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1、心理学的新近效应是什么意思新近应当是最新最近的意思吧。在心理学中有近因效应与之相符。近因效应指个体在对别人总体印象形成的过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。知觉生长模型理论对近因效应和首因效应同时作诞生理心理学的剖析，详见如下：一、首因效应和近因效应的概念首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。近因效应指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。卢钦斯用描写一个名叫吉姆的男孩生活片段的文字材料做试验材料,第一段文字将吉姆描写为一个热忱并外向的人；另一段文字则相反，把他描写成冷淡而内向
2、的人。试验中，他将两段文字加以组合：第一组：描写吉姆热忱外向的文字先消失，冷淡内向的文字后消失。其次组：描写吉姆冷淡内向的文字先消失，热忱外向的文字后消失。第三组：只显示描写吉姆热忱外向的文字。第四组：只显示描写吉姆冷淡内向的文字。卢钦斯让四组被试分别阅读一组文字材料，然后回答：“吉姆是一个什么样的人？”的问题，结果，第一组被试者中有78%的人认为吉姆是友好的；其次组中只有18%的被试者认为吉姆是友好的；第三组中认为吉姆是友好的被试者有95%；第四组只有3%的被试者认为吉姆是友好的。这项讨论结果证明，信息呈现的挨次会对社会认知产生影响，先呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用。另一位心理学家
3、也做过一个试验：他让两个同学都做对30道题中的一半，但是让同学A做对的题目尽量消失在前15题，而让同学B做对的题目尽量消失在后15道题，然后让一些被试对两个同学进行评价：两相比较，谁更聪慧一些？结果发觉，多数被试都认为同学A更聪慧。这就是受第一印象影响而产生的。所以，首因效应又称第一印象效应。卢钦斯进一步用上述文字材料作讨论，发觉假如在两段文字之间插入某些其他活动，如做数学题、听故事等，则大部分被试会依据活动以后得到的信息对吉姆进行推断，也就是说,最近获得的信息对他们的社会知觉起了更大的影响作用，即受到近因效应影响而产生的。上述试验无论在首因效应还是近因效应占多数的状况下，都有例外（少数人），
4、明显，除信息内容及呈现挨次外，还有隐秘没有被发觉。那么，这个隐秘是什么？二、发生气制知觉生长模型的解释是：当外界第一个刺激信息发生后，会形成记忆痕迹，即第一印象。这个记忆痕迹可以是永久记忆，也可以是临时的记忆。如远方来客，一次见面后，很长时间没有再见面，当我们提及他的时候，兴奋能量只能进入这个唯一的永久记忆痕迹中，可见第一印象多么重要。上述两个试验产生的记忆痕迹也可以只是临时记忆，不肯定会成为被试的永久记忆。但是，在当时试验环境下，最初接触到的刺激信息形成的临时记忆区域（临时性联系区域）（下面简称前期区域）是处于布满兴奋能量的状态，然后，兴奋能量集中，就会产生评价。由于兴奋能量贮留，这些评价始
5、终处于“兴奋渗透层”中。随着后期信息不断消失，兴奋能量所占据的临时性联系区域就会不断发生扩大和转变，由于试验中阅读材料不多，所以前、后期刺激信息形成的临时性联系区域会同时存在，前期产生的评价也存在，于是消失了首因效应，这是第一种状况，简式：前期信息+前期评价+后期信息=首因效应。后期信息形成的临时性联系区域（下面简称后期区域）的兴奋能量同样会集中，同样会产生评价，即产生转变前期评价的评价，消失近因效应。这是其次种状况，简式：前期信息+后期信息+后期评价=近因效应。三、剖析除上述机制外，采用知觉生长模型还发觉与首因效应和近因效应有关的隐秘如下：（一）首因效应中没有后期评价的缘由1、在临时记忆中，
