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1、深圳市宝安区教育科学“十四五”规划2022年度课题申报指南根据国家、省、市教育科学研究“十四五”规划和深圳市宝安区教育科学研究课题管理办法，在广泛征求意见的基础上，制定本课题指南。课题指南仅为课题研究选题的参考范围，申报者可以结合实际自拟申报题目。一、重点类课题指南（一）学校党建工作与德育工作深度融合研究研究要点：学校党建工作是思想建设的前沿阵地，是立德树人的重要保障。按照“党建引领、立德铸魂”的思路，探索党建与德育同频共振、相融互促新路子，为办好人民满意教育注入“红色引擎”。（二）突发公共卫生事件下的教育教学应对研究研究要点：解决“停课不停学”的教育教学组织及教育教学制度建设等问题。探索后疫
2、情时代学生心理问题和心理危机预防和矫正策略。（三）学校教研共同体建设研究研究要点：学校教研共同体建设研究；学校微创新团队培育研究；新时代中小学教研组创新研究；学校科组、备课组建设研究；名师工作室建设研究；名班主任工作室建设研究等。（四）宝安中小学劳动教育体系建设研究研究要点：贯彻中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见文件精神，培育学生正确的劳动价值观，促进劳育与德育、智育、体育、美育的有机融合。（五）现代学校治理体系研究研究要点：学校治理能力建设研究；学校章程建设研究;学校内部治理结构优化的策略与实践研究等。（六）学科课堂教学质量提升研究研究要点：回应中办和国办关于以习近平新时
3、代中国特色社会主义思想统领教育工作的指导意见有关精神，加强“优课”建设，促进优质特色发展；回应教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见，促进优质均衡发展；回应中共中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案精神，深化教育评价改革；回应关于全面加强和改进新时代学校体育、美育工作的意见，探索“五育并举”育人模式。回应教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知，探索布置科学合理有效作业。（七）新高考背景下普通高中教育研究研究要点：新高考制度实施策略研究；新高考背景下高中教学组织变革范式研究；新高考背景下普通高中发展存在的主要问题与解决对策研究；新高考背景下高中走班制教学研究；新高考背景下高中学生
4、素养评价研究；新高考背景下学校设备设施配置标准研究等。（八）民办中小学教师队伍建设研究研究要点：民办学校教师队伍建设的现状、问题对策研究；促进民办学校教师专业发展的实践研究；提高民办学校教师待遇的研究等。（九）基于国家义务教育质量监测结果应用的学校案例研究研究要点：根据国家义务教育质量监测方案有关要求，结合深圳市先行示范区建设的实际，解决宝安区义务教育质量监测的体系化、操作性问题，研究建立宝安区义务教育质量监测结果应用的学校方案。（十）校本教师专业培养研究研究要点：解决如何贯彻中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见、教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见文件精神的
5、问题；解决适应先行示范区、粤港澳大湾区背景下新型校本教师培养策略的问题。（十一）教育集团化办学研究研究要点：集团化办学运行机制研究；集团化办学的实施路径研究；现代学校制度背景下教育集团的内部治理结构优化研究；集团化办学的成效评估研究等。（十二）职业教育融通发展研究研究要点：产教融合、校企合作办学模式研究；职业教育与企业融合的行动研究；学徒制、双元制课程和教学模式的构建与实施研究；中职与高职对接可行性研究等。（十三）幼儿园提质促优研究研究要点：新型公办园提质促优研究；民转公幼儿园发展路径研究；各类民办幼儿园发展的策略研究；幼儿园集团化办学模式的实践研究等。（十四）义务教育课程方案（2022年版）
6、义务教育课程标准（2022年版）研究研究要点：学科核心素养落地路径研究；课程内容育人价值研究；彰显学习中心课程内容观研究；开发大观念、大主题或大任务等课程内容形态研究。二、教师发展一般（青年）课题指南（一）教育前沿理论研究研究目的：进一步加强教育科研的支撑、驱动和引领作用，为教育决策提供参考服务，为教育实践提供理论支持。选题提示：新时代立德树人的理论与实践研究区域监测结果应用案例研究区域教育质量监测队伍建设研究云环境下教育方式变革的研究中小学预防校园欺凌研究考试与评价方式创新的研究学科考试命题研究“互联网+”背景下的中职学校教师评课改革探索中小学教师跨科教学的研究义务教育阶段学生创造力评价的探
