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1、湖治为体育石备人才信寿垒例（这打草多色帘酒）第一章总则第一条【立法依据】为了加强体育后备人才培养，提高竞技体育运动水平，促进体育事业高质量发展，根据中华人民共和国体育法以及其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。第二条【适用范围】本省行政区域内的体育后备人才培养、管理及保障活动，适用本条例。本条例所称体育后备人才，是指在身体和心理上具有较高体育运动能力潜质、由体育后备人才培养机构选拔进行业余体育训练的青少年、儿童。本条例所称体育后备人才培养机构，是指开展体育后备人才培养的体育运动学校、体育传统特色学校、体育社会组织。第三条【培养原则】体育后备人才培养实行政府主导、多方参与、融合发展的
2、原则。第四条【政府职责】县级以上人民政府应当加强对体育后备人才培养工作的组织领导，优先发展青少年和学校体育，将体育后备人才培养纳入国民经济和社会发展规划，建立和完善体育后备人才培养体系，并将体育后备人才培养经费纳入同级财政预算。第五条【部门职责】县级以上人民政府体育行政部门负责本行政区域内体育后备人才选拔、训练、竞赛、输送的监督管理，配合教育行政部门开展文化教育；教育行政部门负责本行政区域内体育后备人才文化教育、学籍管理、招生培养的监督管理，支持体育后备人才接受特长体育训练；其他有关部门按照各自职责做好体育后备人才培养的有关工作。县级以上人民政府体育行政部门应当会同教育、财政等有关部门，按照统
3、筹安排、整合资源和突出重点的原则，制定本行政区域体育后备人才培养规划，对本地区项目布局、后备人才培养机构建设、赛事体系、队伍建设进行合理规划，报本级人民政府批准后实施。第二章培养与管理第六条【体育后备人才培养体系】县级以上人民政府及其体育、教育行政部门应当依托体育后备人才培养机构，发挥中小学校技能普及、体育运动学校专业化训练、社会力量个性化培训功能，建设以中小学校为基础，体育运动学校和体育传统特色学校为主体，社会力量为补充的体育后备人才培养体系。第七条【中小学校技能普及】中小学校应当为开展体育后备人才培养工作创造条件，将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划，保障学生在校期间每天参加不少于一
4、小时体育锻炼，帮助学生掌握运动技能，每学年至少举行一次全校性运动会。鼓励中小学校组建学校运动队、高水平运动队和青少年体育俱乐部等体育训练组织，开展课余体育训练，参与体育竞赛活动。第八条【体育传统特色学校】县级以上人民政府体育、教育行政部门可以将开展学生体育活动形成传统、并在体育运动项目技能上具有特色的中小学校，确定为体育传统特色学校。鼓励依托体育传统特色学校建立由小学、初中、高中组成的对口升学人才培养体系，开展相同项目体育训练。第九条【体育运动学校专业训练】县级以上人民政府可以采取独立举办、与社会组织或者个人合作举办等多种方式举办体育运动学校，鼓励社会组织和个人举办体育运动学校。纳入国家学前教
5、育、初等教育、中等教育序列的体育运动学校，享受同级同类学校的权利。体育运动学校培养体育后备人才应当依法实施义务教育，开展业余体育训练，扩大训练规模，创新训练模式，提升训练质量。鼓励体育运动学校与中小学校合作办学，积极服务中小学校体育工作，派遣教练员参与中小学校体育课教学和课外体育活动，提供专项运动技能培训服务，并按规定领取报酬。第十条【新型体育运动学校办学】县级以上人民政府体育、教育行政部门可以在本区域内选择体育传统特色学校与体育运动学校联合办学，建设新型体育运动学校。新型体育运动学校应当对招收的体育后备人才实行分类管理，按照训练项目、培养目标分别制定培养方案，科学安排教学和训练。鼓励有条件的
6、地区新建新型体育运动学校，一体化配套建设教学、训练场馆和设施，并配备优秀教练员和教师队伍。第十一条【社会参与】鼓励体育社会团体、体育俱乐部、体育专项馆（社）等体育社会组织开展体育后备人才培养工作。鼓励发展青少年体育俱乐部，支持有条件的青少年体育俱乐部组建运动队，建立衔接有序的社会体育俱乐部竞赛、训练和培训体系，为学校体育活动提供专业培训和竞赛组织等服务。第十二条【体育后备人才基地】县级以上人民政府体育行政部门可以将具有体育优势项目的体育后备人才培养机构，确定为体育后备人才基地。第十三条【人才选拔】体育后备人才培养机构应当根据体育项目选材标准选拔体育后备人才；可以在本市（州）范围内跨行政区域选拔
