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1、中小学师德师风专项教育和治理工作方案为深入落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的若干意见教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见和教育部新时代教师教师职业行为十项准则要求，落实师德师风第一标准，强化教师思想政治素质教育，切实增强教师的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识。健全完善规章制度，对违反师德师风行为的教师进行自查自纠，严肃查处违反师德师风行为的典型事件，加大对校外培训机构兼职、有偿补课、推销教辅资料、学术不端、索要收受学生家长礼金礼品等师德师风违规现象的查处力度，突出解决教职工中存在的师德修养不高、工作纪律涣散、专业素质不精、师表形象不佳的问题，进一步
2、提高教职工师德水平和业务能力，推动师德师风建设常态化、长效化。根据上级有关文件精神,特制定本方案。一、指导思想以习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神为指导,坚持立德树人根本彳王务，紧紧围绕做人民满意的教师,办人民满意的教育的目标要求，以做四有好老师为标准，以提高教师思想政治素质，培育教师职业精神为重点，以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手，引导广大教职工全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教书育人的责任感和使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良、充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。二
3、、领导小组组长:XXX副组长:XXX组员:XXX三、整治范围学校教职员工四、整治内容(一)教师个人方面1.贯彻教育方针情况。是否有违背教育方针和政策,重教书轻育人,把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。2 .热爱学生、尊重学生人格情况。是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴，不关心甚至放弃学习困难生的行为。3 .为人师表、廉洁从教情况。是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，收受学生或家长或向其索要财物、乱收费、有偿家教，从事营利性活动、兼职兼薪、涉网腐败等行为。4 .遵纪守法及遵守社会公德情况。是否有参与或变相参与恶意欠贷、赌博、酗酒、酒驾、醉驾等现象。5
4、 .树立教育良好形象情况。是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行，利用网络平台发表或转发不良言论，不注重个人形象，奇装异服、仪表不整、师表不严等现象。6 .工作作风，工作纪律情况。是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止、作风松散,漠视学校规章制度，在编不在岗或以虚假事由请病假、事假,学校班子视而不见,甚至作伪证致吃空饷或变相吃空饷等问题。7 .履职尽责情况。是否存在填报信息弄虚作假，落实任务敷衍塞责，审核签章随心所欲等失职失责行为。8 .教师个人诚信情况。是否有在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。9 .教师公寓、学生宿舍、办公室、
5、功能室等出入人员管理情况。是否存在因异性师生独处、班主任查寝而产生隐患的问题。10 .意识形态情况。是否存在反党反社会言行,加入或参与非法组织或教派，向学生宣传宗教等行为。（二）学校管理方面1 .强化师德学习教育情况。坚持每月一次师德专题学习教育活动，定期开展以教师职业道德规范和行为准则为主要内容的培训I,将师德师风教育与学校常规学习培训活动有机融合,让学习教育入脑入心,增强学习教育的针对性和实效性。2 .开展师德承诺和满意度测评情况。定期组织教师签订师德师风承诺书。采取教师师德自评、他评等多种测评方式，每年进行一次师德满意度测评，测评结果作为教师师德考核的重要依据。3 .完善师德考核制度情况
6、。结合实际，完善师德考核细则，把师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。严格结果运用，把师德考核结果作为教师职称评聘、职务晋升、评优选先、绩效核的重要依据。4 .严格师德监督治理情况。畅通教师师德失范举报反映渠道，通过公示栏和家长会公布举报投诉电话、信箱，主动接受社会监督。履行师德监督主体责任,建立师德师风建设工作领导小组，严格落实日常监督管理措施，及时处理信访举报,严肃查处教师师德失范行为,对查实的违规行为按照程序及时上报县教体局。5 .健全师德档案情况。学校要建立师德档案，把教师参加师德培训记录、师德举报查处记录、奖惩记录、师德承诺书、师德总结、师德测评和考核结果等情况及时归入教师本
7、人档案，并作为师德考核的重要依据。五、方法步骤专项整治活动从XXXX年X月X日开始，分学习动员、自查自纠、整改提高三个阶段进行。第一阶段：学习动员阶段（X月X日-X月XX日）（一）动员部署。成立师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案，召开全体教职工会议，对“师德师风整治专项行动进行动员部署,及时传达和贯彻落实县教体局关于师德师风整治专项行动的工作要求。（二）广泛宣传。利用学校微信公众号、校园网站、宣传栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。（三）专题学习。按照师德师风整治”专项行动工
8、作安排，组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式,认真学习习近平总书记关于教育的重要论述、中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见、教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定、严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定新时代中小学教师职业行为十项准则、中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）等相关文件。学校要通过“五个一活动，即举办一期师德师风专题学习，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风演讲比赛，观看一部师德教育片，撰写一篇师德师风体会文章，对标查找在师德师风上存在的问题，提高师德修养，增强事业心和责任感。第二阶段：自查自纠阶段（X月X日
9、-X月XX日）（一）查摆问题。紧紧围绕师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的问题，及时整改;教职工要对照本方案整改内容中教师个人方面十项,认真查摆个人师德问题,深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。（二）民主评议（满意度测评）。一是深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，采取自评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资考核的重要依据。二是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，在一定范围内公开，
10、接受各方面的监督。第三阶段：整改提高阶段（X月X日-X月XX日）（一）整改落实，务求实效。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到”一定三有，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限,并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。（二）树立典型，模范引领。在专项整治行动中，培养典型，形成案例，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人并广泛宣传，充分发挥示范带动作用，使广大教职工相互学习，相互赶超。对在师德师风方面有突出表现的师德模范，学校、县教体局将予以表彰并择优
11、向上推荐。(三)惩处违规,强化警示。对在专项整治活动开展过程中仍我行我素、顶风违规、责任心不强造成一定影响的教师，学校要按照师德师风建设的相关规定严肃处理。凡师德评议结果不合格的教师,学校要对其进行诫勉谈话、限期整改，或按照相关规定进行处理。(四)总结验收，建章立制。师德师风整治专项活动结束时，学校要针对活动内容开展检查验收，将相关活动资料归档。同时学校“师德师风整治专项行动工作小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善管理制度,建立长效机制，扩大教育成果。六、工作要求1、强化督导检查。学校领导小组下设各
12、职能组不定期对各部门落实情况进行检查，及时发现并通报有关情况，督促抓好问题整改。本次专项治理工作落实情况纳入各部门年终目标考核。2、务求整改实效。对活动中发现的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。师德师风整治”专项行动工作小组要不拘形式开展督查督办，发现问题及时调查核实，限期完成整改。要建立健全效能问责机制和办法，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。