6、后期信息还来不及集中，被试就被要求作出评价（或者自己已经迫不及待作出评价），于是“意识流”“回头”查找答案，后期区域兴奋能量更加不足，无法向其联系的评价方向集中，不行能产生后期评价。这就是卢钦斯试验多数人产生首因效应的缘由。2、在长时记忆中，首因效应内没有后期评价的缘由：a没有后期刺激信息，当然不会有后期评价。如上面所举远方来客的例子，没有再见，自然只有前期印象和评价。b同上述临时记忆一样的缘由，即后期信息还来不及集中，没有产生后期评价。（二）近因效应中没有前期评价的缘由1、在临时记忆中，前期评价区域兴奋能量已经消逝，进入抑制状态，甚至某些人前期信息的区域也进入了抑制状态，所以，只有后期评价，
7、就消失了近因效应。卢钦斯试验中途插入了某些其他活动，如做数学题、听故事等，结果是让“意识流”进入了这些活动刺激产生的区域中，于是，前期信息区域中贮留的兴奋能量大量削减，有的人甚至进入抑制状态。与此同时，由前期信息区域兴奋能量集中形成的前期评价区域的兴奋能量原来就更微弱，将会首先进入抑制状态，即前期评价没有了，所以，只能消失近因效应。2、在长时记忆中，第一印象随着生活时间的推移，“痕迹”会渐渐变浅，消失记忆印象越来越忘却的现象。当后期信息消失时，从后期信息区域动身的兴奋能量简单集中产生后期评价，却很难集中至忘却了的“第一印象痕迹”中，更加不行能从“第一印象痕迹”动身，连续集中产生前期评价。（三）
8、近因效应实质等于首因效应假如“第一印象”区域由于“遗忘”等缘由而处于抑制状态，那么后期刺激信息实质上相当于最新刺激信息，产生的评价现象似是近因效应，实质上属于首因效应。（四）前、后期刺激信息的区分假如前、后期刺激信息变化不大，将会消失基本相同的评价。如破产的富豪再次消失在电视机前，华丽的服饰不变，笑容不变，不知内情的观众得到的最新印象和评价不变。这个“不变”被看成首因效应。假如前后期刺激信息变化较大，则有可能转变前期印象，消失近因效应。如观察熟识的富翁神情呆滞，正在挤公交车。反差巨大，立刻可以转变以前的印象消失近因效应。假如前后期刺激信息有变化，甚至较大变化，也可以不消失近因效应，而是前后期信
9、息都贮存在一起，成为相互参考的资料。如上例挤公交车的富翁，观察后你可以认为他破产了（近因效应），也可以只是怀疑。关键是个体对新事物的习惯性态度。如你熟知这个富翁是个共性谨慎的人，那么，他怎么可能突然破产呢？想到这里就会产生怀疑；假如你是个擅长独立思索的人，逢事都会仔细分析，那么，为什么他挤公交车？为什么他精神不振？自然会找到很多可能的缘由，更加不会任凭下结论。（五）属“推断”范畴在前期评价和后期评价共存的状态下，个体的评价只会是其中之一，这实质上属于心理学中“推断”的范畴。也就是说，这时消失的只是类似首因效应现象或类似近因效应现象,而非真正的首因效应或近因效应。（六）中段评价问题在信息接收的全
10、过程，依据信息内容的不同，可以在全过程的任何一个时段产生评价。中途评价的作用：可以是前期评价的后期评价，也可以是后期评价的前期评价。总之，人脑学问结构内兴奋能量区域不断变幻的形态，产生了不断变幻的认知结果。这样的认知结果是人类最常见的，但不象首因效应和近因效应那样具有“鲜亮的时间性”特点。四、影响首因效应和近因效应的知觉组织a、“留意”对首因效应的影响：心理学讨论早已发觉，在与生疏人的接触中，首因效应起重要作用，这是由于初次接触，会非常仔细，这实质上是个体的留意力发挥了重要作用。“留意”时所携带的兴奋能量特殊多，留下的印象特殊深刻，由此产生的前期评价同样会相当深刻，所以多数人会以首因效应为主。
