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1、护理专业人材培养方案编制二零二二年六月一、专业名称及代码护理代码100lOO二、入学要求初中毕业生或者具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向表1护理专业职业面向表所属专业大类所属专业类（代码）对应行业代码主要职业类别主要岗位类别（或者技术领域）职业资格证书或者技能等级专业（技能）方向医药卫生大类（62）护理(100100)卫生（84）护士护士医疗救护员护理员证书护士执业临床护理老年护理母婴护理口腔护理五、培养目标和培养规格（一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美全面发展，具备护理基本知识、护理技能；具有良好职业素质、人际交往与沟通能力及职业生涯发展基础，面向医疗、卫生
2、、康复和保健机构，从事服务临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型、技能型护理人材。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素质、专业知识和技能1.职业素质（1）具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。(2)具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。(3)具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。(4)具有较好的护患交流与医护团队合作能力。(5)尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。(6)具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。2.专业知识
3、和技能(1)具有护理专业相关的基础医学知识和技能。(2)具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理能力。(3)具有临床护理的理论知识，规范的专科护理能力。(4)具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。(5)具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。(6)具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。(7)具有病室和护理对象管理的基本能力。(8)具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。(9)具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。(K)具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业
4、(技能)课程。（一）公共基础课程表2护理专业公共基础课程设置表序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1职业生涯规划使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律匡助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯：指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识
5、，成为情法、守法、用法的公民。依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会引导学生掌握的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识：提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念：提高辨析社会现象、主动参预社会生活的能力。依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生使学生了解哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
6、依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合325语文要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素质，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。依据中等职业学校教学大纲开设，并
7、注重在职业板块的教学内容中体现专业特色1286数学在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空依据中等职业学校数学大纲开设，并注重在职业板块的教学内容中体现满足专业特色需102间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。要7英语在九年义务教育基础上，匡助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自
