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观作业成就专业的二十年探索有感“双减”政策已在全国范围内落地生根，其宗旨是减轻学生学业负担，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。在“双减”政策的背景下，本次乔老师组织我们进行线上观摩活动，我选择了观看刘善娜老师的作业成就专业的二十年探索报告。刘善娜老师以作业成就专业的二十年探索为题，从“数学探究性作业的缘起、探究性作业的设计与实施、探究性作业的深化与改革”三个方面分享了她二十年来在作业设计方面的有益尝试和探索。并倡议老师们要精心设计作业，要让作业成为教师赠送给孩子们最好的礼物，“要把有意义的事情做得有意思深深地感叹，教育教学是一片星辰大海，无论从哪个点挖掘，都会深不见底，想想刘善娜老师一路的探索付出了多少的努力和心血，想想自己似乎日常的常规教学已占满了日常所有。现在她把探索成果进行分享，实在是要好好学习，想想怎样跳出自己已经习惯的思维定势看问题，才能有效的解决这个减量不减质的问题。目前我也正在看刘丽娜老师的这样的数学作业有意思这本书，我会认真去阅读去汲取跟自己课堂相辅的作业形式。作为一线教师只有主动应对，主动适应，在专业能力提升上下苦功，不断提升自身的业务素养，才能真正践行为学生减负。