7、索与实践新时代学生网络素养提升研究中小学科技创新教育案例研究融合教育背景下普通学校特殊需要儿童的生态化评估探究（二）核心价值引领研究研究目的：进一步贯彻落实中共中央关于培育和践行社会主义核心价值观的意见有关精神，拓展在基础教育中培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，形成培育和践行社会主义核心价值观的长效机制。选题提示：立德树人基本理念与学校人才培养模式变革的研究培育和践行社会主义核心价值观的实践研究中小学生践行社会主义核心价值观典型案例研究中小学生社会主义核心价值观的认同教育研究社会主义核心价值观下学校“三风”（校风、教风、学风）建设研究提高中小学校德育实效性和针对性的研究新时期德育资源开发
8、与共享机制研究青年教师社会主义核心价值观培育的方法途径研究师生心理健康水平预警研究心理教育师资队伍建设研究心理教育特色活动研究学生心理健康现状调查和心理健康教育研究学生社会责任感培养研究“奋斗幸福观”教育实践研究学生养成教育研究“学校、家庭、社会”三位一体德育机制建设的研究学校德育队伍建设研究学校德育活动创新研究学校德育模式研究学校美育教学改革探索研究（三）管理治理体系研究研究目的：进一步贯彻落实中办国办印发关于深化教育体制机制改革的意见有关体制机制改革精神，通过教育治理体系改革统领教育工作，实现教育治理现代化。选题提示：学校治理能力建设研究学校新型教学关系建设研究学校突发事件应急处置机制研究
9、学校生涯教育体系建设研究等学校内外教育教学资源开发研究弱势群体子女教育问题研究集团化学校内部管理制度建设研究中小学校内部控制体系优化研究学校内部控制信息化应用探索研究核心理念引领学校发展的研究学校特色培育研究学校文化建设研究智慧校园建设研究学校核心竞争力研究学校品牌建设研究中小学教育衔接研究（四）学校课程体系建设研究研究目的：通过学校课程改革的顶层设计完善学校课程体系建设，推进人才培养模式变革，为每个学生提供多样化个性化的课程。选题提示：新高考改革背景下课程建设研究中小学研学课程建设研究大数据时代的学校课程体系研究优秀地域文化与学科课程融合研究中小学校本课程建设研究新高考背景下高中走班教学研究
10、创客教育及其课程体系的开发与实施研究劳动教育融合优秀传统文化学习路径探究幼小衔接活动课程的实践研究基于科学核心素养提升的中小学创客校本课程设计与开发研究（五）学生关键能力培养研究研究目的：进一步贯彻落实中办国办印发关于深化教育体制机制改革的意见关于“在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养”的精神，提出要培养四种关键能力即认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。选题提示：学生职业生涯规划能力培养的研究学生学习能力培养的研究学生信息素养的培养研究学生生活能力培养的研究学生审美能力培养的研究学生社会交往能力培养的研究学生科学课动手实验教学策略研究学生创新实践能力的培养研究学生必备
11、品德要素及培养策略研究学生安全教育与生命教育的研究学生爱（爱学习、爱劳动、爱祖国）的能力培养研究家、校、社协同推进学生关键能力培养研究基于证据的学习过程研究残障学生随班就读研究残障学生功能补偿教育研究（六）优质特色课堂研究研究目的：通过研究中小学教学设计的理论与实践操作方法，提升中小学教师的教学能力和教研能力，推进课程与教学改革向纵深方向发展。通过提炼核心概念，探索学科教师风格形成机制，形成一批有特色的学科和特色教师群，提高教师教育教学能力和水平。选题提示：网络课程的设计研究网络课堂教学研究线上线下混合式教学研究社会实践课研究名师课堂教学模式研究实验课教学设计研究特殊教育学生个性化教学研究小学
12、低年段全科教学模式研究学科课堂教学方法研究学科课堂教学特色研究学习方式的变革研究中国传统优秀教学方法应用研究基于科学探究的项目式学习案例开发与实践课堂核心问题设计的策略研究线上教学情境建构的实践探索自我管理策略对自闭症儿童课堂参与的成效研究小学生数学活动中“学习理解”的实践与研究微课在教学中运用的实践与探究戏剧教学在单元整体教学中的应用基于思维训练的游戏化教学策略研究深度教学理念下课堂教学策略研究基于学生主体性的“学案教学”研究基于思维能力培养的作业设计研究反思性学习对阅读能力影响的实证研究（七）教师专业发展研究研究目的：根据国家中小学教师专业标准（试行）有关规定，探索中小学教师专业能力的培养
