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1、中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共5页课程名称企业管理日期2021.9.8课题1-1企业和企业管理课型新授课授课班级21商管1班（中）课时2一、教学目标知识与技能：1.能复述出企业、企业管理的基本概念；2.能说出企业、企业管理的发展过程。过程与方法：1.通过讨论，画思维导图，学生能掌握课程的基本脉络。2.通过阅读课本，学生能复述出企业、企业管理的基本概念情感、态度与价值观：通过教师的讲授，学生能具有基本的管理意识。二、教学重点1 .掌握企业的含义、特征与类型，了解企业的产生和发展；2 .掌握企业管理的概念，了解企业管理的基础工作；3 .掌握本门课程的课程结构。三、教学难点L企
2、业的含义、特征与类型2.企业管理的概念，企业管理的基础工作四、教学方法讲授法、讨论法、问答法五、教学环境及资源准备检查教学环境是否正常，备好教案、课件。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1 .检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2 .行课礼，向学生问好。3 .考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律和安全意识。学生配合调整心态，作上课准备。思政教育吴玉章维护国家尊严老革命家吴玉章,年轻时东渡日本留学.1904年元旦,因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国,在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗.为维护国家和民族的尊严,吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立
3、即向中国学生道歉并纠正错误,否则,就要举行罢课和绝食以示抗议.学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉.导入自我介绍：1.姓名2.电话记录老师的姓名与电话让学生对老师有个基本了解新授课一、介绍课程提问1：为什么我们要研究企业？提问2：请同学们从衣食住行玩这五个方面说说同学们比较熟悉的企业？提问3：我们的课程内容有哪些讨论回答问题1和问题2。问题3进行思维导图的绘制1 .明确学习课程的重要性，引起学生的学习兴趣。2 .让学生了解本课程的知识脉络二、企业概述（一）企业的定义1.提问：什么是企业2.讨论：一个企业的基本要素包知哪阅读书本P2、P4中企业的概念和特征，讨论教师问题。通过讨论与
4、回答教师问题，掌握企业的概念和特征。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）些？答案提示：1、具有一定数量的资金和一定技术水平的生产设备2、具有开展一定生产规模和经营活动的场所3、具有一定技能、一定数量的生产者和经营管理者4、从事社会商品的生产、流通等经济活动5、自主经营，独立核算6、生产经营活动的目的是获取利润L学生阅读P3并回3 .讨论：企业的基础特征有哪些？4 .课后思考并写在检查教学环境是否正常，备好教案、课件。：新时代的企业的特征注入了哪些新内容？答教师提问。2.学生阅读P5并回通过阅读书本三、企业和发展阶段答教师提问。回答教师问（一）企业的产生和发展题，掌握企业1.提
5、问：企业的演进主要经历了哪几个讨论企业每个类型之的产生和发展阶段。间的异同。阶段，了解企（二）企业的类型业的类型。1 .提问：企业有哪些划分的标准、每处标准下有哪些类型？2 .讨论：企业按财产组织形式划分和按企业所有制形式划分中每个类型的含义阅读案例增加学生的课四、知识扩展外知识。阅读P5案例：认识企业。以提问方式总结，学生真正教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）课堂小结布置作业重新梳理本节课的课程结构，并复习两个基本含义：企业和企业管理的概念。1、画出本课程的思维导图2、新时代的企业的特征注入了哪些新内容？3、课后思考：企业按财产组织形式划分和按企业所有制形式划分中每个类型
6、的含义学生听讲，边听边回答教师问题。完成作业参与到教学中；表扬肯定使老师善于发现学生的靓点，也让学生更好的树立信心通过课后作业的形式巩固知识一、介绍课程：二、企业概述（一）企业的定义（二）企业的特征三、企业和发展阶段（一）企业的产生和发展（二）企业的类型四、知识扩展八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共6页课程名称企业管理日期2021.9.10课题1-1企业建立流程课型新授课授课班级21商管1班（中）课时2一、教学目标 知识与技能：了解建业建立的流程。建立企业时每个流程需要注意哪些事项。 过程与方法：通过学生上台讲解所查资料，来完成企业的建立。 情感、态度与