7、体育后备人才。鼓励中小学校、社会组织和个人向体育后备人才培养机构推荐具有体育运动能力潜质的青少年、儿童。第十四条【培养协议】体育后备人才培养机构应当与体育后备人才或者其法定监护人依法签订培养协议，明确双方在运动训练、文化教育、费用待遇等方面的权利与义务，并按照培养协议做好相关工作。第十五条【训练要求】体育后备人才培养机构开展体育后备人才培养，应当遵守国家青少年儿童体育教学训练大纲，遵循体育运动训练规律和青少年儿童身体发育规律；用于体育后备人才培养的体育场地、设施和器材以及为体育后备人才提供的住宿、膳食条件，应当符合国家规定。第十六条【文化教育】县级以上人民政府应当为体育后备人才接受义务教育创造
8、条件，其教育、体育行政部门应当相互配合，解决体育后备人才就读的实际困难。体育运动学校无法保障体育后备人才文化教育的，由当地教育行政部门安排其在体育运动学校所在地就近入学，并做好学籍转移工作。中小学校应当为体育后备人才就读提供方便，为户籍在外地的体育后备人才平等接受义务教育提供条件。.第十七条【体育竞赛】县级以上人民政府应当定期举办青少年儿童体育竞赛活动，促进体育后备人才的培养。组织、参加青少年儿童体育竞赛活动，应当坚持公平竞争原则，不得弄虚作假。第十八条【运动员输送】省体育专业运动队从体育后备人才中招收运动员应当遵守公开、择优的原则。政府举办的体育运动学校、体育传统特色学校应当根据省体育专业运
9、动队的需要输送体育后备人才。鼓励体育社会组织为省体育专业运动队输送体育后备人才。第十九条【教练员管理】从事体育后备人才培养工作的教练员应当取得国家规定的任教资格，忠于职守，科学执教，爱护体育后备人才，不得对体育后备人才进行体罚或者侮辱，不得私自输送其训练的体育后备人才。中小学校可以设立专（兼）职教练员岗位，体育传统特色学校应当设立教练员岗位，纳入专业技术岗位进行管理。第二十条【人才数据库建设及管理】省人民政府体育行政部门应当会同同级教育行政部门建立体育后备人才数据库，内容应当包括体育后备人才基本信息、身体素质、训练情况、参赛成绩、等级证书、教练员信息等，加强对体育后备人才的管理。第二十一条【反
10、兴奋剂管理】禁止在体育后备人才培养中使用兴奋剂。任何组织和个人不得组织、强迫、欺骗、教唆、引诱体育后备人才在体育运动中使用兴奋剂，不得向体育后备人才提供或者变相提供兴奋剂。第三章保障与奖励第二十二条【集训试训保障】省体育专业运动队从体育后备人才培养机构中选调体育后备人才进行集训或者试训，应当与体育后备人才培养机构以及被选调的体育后备人才或者其法定监护人签订协议。体育后备人才参加省体育专业运动队集训或者试训期间，其所在的中小学校应当保留其学籍。第二十三条【经费保障】县级以上人民政府应当将其举办的体育运动学校的经费和体育后备人才培养扶持资金纳入同级财政预算。教育行政部门应当保障由当地政府举办的体育
11、运动学校在籍学生的生均教育经费。县级以上人民政府应当按照国家和省人民政府的规定从体育彩票公益金收入中，安排一定比例用于体育后备人才培养工作。设区的市、自治州人民政府应当根据当地经济发展情况和物价水平，确定不低于国家标准的体育运动学校学生、教练员伙食标准和运动服装标准，建立相应的动态增长机制。第二十四条【捐赠税收优惠及财物管理】鼓励企业、社会组织和个人为体育后备人才培养进行捐赠，捐赠人可以依法对捐赠的工程项目留名纪念，并依据中华人民共和国公益事业捐赠法和中华人民共和国慈善法享受税收优惠。受赠的体育后备人才培养机构对捐赠的财物应当妥善管理,专款专用，不得挪作他用。第二十五条【场地保障】公共体育设施
12、管理单位应当合理规划时段，免费或低收费向学生开放，并为体育后备人才培养机构的训练或者比赛提供优惠和便利。第二十六条【保险保障】体育后备人才培养机构应当为教练员和体育后备人才办理人身意外伤害保险。第二十七条【升学保障】体育后备人才在升高中时实行文化成绩和体育专项成绩综合评分录取，具体办法由设区的市、自治州人民政府教育行政部门制定。对参加省级以上体育比赛取得优异成绩的体育后备人才，在升大学时予以优待，具体办法由省人民政府教育行政部门会同体育行政部门制定，报省人民政府批准。设区的市、自治州教育行政部门可以为本地区新型体育运动学校制定招生优惠政策，适当提高体育后备人才占招生计划总数的比例。第二十八条【
