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1、第四章光现象第2节光的反射教学目标知识与技能理解光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义；能应用光的反射定律解决一些简单的问题，理解在反射现象中光路的可逆性；了解什么是镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单的现象。过程与方法通过实验，观察光的反射现象；经历探究“光的反射定律”过程，获得比较全面的探究活动的体验；通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。情感、态度与价值观通过探究实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质；密切联系实际，增强学生将物理知识应用于日常生活的意识。重难点处理重点探究光的反射定律的过程及内容理解。根据实验探究的步骤对光的反射定律进行逐项探究，发现其存在的规律性
2、，并由学生提出相应的认识难点，教师进行演示或指导再探究。难点对镜面反射及漫反射的理解。该知识点比较抽象，是建立在知识的基础上认识生活中的现象，因此需要根据反射光线的特点及反射面的特点进行辨别区分，适当进行总结，并进行训练。教学过程教师札记【新课引入】采用素材中导入方式一【图片导入】。【新课推进】一、光的反射导入语：我们能看见发光的物体，比如：太阳、发光的电灯，是因为光源发出的光直接射入了我们的眼睛。那我们为什么也能看到本身不发光的物体（如：教室里的黑板、桌凳、门窗），还可以欣赏四林美景呢？思考回答。归纳：当光遇到物体表面都会不同程度地发生反射，我们能看到本身不发光的物体，就是因为物体反射的光进
3、入了我们的眼睛。(续表)教学过程教师札记二、光的反射定律1.如图所示，在玻璃缸底部放一个小平面镜，让激光束通过烟雾斜射向平面镜，把观察到的光的传播路径，用笔在纸上描绘出来。或借鉴素材三中的改进实验装置，进行相关系列探究。2.共同认识几个关于光的反射的概念：(1)入射光线AO：是指从光源投射到介质表面的光线。(2)反射光线0B：是指从介质表面返回的光线。(3)入射点0：是指入射光线在介质表面上的投射点。(4)法线0N：经过入射点O并垂直于反射面的直线。(5)入射角a：是指入射光线与法线的夹角。(6)反射角仇是指反射光线与法线的夹角。展示作图：法线入射光线N反射光线/弋射角:反射”813.探究光反
4、射时的规律(1)如图所示，将实验器;材安装调试完毕M3的知N/;9!J可播放视频“光的反射”(见素材二)。7O平面/(2)让入射光线沿光屏投射到平面镜上，观察反射光线的方向。(3)沿法线ON的轴转动光屏的另一侧研究反射光线、法线、入射光线的相互位置关系。(4)记录并测量入射角、反射角的大小。(5)多次重复上述实验，并记录实验结果，如下表所示。实验序号入射角反射角123(6)最后让光线沿着反射光线的反方向逆射回去，观察会发生什么现象。及时强调提醒：入射角、反射角分别是入射光线和反射光线与法线的夹角而非与镜面的夹角。(续表)教学过程教师札记归纳：光的反射定律：(1)在反射现象中，反射光线、入射光线
5、和法线都在同一平面内。特别强调：叙述反射定(2)反射光线、入射光线分别位于法线两侧。律时，务必做到“反”字(3)反射角等于入射角。(4)光路可逆。三、光路的可逆性当头。互动实验：教师站在教室外，通过教室门玻璃(平面镜)观察学生，学生也一样能观察到教师。结论：在反射过程中，光路是可逆的。士双可播放视频“光路的可逆性”(见光盘视频资源)。甲乙四、镜面反射和漫反射设问：一条光线照射到物体表面时会发生反射，那么一束平行光照射到物体表面上会怎么样呢？如图甲所示，平行光照射到平面镜上，观察反射光线有什么特点？如图乙，平行光照射到粗糙的物体表面上，观察反射光线有什么特点？概括归纳：(1)镜面反射：平行光线射
6、到光滑的物体表面上，反射光线仍然是平行的。生活实例：(2)漫反射：平行光线射到粗糙不平的表面上，反射光线射向各个方镜面反射：平静的湖向。面；玻璃幕墙；光滑的及时强化：可插入典型练习。黑板；平整光洁的地例1：晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，破、抛光的金属表面等让手电筒的光正对着平面镜照射，如图甲所示，从侧面看去，白纸反射的反射。很亮而镜子很喑。请解释原因。漫反射：毛玻璃、电影幕布、墙壁等发生的反射。还可播放视频“汇丰银 行的日光镜”（见素材 二）。可布置实践活动一 了解光污染。调查生活 中的光污染现象。并提 出改进方法。甲乙例2：如图乙所示，雨后的夜晚，路上有些积水，甲、乙两同学在较暗的月光下相向而行。甲同学看到积水的水面比路面，那么乙同学看到的现象是怎样的？请你用学过的物理知识对乙同学看到的现象进行解释。课堂小结（略）课堂练习（略）布置作业（略）