8、信心，匡助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业板块的教学内容中体现专业特色1028计算机应用基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业豳求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思量、主动探索的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。使学生树立知识产权意识，了解并能
9、够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重在职业板块的教学内容中体现专业特色729体育与健康树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合12810公共艺术使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培
10、养学生艺术鉴赏兴趣。使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解。分析评判的能力，开辟学生创造潜能，提高学生综合素质，培养学生提高生活品质的意识。依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合3611历史在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统：从历史的角度了解和思量人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；哺育社会主义核心价值依据中等职业学校历史纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合36观，进一步宏扬以爱国主义为
11、核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神：培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，不断培养学生历史课程核心素质。历史课程核心素质指的是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史课程特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。（二）专业（技能）课程1 .专业核心课程表3护理专业专业核心课程设置表序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1解剖学基础（一）职业素质目标1.具有良好的职业道德，重视医学伦理，自觉尊重病人的人格，保护病人
12、隐私。2 .具有严谨求实的学习态度、科学的思维能力和创新精神。3 .具有良好的职业道德修养、人际沟通能力和团结协作精神。（二）专业知识和技能目标1.掌握正常人体的组成，各系统主要器官的形态、位置。4 .熟悉正常人体的组织结构。5 .了解人体胚胎发生发育概况。4学会应用所学解剖学基本知识，分析、解释生活现象和临床护理相关问题的能力。5.具有熟练掌握临床常用插管部位、穿刺血管及急救止血部位的确认方法。了解人体胚胎发育概况，热悉正常人体的组织结构，掌握正常人体的组成、各系统主要器官的形态和位置，能识别各系统主要器官的形态、结构，能规范地进行基本实践，会运用解剖学基本知识分析、解释临床问题722生理学
13、基础（一）职业培养目标1.具有严谨的、科学的工作作风，良好的合作能力。2 .具有基本的健康指导能力。3 .具有规范的服务意识和优秀的职业素质。（二）专业知识和技能目标1 .了解生理学的研究方法和发展简史。2 .掌握主要器官和系统的生理功能。3 .熟悉生命活动的发生过程。4 .能熟练运用生理学知识解释一些生理现象和简单的临床疾病。5 .学会生理学基本的实践方法。了解生理学的研究内容和任务，掌握人体及其各器官系统的主要生理功能，能运用生理学知识解释各种生理现象，为学习护理专业知识奠定理论基础363药物学基础1.掌握药物应用护理的基本理论和常见药物的作用、应用、不良反应及用药护理等基本知识。2用药前
14、能正确评估患者，能运用所学药物应用护理基本知识正确辨认处方或者医嘱中的药名、药物的规格、用法用量等。准确判断处方用药的合理性并执行医嘱。3 .用药时能运用所学知识依据医生处方或者医嘱采用正确的方法和途径给药。并具有对常用药物制制的外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力。4 .用药过程中能准确观察和判断常用药物的疗效，及时向主管医师反馈。5 .用药后能准确观察患者用药浮现的不良反应并能采取应急处理措施并具实用药咨询能力。掌握临床常用药物的作用、用途，药物不良反应的基本知识，能观察药物疗效和不良反应，能对常见基本非处方药物进行用药指导和药物咨询，具有对常用药物制剂进行外观