13、退出保障】中小学校教练员岗位优先聘用取得一级及以上运动技术等级的退役运动员。鼓励体育社会组织优先聘用取得二级及以上运动技术等级的运动员。第二十九条【奖励优待措施】县级以上人民政府应当对有下列情形之一的体育后备人才培养机构以及有关教练员按照国家或者省人民政府的有关规定给予奖励，并在职称评定、表彰奖励时予以优待：（一）向省体育专业运动队输送运动员的；（二）从体育后备人才培养机构中输送的运动员参加奥运会、亚运会、全运会、世界大学生运动会、青奥会、全国学生（青年）运动会、省运会、全省大学生运动会、全省中学生运动会比赛取得名次的；（三）在体育后备人才培养中有其他突出贡献的。第四章法律责任第三十条【政府职
14、能部门法律责任】县级以上人民政府体育、教育等行政部门工作人员在体育后备人才培养工作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第三十一条【违规招收体育后备人才法律责任】违反本条例第十三条、第二十七条，在招收体育后备人才工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的不符合招录条件的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第五章附则第三十二条【实施细则】设区的市、自治州人民政府可以依据本条例，结合本地区实际情况，制定实施细则。第三十三条【施行日期】本条例自XXXX年XX月
15、XX日起施行。之怯俵据对线表原条文（阴影为删去内容）修改后（黑体加粗为修改新增内容）修改依据第一章总则第一条为了加强体育后备人才培养，提高竞技体育运动水平，保障体育事业持续发展，根据中华人民共和国体育法以及其他有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。第一条【立法依据】为了加强体育后备人才培养，提高竞技体育运动水平，促进体育事业高质发展，根据中华人民共和国体育法以及其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。1、中华人民共和国体育法（2022年修订）第一条为了促进体育事业,弘扬中华体育精神，培育中华体育文化，发展体育运动，增强人民体质，根据宪法，制定本法。第二条体育工作坚持中国共产党的领
16、导，坚持以人民为中心，以全民健身为基础，普及与提高相结合，推动体育事业均衡、充分发展，推进体育强国和健康中国建设。2、体育总局关于印发“十四五”体育发展规划的通知（体发（2021）2号）二、“十四五”时期体育发展的总体要求4.指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平总书记关于体育的重要论述和重要指示批示精神为根本遵循，紧紧围绕体育强国建设目标，以新发展理念为引领,以雎动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改
17、革为主线,以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，3、“十四五”青少年体育发展规划二、总体要求（一）推动体校、学校、社会组织三大阵地建设同步发展、资源共享、互相支撑，帮助青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，开创Ir少年体育高质量发展新局面,为体育强国建设做出新贡献。4、湖南省人民政府办公厅关于印发湖南体育强省建设规划（20202030年）的通知（湘政办发2020）28号）二、总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，按照国家建设体育强国的总体要求，发展以人民为中心的体育，充分彰显体育为
18、中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴提供强大正能量的综合功能与多元价值。深化体育体制改革和机制创新，以建设体育强省为目标,推进湖南体育高质量发展。5、甘肃省实施中华人民共和国体育法办法（1996年公布，2022年修订）第一条为了促进体育*业的发展，根据中华人民共和国体育法等法律、行政法规，结合本省实际，制定本办法。6、黑龙江省体育发展条例（2002年公布，2020年修正）第一条为促进体育事业的发展，增强人民体质,提高运动技术水平，推进社会主义物质文明和精神文明建设，根据中华人民共和国体育法和有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。第二条 本省行政区域内 的体育后备人才培养及其监督 管理活动，适用