7、价值观：通过学习本节课，学生能在未来创办企业时选择合适的企业形式。二、教学重点1、创立企业的流程2、办理营业执照的资料3、办理组织机构代码证4、办理税务登记证三、教学难点明白创办企业最重要的三个证是什么？这三个证是如何办理的。四、教学方法讲授法、讨论法、问答法五、教学环境及资源准备检查教学环境是否正常，备好教案、课件。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1 .检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2 .行课礼，向学生问好。3 .考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律和安全意识。学生配合调整心态，作上课准备。思政教育陈天华遥寄血书革命家陈天华,在日本留学时,听到沙俄军队侵
8、占满洲,腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后,他悲愤欲绝,立即在留学生中召开拒俄大会,组织拒俄义勇军,准备回国参战.回到宿舍后,咬破自己手指，以血指书写救国血书,在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸,鼓舞同胞起来战斗他一连写了几十张,终因流血过多而晕倒,可嘴里还在不停地咸救国！救国！”别人把他救醒后,他坚持把血书一份一份装入信封,从万里迢迢的日本寄回国内.读到的人无不感动.导入讨论：同学们如果要开一个公司，请问需要办理什么呢？讨论并得出结论，上台讲解。抛出本节课的学习内容，引起学生学习兴趣新授课一、企业名称查询（三天）提问1：需要带什么证件提问2：名称字数有限制吗？答案提示：L
9、申办人提供法人和股东的身份证复印件（或身份证上姓名即可）2.申办人提供公司名称2T0个，写明经营范围，出资比例（据工商规定：字数应在60个内）。学生通过查阅资料得出答案通过学生自行查阅资料，提高学生的自学能力。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）3.填写“企业（字号）名称预先核准申请表”，如果没有重名，就可以使用这个名称，并核发一张“企业（字号）名称预先核准通知书”。这一步的手续费是30兀。二、租房、编写公司章程1.公司章程怎么写？学生通过查阅资料得出答案学生通过查阅资料得出答案通过查阅资料，学生了解如何写公司章程。三、办理营业执照1.提问：办理营业执照需要带什么资料？答案提
10、示：公司设立申请书（可以在当地工商局网站下载）；公司章程（可以在当地工商局网站下载）；董事法人监事任免书（可以在当地工商局网站下载）；总经理任免书（可以在当地工商局网站下载）；全体股东法人身份证原件；名称预先核准通知书学生通过查阅资料得出答案答案提示：公章、财务章、法人章、全体股东章、公司名称章等；学生自主的查阅资料，提高学生的自学能力。四、刻印公章、财务章。1.提问：公司一般需要用到什么章？学生回答：L办理组织机构代码证需要半个月2.技术监督局会首先发一个预先受理代码证明文件，凭这个教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）五、办理企业组织机构代码证1.提问：办理组织机构代码证需
11、要多长时间？2.在没有办理下来组织机构代码证之前企业要如何完成接下来的流程？六、申领税务登记证提问：1.办理一般的税务登记需要什么资料？2.办理增值税发票需要什么资料？七、开设企业基本账户提问：开设企业基本账需要什么资料？八、申领发票购用簿文件就可以办理后面的税务登记证、银行基本户开户手续了学生回答：L办理税务应提供的材料：经营场所租房协复印件;所租房屋的房产证复印件;固定电话；通信地址学生回答：1、营业执照正本原件、并复印件3张。2、组织机构代码证正本原件，并复印件3张。3、公司公章、法人章、财务专用章。4、法人身份证原件，并复印件3张。5、国、地税务登记证正本原件，并各复印件3张。6、企业
12、撤消原开户行的开户许可证、撤销帐户结算清单、帐户管理卡。一般一个星期后可到开户行领取教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）提问：什么是发票购用簿九、开设纳税专用账户提问：需要提供什么资料十、购买发票开始实际经营提问：需要提供什么资料才能购买发票基本帐户管理卡。学生回答：1、公章、法人章、财务专用章。2、法人身份证复印件。3、基本帐户管理卡。4、填写纳税专户材料。学生回答：1、发票购用簿及填定发票申请报批准表。2、办税人员（一般为财务人员或企业法人、职员等）的身份证、证件照2张、办理发票准购证。带好公章、法人章、发票专用章、税务登记证原件。办税人员本人和公司财务负责人员同去税务部