11、b、欠缺“独立思索”系统（注解1）：没有独立思索力量的人发生首因效应后，不能回过头来分析或检讨自己的熟识，从而没法转变首因效应的影响。心理学讨论早已发觉，近因效应在熟识的人之间起重要作用。在长期共同生活、长期共事的人之间,很多人往往将对方最终一次印象作为熟识与评价对方的依据。因而令夫妻反目、伴侣绝交、合作变成对抗等等。相反，往日的对手马上成为伴侣、“坏人”马上成为“好人”等等。擅长独立思索是个体在自己的学问结构内建立的一个系统组织，没有形成这个组织的人，一旦发生近因效应，同样不能依据历史往事做出比较和分析，结果是无法转变以偏盖全、不客观、不公正、不正确的近因效应评价。（注解1）：欲知“独立思索
12、系统”比较具体的学问，请看教育改革的心理学依据这篇博文，内有具体介绍。c、共性与品行：知觉生长模型认为，个体的共性与品行都是先天遗传与后天培育的结果，实质就是自我构建的、独一无二的知觉网络组织。例如性格急躁的人，就是由于他没有构建起心情掌握的“神经线路”，或者这条“神经线路”不够“宽敞”，简单失效（即处于抑制状态），所以表现出心情掌握力量差，“情商”低的特点。又如共性倔强的人，遗传是重要因素，然而，后天教育可以让这条“神经线路”更加“宽敞和深刻”，成为一个意志顽强，不屈不挠的人（反面就是顽固不化）。同样，后天教育可以建立起很多抑制这条“神经线路”的线路。如“三人行，必有吾师”、“兼听则明，偏信
13、则暗”和“群众的才智是无穷的”等等教育，可以让倔强的人能够理智地虚心接受意见，却不失主见等等。共性与品行对首因效应和近因效应的影响可以发生在当时，也可以对它们发生之后的“能否转变”发生影响。对首因效应和近因效应有明显影响的共性品行结构主要有如下几种：（1）欠缺自我反省力量：遇事总是别人错，自己对，永久在查找借口推卸责任的人,他们的自我爱护意识特殊强，欠缺自我反省力量，于是，他们只能永久“跟着感觉走”，让首因效应和近因效应“尽情发挥”。（2）自私：雷锋之所以成为一个时代的精神榜样，正是在于这种品质的稀缺性，谁都无法否认几乎全部人都是自私的这个现实，只是，自私的程度有天壤之别。越是自私的人，遇到不
14、利于己的事，甚至只是不能完全满意自己愿望的小事，都会产生不快感。不良心情是一个强大的“兴奋源”和“吸引力点”，甚至可以将全部兴奋能量吸引到它这里聚集，消失失去理智的现象。总之，越是自私越简单觉得别人对不住自己，越是自私越难压抑自己的心情，越难公正看待大事，难以转变自己的态度。（3）固执：固执实质上是由众多“深刻的神经线路”所构成的组织。越是深刻的痕迹越难以消退和被抑制，所以表现出人们称为固执的现象。要消退固执的消极影响，最好的方法是如上所述的建立起很多抑制这些“神经线路”的线路。（4）不懂感恩：感恩是后天教育的结果，是谅解和宽恕对方的“神经线路”。不懂感恩，就失去了谅解和宽恕对方的可能。现实生活中的父子成仇、谊友翻脸等发生后，无法谅解，很多与不懂感恩有关。五、编后语明白了首因效应和近因效应的发生气制，以及熟识到它们可能做成的认知错误和缘由，才有可能改正和消退它们的消极作用。祖国传统文化中有很多应当继承的教导，对克服首因效应和近因效应的消极作用很有关心。如“土别三日，另眼相看”、“三人行，必有吾师”、“人不行貌相，海水不行斗量”、“滴水之恩当以涌泉相报”、“养儿方知父母恩”、“兼听则明，偏信则暗”等等。当然，最好的方法是学习心理学，不犯或少犯熟识错误的人，己经与“圣人”差不多了。学习心理学，普及心理学，世界上的贤人和“圣人”多了，人类社会才能成为真正幸福的社会。