19、本条例。本条例所称体育后备人 才，是指在身体和心理上具有 较高体育运动能力潜质、由体 育后备人才培养机构选拔进行 业余体育训练的青少年、儿童。本条例所称体育后备人才 培养机构，是指开展体育后备 人才培养的体育运动学校、具 有体育传统项目的中小学校、 体育社会团体等其他组织。第二条【适用范围】本省行政区域 内的体育后备人才培养、管理及保障活 动，适用本条例。本条例所称体育后备人才，是指在身 体和心理上具有较高体育运动能力潜质、 由体育后备人才培养机构选拔进行业余 体育训练的青少年、儿童。本条例所称体育后备人才培养机 构，是指开展体育后备人才培养的体育运 动学校、体育传统特色学校、体育社会组 织。
20、1、中华人民共和国体育法（2022年修订）第五条国家依法保障公民平等参与体育活动的权利，对未成年人、妇女、老年人、残疾人等参加体育活动的权利给予特别保障。第四十一条国家加强体育运动学校和体育传统特色学校建设，鼓励、支持开展业余体育训练，培养优秀的竞技体育后备人才。第六十四条体育科学社会团体是体育科学技术工作者的学术性体育社会组织,应当在发展体育科技事业中发挥作用。第六十五条全国性单项体育协会是依法登记的便宜社会组织，代表中国参加相应的国际单项体育组织，根据章程加入中华全国体育总会、派代表担任中国奥林匹克委员会委员。2、中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见（中办发
21、（2020）36号）8.健全体育竞赛和人才培养体系。加强体育传统特色学校建设，完善竞赛、师资培训等工作，支持建立高水平运动队，提高体育传统特色学校运动水平。3、“十四五”青少年体育发展规划（三）主要目标总体目标。到2025年，基本形成中国特色的体教融合青少年体育发展政策体系和工作机制，青少年体育公共服务水平显著增强，青少年健康素养、运动技能和体质健康水平普遍提升，亲子体育活动深入开展，创建8万所体育传统特色学校，基本建成主体多元的竞技体育后备人才培养体系，体校、学校、社会组织三大阵地更加巩固，健康促进、青训、竞赛三大体系更加完善，为体育强国建设提供更加厚实的人才支持，基本形成体系健全、制度完善
22、、协同育人、融合发展的青少年体育发展新格局，开创新时代青少年体育高质量发展新局面。4、体育总局关于印发“十四五”体育发展规划的通知（体发（2021）2号）20.加强青少年体育优秀人才培养。全面落实中央有关深化体教融合政策精神，推动发挥学校技能普及、体校专业化训练、社会力量个性化培训功能，推动建立主体多元、途径多样的青少年体育优秀人才培养体系。按照“一校一品”“一校多品”模式,加快体育传统特色学校建设。专栏11深化体校改革，鼓励各地探索建立体教融合、资源共享、优势互补、各具特色的新型体校,支持体校加强与周边中小学校合作，提供教学、训练、场馆、培训等服务。5、体育总局、教育部关于印发深化体教融合促
23、进青少年健康发展意见的通知（体发2020）1号）（十五）按照“一校一品”“一校多品”的学校体育模式，整合原体育传统项目学校和体育特色学校，由教育、体育部门联合评定体育传统特色学校。教育、体育部门共同完善体育传统特色学校的竞赛、师资培训等工作。6、湖南省人民政府关于印发湖南省全民健身实施计划（20222025年）的通知（湘政发（2021）16号）（五）发挥全民健身多元功能，推进全民健身融合发展推进体教融合。严格执行国家学生体质健康标准，把学生体质健康水平纳入学校考核体系。完善“一校一品”“一校多品”的学校体育模式，整合原体育传统项目学校和体育特色学校,英设体育传统特色学校。7、湖南省体育局关于印
24、发湖南省体育发展“十四五”规划的通知（湘体字（2021）24号）（二）加快发展青少年体育2.加强学校体育，实施青少年体育活动促进计划。完善“一校一品”、“一校多品”的学校体育模式，将体育传统项目学校和体育特色学校整合为体育传统特色学校,体育传统特色学校达到100O所。3.深化体校改革,加强青少年体育后备人才培养。建立以体育后备人才基地为主阵地，以体育传统特色学校、青少年体育俱乐部为抓手的体育后备人才培养体系。8、湖南省人民政府办公厅关于印发湖南体育强省建设规划（20202030年）的通知（湘政办发（2020）28号）（四）鼓励社会力量参与。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，促进体育领域资源
