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1、国际合作与交流建设方案多年来，学院充分发挥自身优势，积极进行国际交流与合作，注重借鉴国外高校先进的教育理念、管理方法，不断拓展国际化办学渠道，探索多种形式的合作交流方式，己取得了初步成效，项目数量和出国人数均处于国内同类院校前列，国际化办学特色日益彰显。一、建设基础（一）建设背景1 .国际合作与交流是学院发展的必然教育国际化是世界教育发展的潮流，是实现教育现代化的内在要求，通过积极借鉴发达国家成功经验，引进国外优质的教育资源，使我们拓宽视野，更新观念，符合培养现代社会发展需求的复合型国际化人才的要求。深入开展多层次、宽领域的国际合作与交流活动，提升我校的国际化办学水平，是学院发展的必由之路。2
2、 .符合国家中长期教育改革和发展的要求国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）明确要求开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平，借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力，促进境内外优质教育资源的对接。山东省中长期教育改革和发展规划纲要（20112020年）要求“构建全方位、多层次、宽领域的教育国际合作与交流平台，提升我省教育国际化水平和国际竞争力。支持我省高校与国外大学的教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授，加大出国留学资助力度，培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和竞争的国际化人才”。
3、（二）经验与特色1 .国际合作规模不断扩大（1）合作项目显著增加。学院先后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、日本台湾等12个国家和地区的20余所高校及行业组织建立了友好合作关系，开展文化交流、学术交流、学分互认、学历提升、学生就业、教师培训等，目前正在合作的项目数达10余个。（2）交流频繁，渠道畅通。国外高校代表团来访频繁，国际交流日益密切，近3年有20多批高校及其代表来我校签署协议、举办讲座、面试学生等。（3）出国人数多。近年来，共有500余名学生出国留学或就业，居省内同类院校前列。仅护理专业日本就业人数就达218人，从事正式护理工作。有8名学生到台湾元培医1事科技大学交流学习，有7名康复专业
4、学生被日本新泻康复大学研究生院录取。2 .合作办学质量逐步提高现在的合作有课程引进和改造、专家讲座与互访、师资进修、共同科研、学生交换以及学生短期能力提升项目等。3 .援外培训历史悠久配合国家援非任务，响应“一带一路”倡议，作为山东省卫生厅援外培训基地，己有40余年援外培训历史，截至目前共培训25批援坦医疗队、17批援塞舌尔医疗队和4批援汤加王国医疗队，累计培训出国医生2208人，其中602人赴坦桑尼亚、塞舌尔和汤加王国开展国际主义医疗援助工作。同时，进行7批山东省高层次卫生科技人才和3批专科医生出国前培训。参加培训者多是硕土博士,均为省内学术骨干。4 .外语培训师资力量雄厚5 .教学设施完备
5、，生活环境优越（三）差距分析1 .体制机制不健全提升国际化办学的制度体系和配套制度不够健全，学院推进国际化顶层设计远远不够;教学质量监督管理体系有待进一步加强和完善，缺少专职机构和从事国际交流合作的专职人员。2 .合作办学项目数量和层次有待进一步提升，尤其缺少中外合作办学项目。3 .师资队伍水平亟待提高需要进一步创新外语教学思路和方法，提高专业教师的外语水平，优化师资队伍的结构，加大外籍教师引进力度，形成科学合理的国际化师资团队。4 .国外优质教学资源引进不够二、建设目标学院将努力推动国际合作交流工作上层次、上水平、上规模，不断拓展国际合作交流范围，力争逐步形成全方位、多层次、宽领域、高水平、
