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1、21庄子二则(一)北冥有鱼Ol积累运用1.给下列加点的字注音。北基()鳏()侬()垣扶摇()2 .说明.下列句中加点的.词。穹而飞怒：点怪者也志：(3)转个掰而上者九万里:(4)去以六月息者也息：(5)亦若星则二矣是：3 .指出下列高中的通假字并说明。扶摇：北冥有鱼其远而无所至极邪4.辨析下列句中加点词的意义。息去以六月后者也生物之以易相吹也为其名为鲸.化而为鸟(3)之鹏W背，不知其几千里也鹏之.徙于南冥也其其名为鹏其视下也我正色邪(5)而.化炉为鸟怒而飞5 .下列句子中，高式和例句相同的一项是()例：南冥者，天池也A.后遂无问津者B.齐谐者，志怪者也C.亦若是则已矣D.似与游者相乐6 .将下
2、列句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？7 .填空。本文选自。作者庄子，名(朝代)时期家学派的代表人物。与老子并称O(2)庄子书是著作，现存篇，包括内篇篇、外篇篇、杂篇一篇。北冥有鱼节选自内篇中的。(3)出自本课的成语有：o02课内精读阅读全文，回答问题。8 .作者主要通过、两个故事来说明“逍遥”的真正含义。9 .庄子的文章意境开阔，想象奇异，能够运用大量幻想的、传闻的和现实的事例来阐明自己的观点，
3、使文章充溢浪漫主义色调。请谈谈你对本文中想象手法的理解。10 .作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。03拓展阅读庄周家贫庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金为将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲍鱼焉。周问之曰：船鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周日：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子,可乎？鲍鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处久吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”(选自庄子外物)【注释】贷粟：借粮。邑金：封地交
4、纳的租税。忿然作色：生气而变了脸色。中道：道路中间。波臣：水里的小人物。激：引。吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。处：安家之地。然：乃，就。11 .用给下列句子划分停顿。(断两处)我将得邑金将贷子三百金可乎12 .说明下列句中加点的词。故往贷粟于监河侯于：(2)子日为者加何：君M有斗升之水而治我哉活：君乃言此乃：13 .将下列.句子翻译成现代汉语。(1)吾得斗升之水然活耳。(2)曾不如早索我于枯鱼之肆！14 .依据文章内容，概括监河侯的形象特点。15 .读完本文，你受到的最大的启示是什么？(二)庄子与惠子游于濠梁之上Ol积累运用1 .给下列加点的字注音。濠梁()绘鱼()遁其本()这()2 .
5、说.明下列句中加点.的词。家知鱼之乐安：(2)由不知子矣固：荃矣全：需彳售其本循：3 .将下列高子翻译成现代汉语。(1)子非鱼，安知鱼之乐？(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。4 .下列句子节奏划分不正确的一项是()A.庄子与惠子/游/于濠梁之上B.安知/我不知/鱼之乐C.子/固非/鱼也D.既已知吾/知之而/问我02课内精读阅读全文，回答问题。5.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?6,这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？03拓展阅读惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
6、庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹤，子知之乎？夫痛发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。于是鸦得腐鼠，鹦过之，仰而视之，曰：吓！今子欲以子之梁国吓我邪？”(选自庄子秋水)【注释】相梁：在梁国为相。国：国都。练食：干净的竹米。醴泉：甘美的泉水。吓：拟声词，发怒时的叫声。7 .说明下列句中加点的词。庄子往见之见：(2)或谓惠子曰或：靠练食不管食：非梧桐不上止：8 .把下列句子翻绿成现代汉语。(1)非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。(2)今子欲以子之梁国吓我邪？9 .用自己的话说说“惠子恐”的缘由。10 .庄子所讲的故事含有深意，其中“鹦”“鸣”“腐鼠”分别指什么？IL点明庄子所讲故事含义的是哪句话？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？