25、全面开放，鼓励引导社会资本参与体育发展。加快推进体育系统政府职能向社会组织转移，逐步把社会能自行解决、行业组织能自律管理的职能转移绐体育社会组织，充分发挥体育社会组织在社会管理和公共服务中的作用。推动体育社会组织社会化、实体化发展，鼓励社会组织在竞赛组织、技能培训、健身指导等方面参与市场运作，发挥体育社会组织的积极作用。第三条体育后备人才培养实行政府主导和社会参与相结合的原则。第三条【培养原则】体育后备人才培养实行政府主导、多方参与、融合发展的原则。1、“十四五”青少年体育发展规划二、总体要求（二）基本原则。坚持一体设计、融合发展。牢固树立大局意识，破除利益藩篱，清除体制机制障碍，优化设计路径
26、，加强部门统筹，推动体育和教育等部门在思想、目标、资源、措施等方面的全面融合。坚持改革创新、多方参与。聚焦重点领域和关键环节，强化自身改革，加快推动治理体系和治理能力现代化。明确多元主体在青少年体育治理中的功能定位，推动体校、学校、社会组织三大阵地共同建设，加快形成发展力量多元、成才渠道多元的发展格局。2、湖南省体育局关于印发湖南省体育发展“十四五”规划的通知（湘体字（2021）24号）（二）加快发展青少年体育1.深化体教融合，完善青少年体育发展体制机制。全面贯彻落实体育总局和教育部关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见，制定出台湖南省深化体教融合促进青少年健康发展实施意见。坚持健康第一的教
27、育理念，加强学校体育、各类体校、社会体育组织三大阵地建设，建立健全联席会议制度和联合督导机制。积极探索具有湖南特色的体教融合发展道路，基本形成体系健全、制度完善、协同育人、融合发展的青少年体育发展新格局。专栏5青少年体育活动促进计划。深入贯彻体教融合的青少年体育发展理念，整合各方面资源，构建学校、社区（村）、家庭、体育俱乐部多方联动、合作的形式多样的青少年体育活动网络，为开展青少年体育创造丰富多样的活动平台。3、青岛市体育局青岛市教育局青岛市体育总会关于体育社会组织进校园的实施意见（青体字（2021）47号）（二）基本原则1.坚持融合创新。注重体教融合发展，创新青少年体育运动技术指导、培训、评
28、价、激励机制和人才培养机制，进一步完善体育后备人才训练培养体系，实现优势互补、资源共享。第四条县级以上人民政府体育行政部门负责本行政区域内体育后备人才体育训练的监督管理；教育行政部门负责本行政区域内体育后备人才文化教育的监督管理；其他有关部门按照各自职责做好体育后备人才培养的有关工作。第五条县级以上人民政府应当加强对体育后备人才培养工作的组织领导；其体育行政部门应当会同教育、财政等有关部门，按照统筹安排、整合资源和突出重点的原则，根据本行政区域体育后备人才培第四条【政府职责】县级以上人民政府应当加强对体育后备人才培养工作的组织领导，优先发展青少年和学校体育,将体育后备人才培养纳入国民经济和社会
29、发展规划，建立和完善体育后备人才培养体系,并将体育后备人才培养经费纳入同级财政预算。第五条【部门职责】县级以上人民政府体育行政部门负责本行政区域内体育后备人才选拔、训练、竞赛、输送的监督管理，配合教育行政部门开展文化教育；教育行政部门负责本行政区域内体育后备人才文化教育、学籍管理、招生培养的监督管理，支持体育后备人才接受特长体育训练：其他有关部门按照各自职责做1、中华人民共和国体育法（2022年修订）第三条县级以上人民政府应当将体育*业纳入国民经济和社会发展规划C第十条国家优先发展青少年和学校体育,坚持体育和教育融合，文化学习和体育锻炼协调，体魄与人格并重，促进青少年全面发展。2、中共中央、国
30、务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发（2007）7号）三、加强领导，齐抓共管，形成全社会支持青少年体育工作的合力13.各级党委和政府要把加强青少年体育工作摆上重要议事日程,纳入经济社会发展规划。3、关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见（体青字（2017）99号）二、切实加强青少年体育训练工作（四）总局各项目中心（协会）要根据奥运项目竞技体育后备人才培养中长期规划（2014-2024）要求，结合本项目发展现状，认真做好项目布局工作。各地根据项目总体布局，结合区域特色，发挥传养规划，拟定体育后备人才培养机构建设规划，报本级人民政府批准后实施。好体育后备人才培养的有关工作。县级以上
