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1、幼儿园中班语言说课稿会动的房子含反思多元整合教材中班语言课程会动的房子一、课前预备：小伴侣们请坐好,请把小手举起来和我一起做：小手拍起来,一二一，一二三，坐好了。二、激发爱好松鼠妈妈和小松鼠们正在草地上玩抓蝴蝶的嬉戏呢，老师当松鼠妈妈,谁情愿做小松鼠?(老师在班级里转一圈)，孩子们，我们住的房子会动吗?你见过会动的房子吗?都没见过，可是有一只小松鼠却建了一座会动的房子，这究竟是怎么回事呢?想知道吗?让我们一起来听这个好玩的故事吧。听故事的时候可要仔细哦！三、组织教学，学习重点(1)、视听结合，整体感知请小伴侣们认真看屏幕，故事就要开头了(播放课件)，故事听完了，聪慧的小伴侣们，你知道故事里有哪
2、些小动物吗?请你说，你听的真用心，我们一起给他掌声。(2)、一问一答，紧扣重点聪慧的小伴侣，你知道小松鼠在哪里造了房子?你知道!请你说，哦，房子建在了乌龟的身上了，这个马虎的小松鼠。房子造好后又发生了哪些事呢?小松鼠到了哪些地方?你最先举手，请你说，你也说一说,你也知道，请你说一说。你们听的都很仔细，说的都很好，老师嘉奖给你们每人一颗才智星。小松鼠到过的那些地方美吗?他听到了哪些悦耳的声音呢?谁能说一说?小松鼠首先听到了呼呼的风声，接着有听到了哗哗的浪花声，还听到了哒哒哒的马蹄声，看谁最聪慧能自己说出这些声音?这么多小伴侣想说啊!你先来，你说的是呼呼的风声，你呢?说的真好，原来我们来到了海边，
3、听懂了哗哗哗的海浪声，谁情愿说说马儿奔跑声?小伴侣们，他说的怎样?说的很好，让我们一起对他笑一笑表示庆贺。现在第一排的小伴侣坐的最好，刚才我们听了小松鼠的故事，假如你是小松鼠，发觉自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想呢?哦你是这样想的，你想把乌龟请到家里做客，说声对不起。你真懂礼貌。你还想说,请你说，小伴侣们可要仔细听哦。你觉得小松鼠太马虎了，以后要细心，我们不能学习小松鼠，要做个细心的孩子。你真会动脑筋，老师嘉奖你一颗才智星。3、再次感知，积累阅历（第三环节）现在每个小伴侣都知道这个故事了，情愿把这个故事表演出来吗?请你来演乌龟，谁情愿演马虎的小松鼠?他们表演的怎样?让我们一起用掌声表扬他们。演的真棒！四、强化感知看完了这个好玩的表演，你觉得小松鼠是个怎样的小伴侣?马虎?不仔细?是的，我们不能像小松鼠那样马虎，要做个细心的好孩子。回家后，情愿把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听吗？教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