13、门，第一次领发票需法人签字、即需要法人同去税务部门。至此，全部注册公司事宜结束，企业进入正常经营阶段。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）总结总结提问：1.注册公司需要经过几个流程？2.公司注册完成后都有什么证件资料？学生回答：1.营业执照-正副本2.电子营业执照-一张1 .组织机构代码证-正副本2 .组织机构代码IC卡张3 .税务登记证-正副本4 .公章、财务专用章、法人章-各一枚5 .发票：增值税、商统、服务性-各一本6 .私营企业协会会员证一一本7 .发票购买簿-一本8.银行开户许可证-一张9.银行帐户管理卡-一张学生通过总结提问，全面掌握公司注册流程。布置作业1 .注
14、册公司需要经过几个流程？2 .公司注册完成后都有什么证件资料？学生完成巩固知识企业注册流程一、企业名称查询二、租房、编写公司章程三、办理营业执照四、刻印公章、财务章。五、办理企业组织机构代码证六、申领税务登记证七、开设企业基本账户八、申领发票购用簿九、开设纳税专用账户十、购买发票开始实际经营八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共4页课程名称企业管理日期2021.9.15课题现代企业制度课型新授课授课班级21商管1班（中）课时2一、教学目标 知识与技能：了解企业制度的概念，掌握现代企业制度的特点。 过程与方法：通过小组讨论，能区分有限责任公司和股分有限公司的不
15、同之处 情感、态度与价值观：通过学习，学生学会区分有限责任公司和股分有限公司二、教学重点1、企业制度的含义2、现代企业制度的特点3、现代企业制度的核心三、教学难点区分有限责任公司和股分有限公司的不同之处四、教学方法小组讨论法，讲授法五、教学环境及资源准备检查教学环境是否正常，备好教案、课件。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1 .检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2 .行课礼，向学生问好。3 .考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律和安全意识。学生配合调整心态，作上课准备。思政教育吴玉章维护国家尊严老革命家吴玉章,年轻时东渡日本留学.1904年元旦,因清朝末年中国
16、贫弱，日本帝国看不起中国,在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗.为维护国家和民族的尊严,吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误,否则,就要举行罢课和绝食以示抗议.学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉.导入案例导读PlO:中南公司改制的教训思考：什么是企业制度？学生阅读案例并思考教师提问？由案例引入，提高学生学习兴趣讲授新课一、企业制度定义：1 .学生回答后由教师讲解：企业制度是关于企业组织、运营、管理等一系列行为的规范和模式的总称。2 .什么是现代企业制度？3 .现代企业制度包括哪些内容？4 .现代企业制度最典型的是什么制度？学生阅读课本P
17、II并回答教师问题。掌握理论知识二、区分有限责任公司和股份有限公司有限责任公司、股份有限公司（一）区分以下几个要素：1、股权表现形式学生分组并进行小组讨论并上台写教师画在黑板上的表格。提高学生查阅资料能力，并让学生学会小组讨论教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）总结布置作业2、设立方式3、股东人数4、注册资本5、组织机构设置6、股权转让与流动性7、公开性（二）教师讲授上述7个区分点本节课学习的内容有哪些？完成练习册学生认真听讲并记笔记学生概括回答完成课后作业总结知识点。总结本节课的知识点巩固知识点七、板书（板演、板画）设计一、企业制度定义二、现代企业制度公司制1、有限责任公司
18、2、股份有限公司二、区分有限责任公司和股份7有限公司有限责任公司股份有限公司1、股权表现形式2、设立方式3、股东人数4、注册资本5、组织机构设置6、股权转让与流动性7、公开性八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共4页课程名称企业管理日期2021.9.17课题企业的组织结构课型新授课授课班级21商管1班（中）课时2一、教学目标 知识与技能：了解现代企业管理的组织和领导制度。 过程与方法：通过小组讨论，会区分直线制，职能制和直线一职能制之间的不同点。 情感、态度与价值观：通过学习，学生明白不同的企业需要配置不同的组织结构才能适应竞争的环境。二、教学重点1、现代企