31、人民政府体育行政部门应当会同教育、财政等有关部门，按照统筹安排、整合资源和突出重点的原则，制定本行政区域体育后备人才培养规划，对本地区项目布局、后备人才培养机构建设、赛事体系、队伍建设进行合理规划，报本级人民政府批准后实施。统优势，以足球、篮球、排球、田径、游泳和冰雪等项目为重点，对本地区项目开展进行合理规划。4、中共湖南省委湖南省人民政府关于加强我省青少年体育增强青少年体质的实施意见（湘发（2008）4号）一、充分认识加强青少年体育的重要性。各级党委、政府要把加强膏少年体育、增强青少年体质摆上重要议事日程，纳入社会发展规划,坚持不懈地抓好。5、河北省体育后备人才培养规定（2010年公布）第五
32、条县级以上人民政府应当加强对体育后备人才培养工作的领导,将体育后备人才培养纳入国民经济和社会发展规划，及时协调解决体育后备人才培养工作中存在的问题，保障体育事业持续发展。6、辽宁省竞技体育人才培养办法（2009年公布）第五条市、县人民政府应当加强对竞技体育人才的培养，制定本行政区域竞技体育人才培养规划,将竞技体育人才培养纳入国民经济和社会发展规划。笫二章培养与管理第六条【体育后备人才培养体系】县级以上人民政府及其体育、教育行政部门应当依托体育后备人才培养机构,发挥中小学校技能普及、体育运动学校专业化训1、中华人民共和国体育法（2022年修订）第四十一条国家加强体育运动学校和体育传统特色学校莫设
33、，鼓励、支持开展业余体育训练，培养优秀的竞技体育后备人才。2、体育总局关于印发“十四五”体育发展规划的通知练、社会力个性化培训功能，建设以中小学校为基础,体育运动学校和体育传统特色学校为主体,社会力为补充的体育后备人才培养体系。（体发（2021）2号）6.主要目标。青少年体育发展进入新阶段。健康第一的理念深入人心，体教融合取得实质性进展，青少年普遍掌握12项运动技能，体育活动更加广泛深入，体育促进青少年身心健康取得新进展。基本建成适应需要、主体多元的体育后备人才培养体系，后备人才基础更加坚实、素质全面提升。五、加强体教融合,促进青少年体育健康发展20.加强青少年体育优秀人才培养。全面落实中央有
34、关深化体教融合政策精神,推动发挥学校技能普及、体校专业化训练、社会力量个性化培训功能,推动建立主体多元、途径多样的青少年体育优秀人才培养体系。3、关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见（体青字（2017）99号）一、进一步完善竞技体育后备人才培养体系（一）夯实学校体育基础。学校体育是竞技体育后备人才培养的基础。（二）强化青少年三级训练网络建设。各级各类体校是竞技体育后备人才培养的主体。（三）推动社会力量参与。社会力量是竞技体育后备人才培养的重要组成部分。4、“十四五”青少年体育发展规划（三）全面加强青少年体育优秀人才培养。巩固和加强体校、学校和社会组织三大培养青少年体育人才阵地的建设，开展
35、新周期国家高水平体育后备人才基地的认定工作，将体校、学校和社会组织纳入评选范围，科学设置评定标准。建成有效衔接课内外的青少年体育活动平台和校内外的青少年体育赛事平台，健全互联互通、互为补充、互为支持、共同发展的运行机制。提升学校体育工作力度，加强体校教育和完善训练质量，大力发展形式多样的青少年体育组织,推动三大阵地相互促进、协同发展，充分发挥学校普及技能、体校专业化训练、社会组织个性化培训的功能，推动建立主体多元、途径多样、纵向畅通、横向协同的青少年体育优秀人才培养体系。第七条中小学校应当为开展体育后备人才培养工作创造条件。县级以上人民政府体育、教育行政部门可以将开展学生体育活动形成传统、并在
36、体育运动项目技能上具有特色的中小学校，确定为体育传统项目学校。第七条【中小学校技能普及】中小学校应当为开展体育后备人才培养工作创造条件，将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划，保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼，帮助学生掌握运动技能,每学年至少举行一次全校性运动会。鼓励中小学校组建学校运动队、高水平运动队和青少年体育俱乐部等体育训练组织，开展课余体育训练，参与体育竞赛活动。1、中华人民共和国体育法（2022年修订）第二十七条学校应当将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划，与体育课教学内容相衔接,保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锹炼。鼓励学校组建运动队、俱乐部等体育训练