6、特色鲜明的国际化办学格局，进一步扩大国外合作机构的数量，加大力度鼓励师生出国访学、研修、参加国际学术会议与学生就业；建设一批成熟的国际合作项目；注重合作实效，提升合作质量；积极引进国外优质教育资源，努力实现课程体系、课程标准、教学标准、评价标准与国际接轨，实现人才培养模式和就业方向的国际化，大幅度提升学院国际影响力。三、建设内容（一）开拓视野，对话世界高等教育的国际化，首先在于办学理念的国际化，它要求真正把国际化办学作为学院发展的一项战略措施，以此服务于学院发展的总体目标，强化学院的办学特色，提升学院的综合竞争力和国际影响。学院要强化顶层设计，要进一步明确国际化战略的规划和建设指标，成立国际教
7、育学院，着力推进二级管理，将相关任务和建设指标分解到各职能处室和专业系部。1.增加合作交流项目多渠道开展出国交流学习项目，争取三年内境外合作院校增加到25所，在现有合作项目中重点建设一批成熟的国际合作项目，包括赴日护士就业项目，康复专业日本“3+2专硕连读”项目，护士赴美留学项目，护理专业中美合作办学项目，视光专业中韩合作办学项目，护理专业德国就业项目，台湾元培医事科技大学交换生项目等；响应国家“一带一路”战略，办好卫生援外培训；同时，积极运作和筹备在谈项目，积极开展学生海外游学、海外实习、国际学生能力建设等活动。5 .鼓励教师海外学习建设期内，平均每年派出30名以上教师和管理干部出国学习、考
8、察，使具有国（境）外培训经历的教师比例不低于25%。积极为青年教师出国学习搭建平台，制定人才境外培养计划，有重点地培养教学、科研和管理国际化人才；积极组织青年教师申请国家留学基金和省自筹经费出国留学资助项目，努力争取民间组织及政府间交流出国留学项目；鼓励自费出国访问、与会、留学；鼓励教师参加国际学术会议，参与国际科研课题，参与制定相关课程标准。6 .鼓励学生出国就业充分利用“国际项目基金”政策，创造更多的出国就业环境，逐年递增学生出国就业数量。（三）优质资源，引进消化1 .引进外国智力，增加外籍专家数量按照“按需聘请、保证质量、讲求效益”的聘用原则，邀请国外专家来校授课讲学、学术交流，争取每学
9、期有3名以上外籍教师来校任教，邀请5名以上国外专家来校讲学。2 .加强教育资源引进坚持“以我为主、为我所用”的原则，以学科建设和学院的可持续发展为出发点，有选择地引进国外优质资源。以课程为中心，优化教育资源和人才培养模式，调整专业结构，发展特色专业。积极进行教学国际化改革，学习和引进国际先进的职业标准、专业课程、教材等教育资源，将国际先进的课程体系、课程标准、教学标准、评价标准等引入教学过程，制定国际化教学计划，选择35个专业进行国际化教学改革试点，将国际课程纳入相关专业课程教学体系。（四）扩大范围，提升质量1 .增加对接专业数量,扩大合作范围，由原来的以护理专业为主，增加康复治疗技术、药学、
10、眼视光治疗技术以及健康保健等专业的国际合作。2 .提升合作质量，由以往单一的师生交流模式，逐步发展为多模式合作，邀请国外专家讲座、课程引进，双方专家互访及共同开发建设教育教学资源。3 .构建高水平国际合作平台，一是依托现有合作办学项目，打造人才培养的高水平国际合作平台，把单个的合作项目一个个“点”，串成一条“线”，再由“线”到“面”，构建我校国际化办学的多层次、立体化的体系，比如由跟一个专业合作到和几个专业合作，再到课程、科研、文化的全方位合作。二是集中学院优势学科、借力山东省国际合作交流之力，与友好城市的高校合作共建高水平平台。4 .援外培训，打造品牌。配合国家援非任务，继续做好卫生援外培训