15、检查、查阅药物互相作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力，初步具备药物应用过程的护理技能724基础护理（一）职业素质目标1.具有热爱护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，具有良好的职业道德修养。2具有严谨求实、一丝不苟的工作作风，具有规范、螭的基础护理技能。区具有高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，能建立良好的人际关系。4.具有分析和解决临床常见护理问题的专业能力。（二）专业知识和技能目标1.了解护理学的发展史及未来的发展趋势。2掌握护理的基本理念、初步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中心的护理理念，并能应用护理程序理论指学实践。3.掌握护理基本知识，具备初步护理工作的职业能力。4
16、能熟练掌握各项基础护理，具有较强的动手能力。5.学会运用护理程序的工作方法，提供适合病入身心需要的整体护理。熟悉护理的基本概念，初步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中心的护理理念，能应用护理程序指导实践。掌握基础护理技术方法，能规范、熟悉地进行各项基础护理技术，能正确书写护理医疗文件，能初步分析和解决临床常见的护理问题1445健康评估（一）职业素质目标1.专业上具有坚固的敬业精神，严谨的科学态度，实事求是的工作作风。2 .具有高尚的医德修养和以病人为中心的服务理念，能够关心、护理对象，尊重护理对象的信仰，保护护理对象的隐私，对不同护理对象均能提供一视同仁的护理服务。3 .具有良好的人文精神
17、和护患交流沟通能力，构建和谐护患关系。4 .能够严格遵守有关医疗卫生的法律法规，彻底执行各项护理工作制度，保证护理的质量和安全。（二）专业知识和技能目标1.了解健康评估的基本概念，熟悉健康评估的主要内容。2掌握健康史评估的内容、方式与技巧，能全面正确采集护理对象的健康史资料。3 .了解常见症状的病因及发生机制，掌握常见症状的评估要点，会根据不同症状特点，全面准确采集病人的主观和客观资料。4 .掌握身体状况的评估方法、内容结果判断及阳性体征的临床意义，能准确、全面、系统地进行身体状况评估。5 .了解心理与社会状况评估的内容，掌握心理与社会状况评估的方法，熟悉心理与社会状况评估的内容，能够正常采集
18、护理对象心理与社会状况的相关资料。6 .掌握常用实验室检查的标本采集方法，并根据检查结果、参考值及异常结果的临床意义，能熟练进行标本采集，并根据结果结合临床特点判断病情，给护理对象解释其临床意义。了解心电图的基本知识，了解常用影像学检查的应用指征及检查先后的护理，掌握身体状况评估的方法、内容、结果判断及临床意义，掌握常用实验室检查的正常参考值及异常结果的临床意义，能正确进行系统全面的身体状况评估，能熟练进行各种实验标本的采集，能熟练进行心电图并识别正常心电图，能综合分析评估对象的生理、心理、社会资料并找出护理问题，能正确书写护理病历546内科护理（一）知识目标1.掌握内科各系统常见疾病病人身体
19、状况、重要辅助检查、治疗要点、护理措施及健康指导。2,熟悉内科各系统常见疾病病人的健康史与主要护理诊断。3.了解内科各系统常见疾病病人的护理目标与护理评价。（二）技能目标1.能熟练地运用多种方式进行有效的人际沟通，获得全面的评估资料并能开展健康教育。2能以护理程序为框架，对内科病人实施以护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施和护理评价为主线的整体护理。3 .能识别病人的病情变化，面对复杂的临床情境，能沉着有效应对。4 .能规范实施常用内科护理及常用检查配合与护理。5 .能科学、准确、有序的书写内科护理病历。了解内科常见疾病的概念，熟悉内科常见病患者的护理问题，掌握内科常见病的护理评估及护理实施
20、，具有对内科常见病患者的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力，能正确书写内科护理记录，能配合医师对内科急危重症患者进行抢救，能配合医师实施内科常用诊疗技术，能运用内科基本预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务，开展健康教育1267外科护理（一）职业素质目标1 .具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。2 .具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。3 .具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻其痛苦，维护健康。4 .具有较好的护患交流与医护团队合作的能力。5 .具有从