19、业的组织结构2、现代企业的领导制度三、教学难点学会区分五大组织结构的不同点，各有什么优缺点，五大组织结构的适用范围。四、教学方法小组讨论法，讲授法五、教学环境及资源准备检查教学环境是否正常，备好教案、课件。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1 .检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2 .行课礼，向学生问好。3 .考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律和安全意识。学生配合调整心态，作上课准备。思政教育杨靖宇献身抗日民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令,从1934年一直到1940年沙场献身为止.在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇.面对
20、敌人的重兵围剿,杨靖宇率部顽强战斗,使敌人坐卧不安,惶惶不可终日.日酋对他又怕又恨,调集重兵围困.有人劝杨靖宇投降,他斩钉截铁地说：“不,我有我的信念.”最后,弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲.敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子,杨靖宇肚里没有一粒米,有的只是树皮、草根和棉絮.导入情景案例引入：书本P14“麦肯锡的科学管理”。提问：麦肯锡公司为什么会成为世界领先的公司？阅读案例，并回答问题。讲授新课一、现代企业的组织结构1、提问：根据组织设置原理，企业的组织结构分为几大类？2、五大类组织结构的特点、优点、缺点、适用范围是什么？学生分组，自行看书与讨论教师画在黑板的表格内容。并把表格画在教
21、师发的A4纸上。二、现代企业领导制度提问：学生分组讨论，上台回答教师提的6个问教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）总结：作业布置1、现代企业领导制度在哪两大类？2、这两大类企业领导制度有何特点？3、总经现负责制由哪三个会组成公司领导体系？4、三大会分别行使什么权？5、三大会如何组成？6、三大会各负责何事？本节课学习的内容有哪些？完成练习册题。学生概括回答七、板书（板演、板画）设计一、现代组织结构1、直线制2、职能制3、直线职能制4、矩阵制5、事业部制二、现代企业领导制度1、厂长负责制2、总经理负责制八、教学反思中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共5页课程名称企
22、业管理日期2021.9.17课题现代企业战略课型新授课授课班级21商管1班（中）课时2一、教学目标知识与技能：了解企业战略的含义，了解企业战略的特征。掌握企业战略管理的含义，掌握企业战略管理的流程。过程与方法：通过案例讨论，学会区分企业战略中的愿景和战略目标。情感、态度与价值观：通过学习，学生能明白战略对于企业的方向性。二、教学重点1、企业战略的定义2、企业战略的特征3、企业战略的类型4、企业战略管理的含义5、企业战略的过程三、教学难点学会区分企业战略中的愿景和战略目标。四、教学方法案例分析法，讲授法五、教学环境及资源准备检查教学环境是否正常，备好教案、课件。教学环节教学内容及教师活动学生活动
23、设计意图（资源准备）组织教学1 .检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2 .行课礼，向学生问好。3 .考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律和安全意识。学生配合调整心态，作上课准备。思政教育7岁女孩两次给李先念写信1952年10月，沔阳县（现仙桃市）有一位17岁的农家女子闵全贵，深受封建婚姻压迫，遭受着精神与肉体的双重摧残。她向沔阳、洪湖两县法院申诉离婚，没想到两县法院互不负责，问题长期得不到解决。于是，她给时任湖北省委书记李先念写了一封信，请求帮助。导入中国平安保险集团股份有限公司是一家以保险业为主，融证券、信托、投资为一体的综合性金融服务集团，是我国第一家国有控股的股份制保险公司，也是中国
