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1、XXXX中学综合实践活动学科基地建设三年规划方案根据XX省教育厅关于公布首批普通高中省级学科基地通知要求，结合学校实际，建设高中综合实践活动学科基地，发挥示范带动作用，推进普通高中育人方式改革，促进学生全面发展，特制定XXXX中学综合实践活动学科基地（以下简称基地）建设三年规划方案。一、领导小组根据工作实际，组建基地建设领导小组。负责基地建设的领导工作、与上级部门沟通协调工作。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX二、工作小组基地建设在领导小组之下设立工作小组，负责基地建设的各项具体工作。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、主要工作为全面贯彻党的教育方针，发挥好综合实践活动课程作用，坚持
2、教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。学校将在特色课程开发、教学模式实施、学科教师团队构建、学生评价机制、示范带动发展等重点环节实现突破，形成可供复制推广的教学模式、教学案例、教学成果，在推进普通高中育人方式改革、引领全省学科教学质量提升上发挥示范作用。具体工作如下：1 .整合各级专家资源，创新专家指导工作机制学校和XX省教研院、济南市教研院等教科研机构合作，组建专家指导团队，定期开展活动，指导学校综合实践活动课程建设和创新后备人才培养工作。2 .组建学科教师团队学校和高校、各级科研机构、各学会以及高科技公司合
3、作，组建全科式学科教师团队，成员如下：高校信息化专家：华东师范大学相关教授团队高校课程专家：华中师范大学相关教授团队企业专业技术人员：高新科技公司相关专业技术人员各学会：XX省数学学会、XX省物理学会、XX省化学学会、XX省植物学会、XX省动物学会、XX省计算机学会、XX省青少年科技教育协会、XX省工程师协会校外实践活动基地：XX博物馆、XX省科技馆学校综合实践活动教师：苗斌宋安帅刘芳林刘红梅赵思斌赵玉喜学科教师团队分工合作，密切配合，共同完成特色课程开发、教学模式改革与实施、学生评价机制创新等工作，形成可供复制推广的教学模式、教学案例、教学成果。3 .特色课程开发学校和华东师范大学郑旭东教授
4、团队合作，对综合实践活动特色课程进行顶层设计，形成完整的特色课程开发方案和计划，培养面向未来，具有创新意识、创新能力、创新品质、创新价值观的科技创新人才。(1)重点引导学生开展两类研究性学习活动：一是围绕物理、化学、生物、数学、信息技术等学科与生活的深度链接点，开展学科拓展类研究性学习活动。二是围绕学生生活，从自然、社会、自我选取感兴趣的项目，开展科技类研究性学习。(2)开发基础性、弥散性、专题性、深度链接性四大支持课程群：基础性课程群包括：人工智能基础、开启创新之门、趣味科学、奇妙机械、智能控制、未来世界、triz项目设计等课程。弥散性课程群主要包括：一是老科学家科普报告，通过和中科院老科学
5、家科普演讲团合作，邀请中科院老科学家到校给学生做科普报告。二是线上的创新实验室课程。三是场馆研学类课程。专题性课程群主要包括：三维设计与3D打印、SCRATCH编程与动画、创新作品制作与实践、智能编程与无人机、航模制作与飞行、机器人课程、VR创作、物联网，数学建模与大数据分析、创新课题研究、创意智造等课程。学科拓展类课程主要集中在数学、物理、化学、生物、信息技术等科学领域。标志性成果：四类课程体系，学生研究学习资料。4 .教学模式改革与实施学校和华东师范大学闫寒冰教授团队合作，进行人工智能技术与教学深度融合的研究；研发基于人工智能技术的智慧教学系统，把综合实践活动课程设计成项目化学习方式，并为
6、每一门课程开发相应的实践器材，形成智能学习系统、综合实践活动课程、课程实践器材深度融合的学习模式。标志性成果：智慧教学系统及实践器材。5 .学生评价机制学校和郑旭东教授团队、闫寒冰教授团队密切合作，创新综合实践活动课程评价机制，采取多元化的评价体系。评价内容关注学生对知识的理解和运用，并关注学生创新创造能力的提升；评价方式采用学生自评与互评相结合的方式；评价维度注重学生创作成果完成的结果，更关注学生在学习过程中的态度、参与程度、沟通交流、团队协作等。标志性成果：学生多元评价方案及实施方法，学生多元评价数据。6 .综合实践活动中心建设以创客中心为基础，建设完善历城二中综合实践活动中心。该中心建设
7、面积6000平方米，分为基础型实践空间、提升型实践空间和引领型实践空间三个部分，配有8000多套各种实践器材，可同时满足2000余人进行学习实践。标志性成果：学生综合实践活动中心。7 .校外综合实践活动基地学校和XX博物馆、XX省科技馆签署战略合作协议，建设校外综合实践活动基地，定期开展素质拓展活动。标志性成果：校外综合实践活动方案和成果。8 .示范带动(1)促进全省创新型后备人才培养学校和XX省青少年科技协会、XX省物理学会、XX省数学学会、XX省动物学会、XX省植物学会、XX省计算机学会、XX省化学学会、XX省工程师协会等专业学会合作，整合专家资源、课程资源等，定期面向全省输出优质综合实践类拓展课程，组织有科技特长、学科兴趣浓厚的学生采用线上线下相结合的学习方式进行学习、交流活动。(2)带动薄弱学校发展学校和省内1-3所高中学校签署合作发展协议，建立协作共同发展机制，开展校长交流挂职、教师跟岗学习，进行课题研究、联合教研，共同提高教学水平。(3)定期开展研讨交流活动学校和省市教研院密切合作，定期举行省市综合实践活动学科研讨会和教师培训活动，承办教学成果展示系列活动等。(4)加强历城区少年科学院建设在历城区科学技术协会和历城区教育和体育局支持下,整合各级科技资源，开展丰富多彩的科技活动。