21、事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。6 .尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念，（二）专业知识和技能目标1.掌握外科常见病的护理评估、护理措施，掌握外科常见急危重症的救护原则和方法，能配合医师对外科急危重症病人进行抢救，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力，能运用外科疾病预防保建知识和人际沟通技巧，向个体、家庭及小区提供保健服务，开展健康教育。2 .熟悉手术室基本工作，熟悉外科常见病的处理原则，熟悉外科常见病的护理问题。3 .了解外科有关疾病的概念。4 .熟练掌握外科护理技能，能在现代护理观的指导下应用护理程序去认识思量、计划并实施各种对外科疾病病
22、人的护理工作：并能对病人展开健康教育和卫生保健指导等工作。5 .培养学生继续学习的能力，以获取不断更新的专业新知识、新技术。了解外科有关疾病的概念，熟悉手术室基本工作内容，熟悉外科常见病的处理原则，熟悉外科常见病的护理问题；掌握外科常见并的护理评估、护理措施，掌握外科常见危重症的救护原则和方法，能配合医师对外科急危重症患者进行抢救，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力，能运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技术，向个体、家庭及社区提供保健服务，开展健康教育1088妇产科护理（一）职业素质目标1 .具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。2 .具有良好的法律
23、意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。3 .具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。4 .具有较好的护患沟通与医护团队合作能力。5具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力，职业生涯发展能力。（二）专业知识和技能目标1 .掌握正常孕产妇及产科疾病病人的护理措施。2 .掌握常见妇科疾病病人和计划生育妇女的护理措施。3 .熟练掌握妇产科主要护理技术。4 .熟练掌握妇产科病人病情变化、心理反应和药物疗效的观察。5 .熟悉女性繁殖系统解剖、生理和妇女保健。6 .熟悉常见产科及妇科疾病病人的护理评估、护理诊断，并作出结果评价
24、。7 .了解妇产科各种疾病护理的概述、分类，病理等。&学会向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育。9.学会配合医师对妇产科常见急危重症病人实施抢救。熟悉妇产科常见病的护理评估、护理问题，掌握妇产科护理的基本理论、基本知识、掌握妇产科常见病的护理措施，能配合医师对妇产科常见急危重症患者实施抢救，能配合医师正确地进行妇产科主要护理技术，能运用妇产科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育729儿科护理（一）职业素质目标1.热爱护理工作，具有良好的职业道德，尊重并理解儿童及其家庭的文化和信仰。2 .具有较强的责任心和团队合作精神，能积极学习新知识、新技能。3 .具
25、有较好的人际沟通能力，实现良好的护患、护际和医护关系。4 .具有较高的人文修养素质，尊重生命，关爱患儿、保护患者隐私，维护儿童权利。5 .具有健康的体质和较好的心理素质，能适应从事儿科护理工作的工作需求。（二）专业知识和技能目标1.掌握小儿生长发育规律，体格及心理发育评价、营养与喂养、儿童保健和预防知识。6 .掌握儿科常见病的护理评估、护理诊断及护理措施。7 .熟练掌握儿科常用护理技术。8 .熟悉儿科常见危（Wei）险重症患儿的急救原则与护理措施。9 .了解儿科常见疾病的发病机制、病理变化、辅助检查及治疗原则。了解儿科常见疾病的概念，掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫等知识，掌握儿科常
26、见疾病的护理评估、护理问题和护理措施，能配合医师对急危重症患儿进行抢救配合，能配合医师进行儿科常用护理技术，能运用儿科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和健康教育7210护理综合实训（一）知识与技能目标能够掌握临床护理中的护士执业资格考试相关知识，具备规范熟练的基础护理和专科护理基本技能。（二）能力目标在真正的案例摹拟情境中，注重学生创新能力培养，提高学生自主探索的学习能力和发现问题、分析问题及解决问题的能力，提升学生职业素质，评判性思维能力及临床护理基本技能与水平，从而学会学习、工作的方法，养成科学思维的习惯。（三）素质目标在案例实践中培养学生严谨的工作态度，敏
27、锐的观察、分析、解决问题的能力，具有慎独及工匠精神，能够学会换位思量，注重人文关心；通过小组合作的学习，培养学生人际沟通和团结协作的能力，有良好的心理品质和健全的人格，确立积极的人生态度，良好的职业道德修养。掌握基础护理技能、健康评估技能、临床专科技能（包括母婴、儿童、成人、老年、急救各专科护理技能），提高综合临床护理能力7211急救护理技术（一）职业素质目标1 .具有良好的急诊护士职业素质、行为习惯和职业道德修养。2 .具有良好的护患沟通能力和团队合作精神。（二）专业知识和技能目标1.掌握我国急诊医疗服务体系的概念、组成、管理和任务。3 .掌握院前急救护理原则。4 .掌握急诊科工作任务、护理
