视情况而定，租影碟属于享受资料消费。有些消费在这里不好进行划分，这恰恰证明了人们消费目的的多样性和主观性，在考试时要判断消费类型普通会给一些答案明确的选项。（过渡）师：刚才我们看了王先生一家的消费类型，可以看出他的一家具有不同的消费支出。那怎么反映他家的消费水平了呢？我们说呀消费结构能在一定程度上反映人们的消费水平。接下来我们就一起来学习消费结构，那什么是消费结构呢？大家看书本19页。生：师：消费结构就是反映人们各类消费支出在总支出中所占的比重。既然是各类消费支出占总支出的比重，因此它可以是衣、食、住、行、发展资料、享受资料等任意一方面的支消费出占消费总支出的比重，也
18、就是说，消费结构具有不同的表示方法。随着经济的发展，收入的变化，我们的消费支出会发生变化，相应地，消费结构也会发生变化，从而反映生活水平的变化。现在国际上普通通用恩格尔系数来反映人们生活水平的高低。我们先来了解一下恩格尔系数。1857年，德国统计学家恩格尔在研究当时欧洲大陆居民几十年的消费数据，特殊是食品消费与总消费及与收入之间的关系后，提出这样的观点：一个家庭收入越少其总支出中用来购买食品的费用所占的比重就越大。反之，就越小。用公式表示：恩格尔系数=食品支出费用/消费总支出费用*100%请同学们想一想，刚刚老师说了，消费结构有不同的表示方法，为什么在国际上会通用恩格尔系数呢？师：之所以通用食
19、品支出占消费总支出的比重，是因为食品和生存联系在一起，并且食品支出是所有支出的共性支出，其它支出不是共性支出，不是社会的共性消费仕匕如用发展资料的支出来衡量，一些低收入者不具有这样的支出，因此这样的衡量标准不具有社会普遍性），因此在一定程度上，它能反映人们生活水平的变化。普通地说，这一系数越大，表明消费层次越低，而系数越小，说明消费结构层次越高。这是为什么呢？生：师：恩格尔系数过高，必然影响其他消费支出，特殊是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数的变小，通常（有个案的浮现）表明人们生活水平的提高，消费结构改善。请大家注意，恩格尔系数变小，是指随着经济的发展，收
20、入的增加，人们的食品支出也在扩大，但它所占消费总支出的比重减少。师：既然恩格尔系数通常能反映出生活水平的高低，那该系数是怎样反映的呢？一起来看一下联合国粮农组织在20C70年代中期提出划分穷国富国的标准：恩格尔系数在60%以上绝对贫困50%-59%勉强度日40%-49%小康水平20%-39%富裕水平20%以下一一极富裕恩格尔系数并非绝对的，只是一个参考系数，受不同国家，时代，体制的影响。大家看一下书本上我国的恩格尔系数变化图，我国现阶段处于小康水平吧。（应对学生的解释：生活水平高低的衡量标准，不仅在于物质生活，还包括精神生活的丰富与否。针对有些学生提出的只注重物质享受，可以这样作答：经济生活是
21、极其复杂的生活，我们并不排除个案，但一门学科的形成，必须研究社会的共性。向我们的数学、化学等也有个案，但普通不予以研究。同时，只注重吃，只能表明你个人的生活追求，这是一种不健康、不合理的消费结构，并不具有社会的普遍性，并且，社会上只注重吃，不讲究其他发展、享受资料消费的消费的畸形消费者也是很少见的。所以还是那句话，改善消费结构，提高生活水平。）本课总结：本节课主要学习了消费及其类型，知道了影响消费水平的因素有居民的收入和物价总水平。居民当前可支配收入与消费水平息息相关，物价总水平与消费有密切联系。同时我们学习了消费的类型：按交易方式不同可分为三种：钱货两清，贷款消费，租赁消费；按消费对象不同可
22、分为可以分为有形商品的消费和劳务消费；按消费目的可以分为生存资料的消费，发展资料的消费和享受资料的消费。而反映我们消费水平的是消费结构，现在通用的恩格尔系数。这就是本结课所学的内容！板书设计：第三课多彩的消费一、消费及其类型（一）影响消费水平的因素1、居民的收入：当前收入一一可支配收入未来预期收入2、物价总体水平（二）消费的类型1、按交易方式分：钱货两清、贷款消费、租赁消费2、按消费对象分：有形商品消费、劳务消费3、按消费的目的分：生存、发展、享受资料消费（三）消费结构1、含义2、恩格尔系数配置作业：1、结婚时要穿婚纱是现代青年人结婚的时尚，而婚纱往往是到婚纱摄影公司租用的而不是直接购买的，这
23、种租赁消费方式（）由于消费者使用次数有限，租赁消费更加便宜合算，避免浪费其特点是商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定期限内的使用权。租赁消费是当今最流行的一种消费方式租赁消费是商品所有权的暂时让渡A、B、C、D、2、随着“五一”、“十一”、春节三个长假的实行以及我国经济的发展，假日经济已成为经济增长的一个亮点据此回答下列问题对旅客来说，旅游消费，按产品类型分是（）A.有形商品消费B.劳务消费C.钱货两清消费D.生存资料消费3、改革开放以来，我国城乡居民恩格尔系数不断变化，城市居民恩格尔系数由1978年的57.5%变为2003年的37.1%,农村居民恩格尔系数由67.7%变为45.6%,这种变化说明（）A、我国城乡居民消费结构优化，生活水平提高B、我国城乡居民生存资料的消费逐渐被发展资料和享受资料消费所代替c食品支出在城乡居民消费支出中的比重加大D、我国城乡居民进入高消费时期