24、第一家有外资参股的全国性保险公司。在世纪之初平安保险又将争创“世界500强400优”视为自己的理想目标。平安吸收了中国优秀传统文化和西方现代管理思想的精华，形成了广为外界赞誉的企业文化。平安的企业使命是：对客户负责，服务至上，诚信保障；对员工负责，生涯规划，安家乐业；对社会负责，回馈社会，建设国家。平安倡导以价值最大化为导向，以追求卓越为过程，做品德高尚和有价值的人，公司形成了“诚实、信任、进取、成就”的个人价值观，和“团结、活力、学习、创新”团队价值观，平安为员工描绘的远景和抱负是：阅读案例，并回答问题。用案例导入，引起学生的学习兴趣教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）成为
25、中国企业改革的先锋和金融服务业学习的楷模，建设国际一流的综合金融服务集团。请你回答以下问题：（1）哪些话描述了平安的生存目的是什么？你认为平安的企业生存的目的描述是否值得改进的地方？如果有请你用一句话来为平安描述生存目的，你如何描述好？（2）在平安的企业使命中，哪些内容勾画了企业的经营哲学？（3）哪些话是对企业愿景（未来展望）的描述？企业的战略目标是什么？参考答案：（1）企业生存目的：对客户负责，服务至上，诚信保障。不足之处：过于笼统。用一句话概括：化解风险，祈祷平安。（2）对员工负责，生涯规划，安家乐业；对社会负责，回馈社会，建设国家。（3）学生看书，并回答教学生自行看讲授新课愿景：成为中国
26、企业改革的先锋和金融服务业学习的楷模，建设国际一流的综合金融服务集团。战略目标：争创“世界500强400优”。一、企业战略概述师提问学生看书，并回答教书，提高学生的归纳总结能力。提问：1、企业战略的定义：2、企业战略的体系包括哪些内容？3、企业战略的特征？二、企业战略的分类？师提问学生看书，并回答教利用窠例，进提问：1、企业战略有哪些类型2、每种类型下有几种战略？案例分析：1999年，在一片荒地里埋下一块奠基石，在一张白纸上画下一幅行师提问讨论案例，问并回答提一步理解企业战略类型。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）军图，在一杯牛奶前许下一个百年愿，蒙牛喷薄而出！蒙牛销售收入
27、从1999年的0.37亿元飙升至2003年的40.7亿元，后者是前者的110倍，年平均发展速度高达323%!在中国乳制品企业中的排名由第1116位上升为第2位，创造了在诞生之初1000余天里平均一天超越一个乳品企业的营销奇迹！“蒙牛速度”，成为中国企业的一面旗帜。“蒙牛速度”是这几年最引人注目的经济名词之一。在诞生之初的100O余天里，平均一天超越一个乳品企业！蒙牛为什么发展这么快？三、企业战略管理提问：什么是企业战略管理阅读案例。P30页四、企业战略管理过程教师讲授：学生看书，并回答教师提问学生听讲并作笔记课程难点，不好理解，由教师讲授。总结：作业布置本节课学习了哪些内容？请学生回答完成练习
28、册回答教师提问课后完成巩固知识七、板书（板演、板画）设计一、企业战略的定义1、企业战略的框架2、企业战略的特征3、企业战略的体系二、企业战略管理1、企业战略管理的含义2、企业战略管理原则3、企业战略管理的过程八、教学反思中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课程名称企业管理日期2021.9.22课题企业决策管理课型新授课授课班级21商管1班（中）课时2一、教学目标知识与技能：让学生掌握企业决策的定义及要素，掌握企业决策管理的含义、内容和程庠过程与方法：通过问答，学生能辨别决策管理每个内容包括哪些内容。情感、态度与价值观：通过学习，学生在生活中也会做决策。二、教学重点1、决策的
29、定义2、决策的要素3、决策的分类4、企业决策管理的定义5、企业决策管理的内容6、企业决策的程序三、教学难点企业决策管理的内容四、教学方法问答法，讲授法五、教学环境及资源准备检查教学环境是否正常，备好教案、课件。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1 .检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2 .行课礼，向学生问好。3 .考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律和安全意识。学生配合调整心态，作上课准备。思政教育辉代英为亡妻守义十年辉代英，1895年出生于湖北武昌，曾担任中国首个苏维埃政府的秘书长。人们最称道作代英的，不仅是他的一手好文章，更在于他的道德情操。在情感甚笃的妻子
30、沈保秀难产去世后，辉代英曾“跪于岳父前申明不复娶”，此举不仅是怀念亡妻，也是向“男尊女卑挑战。他虽才华誉满天下，却拒绝众多提亲求爱者。导入情景案例引入：书本P34“尿布大王”学生发言，教师点评学生阅读课本，并分析案例。通过案例，引入决策的基本概念讲授新课一、决策的定义案例分析1：史玉柱与巨人2：福特“野马”之父提问：这两个案例有何不同之处？学生阅读课本通过案例，明白决策对企业的重要性。二、决策的要素阅读知识点并回答决策的要素有哪些？每个决策要素包括哪些内容？学生阅读课本并回答提问。培养学生自学的能力。三、决策的分类阅读课本P36-P37总结有哪些类型的决策，并说明每种类型的含义。学生阅读课本并