28、工作流程。5 .掌握临床常见急症病人的病情观察、救治原则和急救护理。6 .熟悉院前急救的概念、任务、管理。7 .熟悉急诊科设置、工作特点及管理。8 .熟悉灾难现场的医护救援。9 .了解急救护理学范畴和发展史。10 了解重症监护病房及病人的各系统功能监护。11 .熟练掌握心肺脑复苏术、非同步电除颤术，并能在不同急救情境中正确实施。12 .熟练掌握创伤急救技术，并能针时萼拟病例正确实施救护。13 .熟练掌握气管内插管术、气管切开术中护理配合与术后护理。14 .学会各项基本监护技术。15 .学会临床常见急症救护措施。了解急救医疗服务体系，熟悉院外急救的概念、任务和管理，掌握院外急救及护理，掌握医院急
29、诊科管理，掌握常见急危重患者的病情观察、救治原则和护理，能正确实施常用急救护理技术3612社区护理（一）职业素质目标1.具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。2 .具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生法律法规，依法实施护理任务。区具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦,维护健康。4 .具有较好的护患沟通与医护团队合作能力。5 .具有从事护理工作的健康体质、健全人格、良好的心理素质和社会适应能力。（二）专业知识和技能目标1 .掌握社区护理的概念特点与主要工作任务。2 .掌握社区健康教育的方法内容与技巧。3 .掌握社区重点人群
30、保健与护理要点。4 .掌握社区常见慢性病和传染病病人社区管理和护理要点。5 .熟悉社区卫生服务的内容、社区护士的角色任务和工作方法。6 .熟悉社区环境中影响健康的主要因素和疾病的三级预防策略。7 .熟悉社区护理工作中常用的流行病学调查方法与统计学指标。8 .掌握家庭护理的基本概念、工作内容与方法。9 .熟练掌握家庭访视与评估新生儿与产妇家庭访视及社区康复的技能。10 .熟练掌握社区康复护理的基本方法。11 .学会建立居民健康档案。熟悉社区卫生服务的内容和工作方法，熟悉社区环境中影响健康的因素和疾病三级预防策略，掌握不同人群社区保健护理工作要点，掌握慢性病和传染病患者的社区管理和护理要点362
31、.专业X方向课程表4护理专业方向课程设置表序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1老年照护（一）职业素质目标1 .具有以老年人为中心，一切为了老年人的护理观，培养尊老、敬老、爱老、助老的良好品德。2 .具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风，救死扶伤、爱岗敬业的职业素质。3 .具有较强的专业责任感、同情心、爱心及良好的团队合作精神，对老年护理事业抱有积极的兴趣和态度。（二）专业知识和技能目标1.掌握满足老年人生理、心理、社熟悉老年人各系统的老化特征和老年人的心理变化特征，掌握老年人健康评估的方法和内容，掌握老年人的日常生活护理、安全用药原则，掌握老年人常见健康问题及护理，掌握老年人的临终护
32、理，掌握老年人各系统常见病的临床特点和护理措施54会需求的常见健康问题和常见疾病的护理要点和健康教育的基本知识和技能。2 .掌握老年人的日常生活、安全问题的护理要点。3 .熟悉老年人的身心特点、常见健康问题和常见疾病的特点治疗原则。4 .了解老年护理的普通概念与基本内容。5 .熟练掌握指导和协助老年人日常生活和安全的各项护理技能。6 .学会利用人际沟通和交流的技巧对老年人进行系统化整体护理。2母婴护理1 .培养良好的职业素质，在母婴护理实践中予以服务对象人文关心。2 .掌握母婴护理的基本理论、基本知识和基本技能。3 .常握母婴生理、病理状态下的护理评估和护理措施。4 .熟悉母婴生理、病理状态下
33、的常见护理诊断或者问题、护理目标。5 .了解母婴康复状态下的护理评价。6 .了解母婴护理概念、范畴和学科发展的新理论、新技术。7 .具有独立完成各期分娩护理能力。8 .具有配合医师进行母婴急危重症病人急救的能力。9 .具有在医院、社区、家庭对母婴开展健康指导和宣传教育的能力。10 .具有熟练母婴常用护理技术的能力。掌握妇女妊娠期、分娩期、产褥期、哺乳期和新生儿、婴儿的护理评估、护理问题、护理措施和护理评价543失智老年人照护（一）职业素质目标1 .具有失智老年人预防保建的基本知识和技能。2 .具有对失智老年人进行自我保健指导的基本能力。3 .具有初步开展社区失智老年人预防保健的能力。（二）专业
34、知识和技能目标1.掌握失智老年人生活起居、饮食、运动、心理、药物、四季养生等预防保健措施。2.掌握失智老年人常见健康问题、常见疾病的预防保健。了解失智老年人保健的概念、服务对象的特点，熟悉失智老年人保健的原则、任务和策略，掌握失智老年我保健的措施和行为促进。543 .熟悉失智老年人保健的原则任务和策略。4 .了解失智老年人的概念、服务对象的特点。5 .熟练掌握失智老年人饮食、运动、药物等自我保健的措施。6 .学会失智老年人心理、常见健康问题和常见疾病的自我保健。(三)选修(拓展)课程1 .公共选修课程(1)医用化学基础(2)人际沟通2 .专业选修课程(1)护理礼仪(2)病理学基础(3)病原生物