37、组织，开展多种形式的课余体育训练，有条件的可组建高水平运动队，培养竞技体育后备人才。第二十八条国家定期举办全国学生（青年）运动会。地方各级人民政府应当结合实际，定期组织本地区学生（青年）运动会。学校应当每学年至少举办一次全校性的体育运动会。2、学校体育工作条例（国务院令第六百七十六号，1990年公布，2017年修订）第十四条学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。3、体育总局办公厅教育部办公厅发展改革委办公厅关于提升学校体育课后服务水平促进中小学生健康成长的通知（体办字2022）88号）（二）科学规划活动课程内容。各地各
38、校要整体规划设计体育课后服务活动课程，针对有兴趣爱好和专门特长的学生，积极通过设立体育社团、兴趣小组、运动队、举办体育比赛等方式，着力培养学生体育兴趣和运动技能,帮助学生养成锻炼习惯，提升体育运动能力。4、体育总局、教育部关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知（体发（2020）1号）（三）大中小学校在广泛开展校内竞赛活动基础上建设学校代表队，参加区域内乃至全国联赛。对开展情况优异的学校，教育部门会同体育部门在教师、教练员培训等方面予以适当激励。鼓励建设高水平运动队的高校全面建立足球、篮球、排球等集体球类项目队伍，鼓励中学建立足球、篮球、排球学校代表队。5、国务院办公厅关于印发体育强国
39、建设纲要的通知（国办发（2019）40号）重大工程三青少年体育发展促进工程。实施青少年体育拔尖人才建设工程，推动体校特色运动队、俱乐部运动队、大中小学运动队及俱乐部莫设。进一步发挥体校和社会俱乐部培养竞技体育后备人才的优势。6、国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见（国办发（2016）27号）三、注重教体结合，完善训练和竞赛体系（七）开展课余训练C学校应通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式，积极开展课余体育训练，为有体育特长的学生提供成才路径，为国家培养竞技体育后备人才奠定基础。（八）完善竞赛体系。建设常态化的校园体育竞赛机制，广泛开展班级、年级体育比赛，学校每年
40、至少举办一次综合性运动会或体育节,通过丰富多彩的校园体育竞赛，吸引广大学生积极参加体育锻炼。7、湖南省体育局关于印发湖南省体育发展“十四五”规划的通知（湘体字（2021）24号）（二）加快发展青少年体育2.加强学校体育，实施青少年体育活动促进计划。各级各类学校建立学校体育运动队，支持学校结合实际开展足、篮、排三大球以及田径、乒乓球、羽毛球、网球、武术、游泳、街舞等项目运动。8、湖南省体育局湖南省教育厅关于印发湖南省深化体教融合促进青少年健康发展实施方案的通知（湘体字2021）52号）8.建立多元体育赛事体系。广泛开展青少年体育夏（冬）令营，鼓励学校与体校、青少年体育俱乐部合作，共同开展体育教学
41、、训练、竞赛活动。学校每学年至少举办一次以上田径或特色体育项目运动会或体育节。9、甘肃省实施中华人民共和国体育法办法（1996年公布，2022年修订）第二十条学校应当扶持和发展体育传统特色项目。每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性体育运动会。10、黑龙江省体育发展条例（2002年公布，2020年修正）第二十三条学校应当开展适合学生特点的多种形式的体育活动，每年度至少举办一次全校性运动会。11、浙江省实施中华人民共和国体育法办法（2002年公布，2014年修正）第二十三条教育行政部门定期组织学校开展多层次、多形式的体育运动会。学校应当开展适合学生特点的多种形式的体育活动,每学年至少举行一次全
42、校性的体育运动会。12、安徽省实施中华人民共和国体育法办法（2002年公布，2010年修正）第六条高等院校和其他有条件的学校应当赛立学校体育运动队，开展课外体育训练和体育竞赛。13、河北省体育后备人才培养规定（2010年公布）第十条中小学校应当保证学生每天有一小时的体育活动时间，组织学生开展多种形式的阳光体育运动和课余体育训练。县咯圣性的中小学校可以组建学生运动队。中小学校可以与业余体育学校和体育社会团体实行教育、训练资源共享，加强对本校体育后备人才的培养工作。14、台州市人民政府办公室关于深化体教融合加强竞技体育后备人才培养工作的实施意见（台政办发（2020）27号）三、加快青少年体育发展（