31、回答提问。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）总结：作业布置四、企业决策管理1、企业决策管理的定义2、企业决策管理的内容3、企业决策的程序提问：本节课学习了哪些内容？完成练习册学生回答学生课后完成总结课程内容巩固知识一、决策的定义是指企业对未来经营发展的目标及实现目标的战略或手段进行最佳选择的过程。二、决策的要素 决策者一一个人或组织 决策目标一一所期望实现的成果和价值 决策准则一一选择的原则和对风险的态度 决策的备选方案或二个方案 决策的自然状态不依人的意志为转移的环境或条件 决策后果三、决策的分类1、按重要程度分2、按重复程度分3、按数量分4、按人数分四、企业决策管理1、
32、企业决策管理的定义2、企业决策管理的内容3、企业决策的程序八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共5页课程名称企业管理日期2021.9.24课题第三章第一节人力资源管理概述课型新授课授课班级21商管1班（中）课时2一、教学目标知识与技能：能够说出人力资源管理的定义和功能过程与方法：能够分析具体的功能与具体内容情感态度与价值观：体会人力资源管理在企业中的作用二、教学重点人力资源管理功能三、教学难点人力资源管理功能四、教学方法讲授法、讨论法五、教学环境及资源准备检查教学环境是否正常，备好教案、课件。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、
33、检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2、行课礼，向学生问好。3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律和安全意识。配合完成营造学习氛围思政教育毛泽东“未便再荐”的故事李淑一是烈士遗孀，又是杨开慧的亲密朋友，能诗善文，有人请求毛泽东将她推荐到中央文史馆。1954年，毛泽东为此写信给秘书田家英说：“有人求我将她荐到文史馆为馆员，文史馆资格颇严，我荐了几人没有录取，未便再荐。拟以我的稿费若干为助，解决这个问题，未知她本人愿意接受此种帮助否？”，文史馆选人以严而拒纳，这是严于用权，毛泽东同志“未便再荐，没有以权压人，这更是严于用权，同样都是为了一个“公”字。课程导入拿走我的全部财产，把人才留给我，几年
34、后，我又是一个钢铁大王。钢铁大王卡耐基请分析，为何他会如此说？讨论，回答问题引导学生思考，导入课程内容讲授新课教师活动：分析导入问题谁拥有了人才，谁就拥有了市场，谁就能获得发展，在激烈的竞争中立于不败之地。相反，离开了人才，企业的发展就无从谈起。人力资源是企业拥有的诸多资源中最重要的资源，被称为“第一资源”。因此，对人力资源的的开发与管理也就成为企业头等重要的具有战略意义的工作。引起学生学习兴趣教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）企业之间的竞争归根结底就是A人才的竞争7一、人力资源管理定义1、人力资源定义：处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。学生念一遍定义
35、对定义有初步印象提问：判断以下是不是人力资源未成年人、丧失劳动能力的20岁男子休产假的妇女讨论回答加强定义理解教师活动：根据学生的回答进行详细解释2、人力资源特点能动性、再生性、增值性、时效性两重性、社会性举例对每个特点进行解释听讲、做笔记例举例子加强学生对知识的理解练一练：课本练习选择题2、3做练习，回答问题巩固知识思考讨论：什么是人力资源管理教师活动：讲解定义3、人力资源管理定义讨论，回答理解通过讨论，集中学生注意力理解知识点布置任务：阅读课本，把各功能对应的具体内容划出，把黑板上给出的内容进行准确的连线阅读课本，对照知识进行问题思考发挥学生的学习主动性教学环节教学内容及教师活动学生活动设
36、计意图（资源准备）二、人力资源管理功能知识点讲解先学习再详细解释，加强学1、获取听讲，对照练习进行生对知识的印2、整合3、保持4、评价5、发展案例阅读：思考，在案例中松下公司的用理解象理解知识点巩固小结人观体现了哪些，人力资源管理的功能？人力资源，是指能够推动整个经济和社会思考讨论，回答问题把理论知识和实际生活相结合，利于学生对知识的运用发展的劳动者的能力，包括具有智力劳动和体力劳动的能力。具有能动性、再生性、增值性、时效性、两重性和社会性7个特点；人力资源管理，是指对人力资源取得、开发、保持和利用等方面所进行的计划、组织、指挥、协调和控制的活动。简答题一起回顾知识点巩固新知布置作业1、人力资