13、方式、建立中小学教师专业水平评价体系，提高教师教育教学能力。选题提示：优秀教研组（备课组）、教学团队建设研究学校教研制度建设研究学生生涯导师制研究学科教研组建设研究校本研修实践案例研究小学全科型教师培养研究特殊学校教师队伍培养机制研究师资培训模式创新研究师德建设长效机制研究区域教研制度建设研究青年教师成长路径研究名师工作室（名校长、名专家、特级教师、荣誉教师、名班主任）建设的研究名师成长机制研究教育科研教研成果应用研究教师专业发展共同体建设的研究教师教学基本技能培养的研究教师教学风格形成策略研究教师发展校本研修模式研究骨干教师队伍建设研究班主任培训模式创新研究学校名师工作室辐射效应研究青年教师
14、生涯发展研究职业教育双师型教师培养创新研究（八）教育技术应用研究研究目的：探索大数据时代现代教育技术应用，优化教育技术手段，实现教育信息化、网络化、互动互联化，提高教育现代化水平。选题提示：AR（VR、MR）在教育教学中的应用与实践研究STEAM（STEM）促进学生创新能力培养研究大数据时代教师适应技术变革的策略研究机器人课程开发与应用研究基于思维发展的创客课程建设研究基于网络空间的德育模式研究基于网络空间的学习方式研究基于智慧教室环境的个性化教学研究中小学教育信息化现状、问题与发展的研究利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的研究区域信息资源库深度开发和综合利用的研究数据支持下学习者中心的教学
15、案例研究网络环境背景下的教学变革研究无线校园环境下的教学模式研究信息技术支撑的教育服务供给模式研究学校创客空间建设研究游戏化学习的设计与应用研究智慧学习体验中心建设与应用研究中小学生涯教育资源平台建设研究中小学文献信息服务平台建设研究“智慧学堂”平台支持下的中职学校“线上教学”改革探索项目式学习在中小学学科教学中运用的实践研究信息化工具在中小学学科教学活动中的实践探索依托钉钉平台进行线上辅助教学研究基于互联网平台的混合教学模式应用研究线上教学各学科作业的设计、布置与批改实践研究（九）学生体质健康研究研究目的：调查中小学生体质健康状况与学校体育卫生健康教育现状，探索中小学生体质健康状况和发展规律
16、，形成中小学生体质健康教育体系。选题提示：“阳光体育运动”长效机制建设的研究残疾儿童少年体质健康教育研究青少年校园足球战略现状与评价研究体育学科特色教学研究学生体质健康测试数据分析与应用研究学生形体健康教育的研究学生营养膳食搭配研究学校卫生工作保障机制建设研究学校运动会竞赛制度研究中小学生体质健康状况调查研究（十）学前教育发展研究研究目的：落实中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见、3-6岁儿童学习与发展指南，促进幼儿教育发展。选题提示：幼儿园游戏课程建设的研究幼儿园家委会建设的研究幼儿园活动区域设计的研究幼儿园保健老师的专业发展研究幼儿园安全制度建设研究幼儿想象力发展的支持性策
17、略研究幼儿生活核心经验获得方式研究幼儿科学探索能力培养的研究幼儿教师园本研修的研究幼儿户外运动场地设施的规划研究有特殊需要儿童的支持性游戏研究益智区材料的投放方式研究民办幼儿园的发展与管理研究基于保教融合的幼儿园一日生活的研究插塑游戏与积木游戏中的幼儿行为比较研究幼儿园阳光体育户外活动策略研究幼儿园混龄班一日生活常规管理方面的研究探索幼儿自主阅读能力的指导策略实践研究实施大班语言集体教学活动的策略研究（十一）职业及特殊教育发展研究研究目的：探索深圳特色的职业教育、特殊教育体系。选题提示：理论实训一体化课程教学体系研究中高职衔接课程体系建设研究中学生职业能力培养研究高中阶段普职教育结构优化研究产业链融合的职业教育集团建设研究中职学生德育教育路径研究校企合作机制与绩效评估基于“工匠精神”的技能人才培养研究区域内职教资源共享机制研究共享教育视域下社区教育数字化学习资源建设研究区域特殊教育发展与改革研究全纳教育的办学模式的研究特殊教育课程改革的研究残障儿童随班就读的深层研究特殊儿童个别化教育的研究特殊学校职业就业教育的研究特殊儿童学前教育的研究孤独症儿童教育研究学习障碍儿童教育研究行为障碍儿童的教育研究
