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1、【第8课别致的小花瓶】主讲教师：张莉教材分析：本课属于“造型表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课，利用陶艺进行造型表现的方式多种多样，例如拉胚成型法，泥板成型法，盘条成型法等。本课的设计目的是启发同学们在学习运用盘条及手捏成型法的同时学以致用，引导同学们利用自己学到的知识来装饰美化我们的生活。教学目标：应知：通过本课学习，了解掌握手捏成型，盘条成型，泥板成型等陶艺技法。应会：利用手捏成型，盘条成型，等陶艺技法制作别致的小花瓶。教学重点与难点：重点：掌握泥条成型方法，学习尝试用泥条制作一个别致的小花瓶。难点：花瓶的造型设计，装饰美观教学设计：一、前互动课1.听音乐做动作，出示“小耳朵认
2、真听”提示卡2 .放松心情，快乐活动二、引入新课1.欣赏老师带来的“朋友”，把它们请出来，出示粘贴画花瓶3 .此时你看到了什么？4 .用一个词，一句话形容一下这些花瓶。5 .欣赏、学习制作别致的小花瓶，书写课题。三、交流别致的花瓶1 .谁能说说你在生活中见过哪些别致的小花瓶？2 .学生点到的及时板书四、赏析各种花瓶1 .出示“小眼睛仔细看”提示卡。2 .展示课件当中别致的花瓶图片，走进花瓶世界，欣赏。3 .你发现花瓶世界的花瓶有什么不同？4 .学生说到的及时板书5 .造型、色彩、装饰、材料五、情境引入花瓶世界可真奇妙呀！吸引了我们每个人的眼球，有种花瓶没有玻璃画瓶那么晶莹漂亮，但是它很朴素，体
3、现了制作人的情感，展示教师陶泥作品。1 .欣赏书中两种制作方法，思考教师作品用的第几种方法？2 .欣赏教师录制的视屏，学习掌握第二种制作方法。3 .说出两种制作方法的不同处。六、教师示范1 .选最常见、最常用的一种泥条成型方法制作一个别致的陶泥花瓶。2 .观察创作时用到了哪些技法，例揉、搓、压、粘、刻等。3 .你认为花瓶别致了吗？“装饰”七、欣赏小朋友作品1.你认为小朋友作品哪里“别致”？说说八、学生创作认真领会实践要求，可以自创，可以合作，作品要精致。九、花瓶展览会1 .展示评价、自评、互评、教师评2 .这些作品中，你最感兴趣的是哪一件？3 .陶泥花瓶经过烧制变成陶瓷花瓶，展示教师作品欣赏。4 .将笔，花插入学生陶泥作品当中，花瓶不仅可以当笔筒还可以装饰美化生活。5 .颁发“最佳创意奖”“最佳造型奖”“最佳有几率奖”十、课后拓展美无处不在，让我们用学习到的知识创造更多的陶泥技法，花瓶的表现形式还有很多，出示教师范作（刮画、绘画、毛线缠）