35、与免疫学基础(4)心理与精神护理(5)书证融通课：护理伦理、卫生法规、护理管理、中医护理、心理与精神护理七、教学进程总体安排1 .教学安排表5护理专业教学安排表学期入学教育社会实践岗位体验教学教学见习考试毕业实习就业岗前培训职业资格(X)培训长假总计11117115262181115263181115264181115265201526612012226小计12712540125271562 .教学进程表6护理专业教学进程表课程模块课程类型序号课程名称课程编码学分考核方式按学期配学时数按学年及学期分配考试考查总计理论实践第一学年（学期）第二学年（学期）第三学年（学期）12345617周19周1
36、9周19周20周20周公共基础课程板块公共基础必修课1语文1001001B105101.231281022644实习学分总计40学分2英语1001IB10681.231028022243体育与僧膜1001001B10791.234128812022224数学IoOIoOIB10881.231028022425计算:机应用基础1001001B10961.272561646公共艺术100100ibiio213620162小计45568346222181222思政课程板块7德育职业生涯规划职业道在与法律、经济政治与社会、哲学与人生100100ibioi1001001B102100100IB103Io
37、oiooiBiot812311281002822228劳动教闫10011B1114123464H502/2/2/2/9历史1001001B1122236288210职教周（职业教仔、岗位体验）1001001B11421.2364323611中国特色社会主义（时事政治）1001001B1151123181262/2/212心理健康教育1001001B1161116106/213法治安全教育1001001B11711231064124小计193081741348/68/88/84/专业技能课程板块专业核心课程14解剖学基础1001001B212517248246415生理学基础1001001B21
38、331363062416药物学基础1001001B2M42725022417护理学荔础含概论1001001B21591.2144806444618健康评估1001001B216325440144219内科护理1001001B21783.4126883824420外科护理1001001B21873.410866424221妇产科护理1001001B21953725022422儿科护理1001001B22054725022423护理综合实训1001001C2215490090624急救护理技术1001001B222243622142/425社区护理1001001B223243626104/2小计5
39、8918550368121210/1222X方向课程26老年照护1001002B2243335436182/4小计543618427母婴护理1001002B2263335432222/4小计4543222428失智老年人照护1001002B2283335438162/4小计45438164拓展板块公共选修课程29医用化学基础1001003B1302216106/230人际沟通1001003B131111688/231物理1001003B13211161062/小计3482820/22专业选修课程32护理礼仪1001002B2321116882/33病理学基础1001002B2331218144
40、2/34病葭生物与免疫学基础1001002B2341218144/235护理伦理、卫生法规、护理管理、中医护理、心理与精神护理1001002B23524201462小计57250222/22合计12319681186782毕业实习（生产实践）板块1001001C23610120001200总学分数、总学时数、周学时数16331681186198240/3836/3624/2630/26理实!匕i37.462.6入学教育、毕业教育236036毕业考试课程开课门次48合计12131491.专业实务2.实践能力考试门次27合计109443.护理技能考查门次21合计24105八、实施保障（一）师资队伍
41、护理专业现有带头人2名，骨干教师10名。外聘教师均为牡丹江地区的护理专家和专业技术骨干。经过两年的培养培训，将使护理专业校级及以上专业带头人达到3名，骨干教师达到26名。建立百名行业兼职教师资源库，每学期礼聘行业专家任教不少于10名，形成教学水平高、能力强，具有一定科研能力的专兼结合、结构优良的专家型师资团队。根据教学和现场实训教学的需要，按照教师间合理组合、分工明确、优势互补、个性匹配的原则组建双师结构协同的教学团队，组织形式有：1 .教师间的协同校内项目教学有专任教师主要担任专业知识、基本理论、方法步骤、教学组织等任务，校外兼职教师主要承担实验实训、技能训练、案例分析等方面的教学任务，双方共同配合，共同对学生进行教学和评价。医院实习实训教学以校外兼职教
