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1、思维和洞察力教学目的让学生了解思维和洞察力，然后让学生学习到怎样培养自己的洞察力，增强和发散思维能力。教学重点、难点1 .重点：使学生能够正确认识自己的思维和洞察力，学到提高思维和洞察力的方法2.难点：使学生能够在正确认识自己的思维和洞察力的基础更好地提高自己的洞察力水平，发散自己的思维。活动时间：9月21号，星期五下午第七节。活动地点：高123班教室主持人：实习老师邱艳教学过程活动一：发散思维的题目1、九个点用四条不间断的线段的它们连接起来2、八根火柴组成的两个口，移动其中的两根，使它变成一个口3、篮球用英语怎么说？那么，曲棍球怎么说呢？活动目的：用三个智力题引出思维定势和发散思维两个概念，
2、然后介绍发散思维的重要性和培养方法。活动二：智力游戏侦探来破案在海边沙滩上，发生了一桩离奇的命案，死者是黑社会某帮派老大。本来，像这样的人应该有保镖跟随，但在案发当日，死者却独自在沙滩上享受日光浴，把保镖支开了，没想至IJ就出事了。当莫斯探长赶看现场时，发现死者是在沙滩上被太阳伞尖刺死的，沙滩上除了保镖的足迹和那些东倒西歪的桌椅外，再也找不到第二个人的足迹（包括被害者的在内）。据调查，保镖是不可能杀害老大的，那么凶手是谁呢？分小组讨论，然后组内举手起来回答。活动目的：这是一个开放的智力题，没有固定的标准答案。主要考察的是学生的洞察力，学生的答案就是答案。引出洞察力，讲解一些关于洞察力的作用和培养方法。总结良好的思维能力和洞察力在每个人的生活中和学习中都是很重要的，也许有些人觉得自己现在的思维和洞察力还不是那么完善，没关系，在今后的日子里，多培养，多观察，多思考，我相信每个人都会有所提高的。作业用大家敏锐的洞察力去发现自己的美好的一面，每个同学要发现自己五个以上的优点。