43、六）推进“一县多品、一校一品“建设。推动各类运动项目进校园，持续推进体育特色学校建设。指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，切实做到每个学生至少喜欢一个体育项目，每个班级至少组织一个体育活动小组，每所学校至少拥有一支特色运动队，每年至少举行一次全校运动会。第八条【体育传统特色学校】县级以上人民政府体育、教育行政部门可以将开展学生体育活动形成传统、并在体育运动项目技能上具有特色的中小学校，确定为体育传统特色学校。鼓励依托体育传统特色学校建立由小学、初中、高中组成的对口升学人才培养体系，开展相同项目体育训练。1、体育总局、教育部关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知（体发1202
44、0）1号）（三十一）鼓励各地在体育传统特色学校的基础上建立健全“一条龙”人才体系，由小学、初中、高中组成对口升学单位，开展相同项目体育训练，解决体育人才升学断档问题。2、体育总局关于印发“十四五”体育发展规划的通知（体发（2021）2号）20.加强青少年体育优秀人才培养。联合教育部门采取综合措施为有体育特长学生创造发展空间，为愿意成为专业运动员的学生解除后顾之忧,鼓励各地在体育传统特色学校的基础上建立健全“一条龙”体育人才培养体系，由小学、初中、高中直至大学组成对口升学单位,开展相同项目体育训练,解决体育人才升学断档问题。3、“十四五”青少年体育发展规划（三）9.畅通学校培养体育人才通道。加快
45、完善包含有体育特长学生的评价、升学保障等在内的相关政策，在体育传统特色学校基础上推广普及“一条龙”人才培养体系，形成小初高对口升学衔接和项目训练连贯的人才成长通道，为体育人才发展提供保障。各运动项目组织的集训活动允许和鼓励学校体育人才参加。4、湖南省体育局湖南省教育厅关于印发湖南省深化体教融合促进青少年健康发展实施方案的通知（湘体字（2021）52号）12.科学布局青少年体育项目。在体育传统特色学校推行“1+X”运动项目（1个特色项目和其他项目）发展模式。建立健全以体育传统特色学校为主的“一条龙”体育人才培养体系，由小学、初中、高中组成对口升学单位，开展相同项目体育训练，解决体育人才升学断档问
46、题。5、长沙市教育局关于深化体教结合促进体育后备人才培养的意见（五）探索人才培养新模式。各级学校通过与各级体校共建高水平体育运动队、组建校园体育项目联盟等形式，创新体育后备人才幼儿园、小学、初中、高中“一条龙”培养模式，打造学校特色体育项目，形成输送渠道畅通的幼儿园、小学、初中、高中衔接的项目布局。6、浙江省县级体校改革发展实施方案（2017年公布）（四）优化梯队衔接训练网络。体校要根据开展运动项目的特点与当地实际,充分发挥体教融合的优势,积极与优质中小学合作，逐步形成上下年龄梯队相衔接的一条龙训练网络,从而推进运动项目的普及与提高。7、湖北省体育局关于印发湖北省全面深化体校建设“61530”
47、行动计划的通知（鄂体2022）52号）二、目标任务。到2025年，构建起6所省属体校、15所市州体校、30所县市体校为主要阵地的高水平体育后备人才基地，办学模式有效适应、办学条件有力改善、办学规模有序衔接，项目布局更加科学、改革发展更可持续，竞技体育后备人才供给基本满足体育强省建设需求。8、天津市人民政府办公厅转发市体育局市教委关于深化体教结合促进体育后备人才培养意见的通知（津政办发（2015）17号）二、（一）体育行政部门重点工作。2.实施“8421青少年体育训练体系工程“o各区县选择体育基础较好、具备训练资源优势和较高运动水平的8所小学、4所初中、2所高中，以及1所区县业余体校，共同构建区县青少年体育训练体系，形成“一条龙”的人才衔接训练机制。9、嘉兴市人民政府办公室关于进一步加强“体教结合”工作加快培养体育后备人才的若干意见的通知（嘉政办发（2009）74号）二、正确把握“体教结合”工作的原则和目标任务“体教结合”工作的目标任务是：不断更新工作理念，创新工作机制，完善政策措施，努力营造“体教结合”发展的良好氛围。充分发挥现有各类学校的体育人才培养功能，积极开展高水平学校训练基地建设，逐步建立起幼儿园-小学-初中-高中一条龙”