37、源是指什么？有哪些特点？2、什么是人力资源管理3、简述人力资源管理的功能和内容？完成作业巩固知识人力资源管理概述（能动性1、人力资源定义再生性2、人力资源特点增值性时效性、社会性两重性3、人力资源管理定义二、人力资源管理功能八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共5页课程名称企业管理日期2021.9.29课题第三章第一节招聘与选拔课型新授课授课班级21商管1班（中）课时2一、教学目标知识与技能：能说出并熟悉人力6大内容过程与方法：通过课程讨论和案例分析，理解并掌握人力资源管理的内容情感态度与价值观：通过课程学习，对企业中的HR工作有所认识二、教学重点人力资源规
38、划、人员招聘三、教学难点工作分析四、教学方法讲授法、讨论法五、教学环境及资源准备检查教学环境是否正常，备好教案、课件。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2、行课礼，向学生问好。3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律和安全意识。配合完成营造学习氛围思政教育刘伯承拒过生日1942年12月，刘伯承迎来50岁的生日。中央决定并指示，在太行山抗日根据地为刘伯承举行万人庆祝大会活动，以表彰他的革命功绩，鼓舞敌后军民的斗志。刘伯承得知为他举办祝寿活动的消息后，内心十分不安，始终不愿意说出自己生日的具体时间，政治部只好自行决定，在12月1
39、6日为刘伯承庆祝生日。课程导入1、思考讨论：一个人一分钟可以挖一个讨论，回答问题引导学生思洞，那么你可以用六十个人花一秒钟挖一考，导入课程个洞吗？为什么？内容教师活动：解释：邦尼人力定律：也叫“华盛顿合作定律”讨论回答以具体的举例2、思考讨论：建一栋房子要做哪些工作？来引出概念的个别提问知识，锻炼学生的具象联想讲授新课人力资源管理的工作到底是什么？像盖房子：首先要有设计并形成图纸（人力资源管理规划），然后打基础（工作分析），然后施工组合材料（招聘与配置），并需要日常维护（“育”培训与开发、“留”薪酬与福利、“用”绩效管理）。加强印象人力资源管理内容1、人力资源规划学生想象或动手折教学环节教学内
40、容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）脑洞大开：想象一下，你手中有一张足够部分学生可能会回把概念知识化大的白纸，现在，你的任务是把它折叠答，折不了51次，有成实物进行理51次。那么，它有多高？些学生试过后也发现完成不了任务解通过规划利用好现有的能力远比挖掘所谓的潜能更重要！讨论回答例举例子加强讨论：假如你需要在两小时内完成面积学生对知识的为500平的草地整理工作，你会怎么做？理解教师活动：知识讲解定义讨论回答案例分析：理解知识点提问：上述案例说明了什么？通过课堂提在上述情况中，他们都没有考虑到人力资问，了解学生源规划的重要性。在如今发展迅速、充满竞争的环境中，如果没有认识到人力资源规划的重要
41、性，常常会使原本深思熟虑的计划付之东流。的学习状况2、工作分析知识点讲解听讲案例讨论：谁该承担责任一学校组织晚会，确定了晚会组织团队，并邀请了主持人。晚会开始后却发现主持人的服装不搭配，影响了晚会的整体质量。事后总结时，组织团队里找不到人为此负责。请问，谁该承担责任？工作分析是解决这个问题的关键所在讨论回答理解知识点教师活动：播放图片，进行讲解观看图片，理解知识图片直观理解知识教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）工作分析图示工作环境2工厂装配线工作分析的目的是为了解匕人员的必各条件要求/知识、技巧、能力以及个人/特征等二工作内容装配机盒K以下重要问题：听讲记录知识点巩固小结该
42、项工作包括哪些体力和脑力劳动？3工作将在什么时间、什么节奏下完成？工作将在哪里完成，工作环境如何？Ca人们如何完成这项工作？为什么要完成这项工作？完成这项工作需要具备哪些条件？人力资源规划就是对组织中的“人事流”巩固新知布置作业从战略上加以规划和管理，确定出企业在什么时候需要人，需要多少人，需要什么样技能的人。工作分析又称职务分析，是指对组织各个岗位的设置目的、工作性质、任务、职责、权利和隶属关系、工作条件和环境，以及员工承担该职位工作所需的资格条件等进行系统的分析和研究，并制定出工作说明书和工作规范的系统过程。工作分析由工作描述和工作说明书两部分组成。请描述校园清洁工的工作，和为其岗位写完成作业巩固知识一份说明书！审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共4页课程名称企业管理日期