11、工作，按照国家卫健委援外医疗队出国前培训暂行规定要求，借鉴其他省份成功经验，制订培训计划，拓展培训内容，强化培训实效，尤其是加强专业英语和地方语言的培训，加强团队意识和责任感的培训，把卫生援外培训做成精品。（五）加强内涵，提升能力1 .加强制度建设，明确职责，高等教育国际化是一项系统工程，牵涉到学院的教学、科研、管理等各种资源的配置，建立完善的国际化管理体系是推动学院国际化战略的根本保证。2 .转变外语教学思路，改革外语教学方法。积极开展外语培训，包括英语、日语、德语和韩语，为学生出国留学创造条件；积极开展年轻教师业余培训，提高外语实际交流水平；在全校范围内加强学生专业英语培训，提高学生专业英
12、语水平。3 .改善和提升师资队伍的国际化水平。师资队伍的国际化是衡量和实现国际化水平高低最重要的元素。因此，首先应加大教师外语培训的力度、加快实施国际化人才工程，支持教师到国外攻读学位或访学。其次，通过海外引智计划及中外合作办学项目，着力增加外籍教师数量，通过引进优质的境外师资，实现师资队伍结构的多元化。再次，通过邀请外国专家讲学、作专题学术报告，激发青年教师掌握最新学术动态、探讨学术问题的合作欲望，使他们进一步拓宽视野，了解和获取相关领域的最新动态和信息，促进其教学和科研能力的提高。（六）项目引领，计划落地建设期内，提升现有项目的合作质量的同时，筹划和设计好在谈项目。四、保障措施（一）加强领
13、导，完善机制一是完善制度体系和配套机制。成立国际交流与合作工作领导小组，统筹规划，制定行之有效的制度体系和配套机制，研究制定学院国际合作办学管理办法，按照“以系部为主体，以项目为基础，以师生为中心”的指导思想，明确职责，各司其职。各系部要有计划、有步骤地推进国际交流与合作，每个系部至少有一个实质性国际交流项目。二是建立国际化办学激励制度。把国际化办学作为一项基本评价指标纳入系部年度目标考核，着力形成校系两级互动的国际化办学激励机制，引导、鼓励系部主动开创多种形式的合作项目。（二）加强宣传，树立形象为吸引更多更好的国际院校来校合作，做好特色英文网站，制作相应的英文版宣传册以及对外宣传的DVD、P
14、PT,系部和学科介绍英文传单、信息简报等材料，多层次、全方位地展示学院形象。（三）加大投入，提供保障设立“我院国际项目基金”，作为学院国际交流与合作发展工作的专项资金，用于学院骨干教师、管理人员的海外学习研修和出访，用于优秀学生的“海外学习”奖励，完善综合硬软件设施，支付外籍专家酬金，满足外籍专家工作生活需要。五、预期效益经过三年山东省优质高等职业院校建设工程项目的开展，学院的国际化办学特色更加彰显，合作项目更加丰富，引进发达国家的优质教育资源，学习先进的教育理念，初步实现了与发达国家对接，教师互派、学生交流规模不断扩大，国际化师资队伍得到充实，国际化育人能力得到提升，国际影响力进一步增强。1
15、 .进一步完善运行机制建立起科学、规范、行之有效运行机制，推进国际交流与合作的健康发展，包括学生出国留学教育机制、高层次外教聘请机制、合作办学项目良性运行机制，调动全校力量服务于国际化办学，达到共同建设专业、共同培养人才、共同促进就业，共享合作资源、共享建设成果的目标，并在同类院校专业中起到示范作用。2 .培养省内一流专业师资团队以项目建设为切入点，通过国际交流、进修学习、专题培训等手段，建立起专业技能和教学研究能力在省内顶尖高素质专兼结合的高水平师资队伍团队。3 .打造一批品牌项目能够做到为同类院校起示范作用，并利用这些成果为区域经济和行业发展服务。4 .信息化教学水平大大提高建立起以局域网络为主体的满足全校学生英语学习的网络平台学习中心，建立科学的测试与评估体系，使之有助于分析学生的学习需求和教师的教学效果，合理安排教学内容和教学方法，提高教学效率。5 .打造特色人才培养模式通过进一步加大与先进地区和教育发达国家的学术交流，引进一部分优质教育资源，开发出一批与国际标准相对应的专业标准和课程体系，通过学分互认、专硕连读等国际交流合作方式，培养具有中国情怀和国际视野的优秀学生，形成人才培养新模式、新突破。
