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1、三峡课后练习及答案一、背诵全文，并完成下列练习1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？2、找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。设题意图：（1）使学生把握文章写景的脉络；（2）抓住精彩写景段落，深化领悟画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部；（3）在此基础上背诵课文。问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答题，再背诵课文。K参考答案1、文章先写山，后写水。写山，突出连绵起伏、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。2、春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”秋景：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响
2、，哀转久绝。”作者写景，接受的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。二、说明下列词语，并给线点的字注音重岩叠嶂夏水襄陵乘奔御风素湍绿潭绝喊飞漱清荣峻茂设题意图是让学生积累文言实词，驾驭它们的读音和词义。K参考答案X嶂(Zhàng),高耸险峻如屏障的山峰。襄(Xiang),上。奔(ben),这里指快跑的马。湍(tuGn),急流的水。(yn),险峻的山崖或山峰。漱(shù),冲刷。峻(jùn),高而陡峭。三、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。设题意图是培育学生的比较阅读实力，早发白帝城和三峡都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，本题的着眼点不在形式，只要学生能够将内容对应起来就可以了。K参考答案X文章的其次段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连绵起伏的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相
