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1、篮球防守无球队员和教学比赛教学课时计划一、教材分析：防守无球队员是在体育与健康课程标准目标体系之下所确定的篮球教材内容之一。根据课程标准要求，我在学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安排技战术教学并努力与发展身体素质相协调。目的是进一步提高学生学习篮球的积极性，提高学生之间相互配合的意识及能力，增强团队协作意识。教学重点：防守无球队员意识的培养教学难点：防守无球队员时机的选择二、学生分析：对学生的情况完全了解，大部分学生能熟练运球，但个别女生球性较差，可是对篮球的兴趣较浓厚，所以说水平不一，身体素质发展不平衡；有团队意识但小组合作能力不强。三、设计思路：坚持“健康第一”的指导思想，遵
2、循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了游戏和教学比赛，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。在教学环境上，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间，三人一球得以更多的篮球体验。在教学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂图解决难点，利用录象突破疑点，利用音乐烘托气氛。在评估方式上，把学生的自评互评与教师点评相结合，使学生的鉴别能力得到发展。四、教学目标：1 .了解篮球运动的锻炼价值，激
3、发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2 .学生能初步掌握防守无球队员的方法及策略，并能在篮球比赛中尝试运用所学技能。3 .学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。五、教学流程（教案）六、教学反思：本课是属于中级教材的内容范畴，结合篮球班的学生实际，我所定的教学目标和教学重、难点应该还是很切合实际的。从教学过程看教学目标能顺利达成,讲解结合示范也清晰到位，本课教学时刚好有一名篮球基础较好的学生，示范时我请他配合我的讲解，收到了很好的效果。课次】。鬻防守无球队员、教学比赛学习目标1 .学习防守无球队员。2 .复习双手头上传
4、球，原地持球交叉步突破。3 .教学比赛。4 .结合篮球运动特点，培养集体主义精神，增进团结。课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1 .体育委员整队集合，报告人数。2 .检查服装。3 .宣布本课内容任务。4 .安排见习生。组织：*要求：快、静、齐。准备部分一、双手头上传球。方法：如图。要求：(1)传球动作正确。(2)传球准确。二、运球。方法：每人一球1/2纵场，二人一组同时练习，以下每种方式作二个往返。1 .变速运球2 .运球急停急起3 .变向运球4 .转身运球组织：WFr教法：教师讲解，学生练习。基本部分一、学习防无球队员1.基本要求：(1)在比赛中，防守队员的思想必须高度重视，在行动上
5、必须全力以赴。(2)对无球队员的防守，必须随时抢占“人球兼顾”的位置，做到“近球紧，远球松、内紧外松、松紧结合。(3)对无球队员的摆脱空切，必须及时堵截，尽量不组织：17教法：1 .教师示范讲解动作要求、方法。2 .学生练习。让对手接球。(4)对无球队员的防守的同时，要及时果断地进行协防配合。2.防守方法：防守时，防守队员要根据进攻队员的移动和球的移动，合理地运用上步、撤步、滑步、交叉步和快跑等脚步动作，随时抢占有利的防守位置，保持正确的防守姿势，及时堵截对手摆脱移动的路线，不让对手在有利于进攻的位置上接球。二、复习原地持球交叉突破。方法：如图所示，在突破前左脚先向左跨出半步再迅速蹬地、侧身、跨步、推拍运于突破上篮。固定防守随着假动作，移动位置，但不做防守动作。三、教学比赛C方法：如图所示，进攻队向端线慢慢移动，防守队员跟随移动选位。&基本部分要求：1 .防守队员在移动。要正编的防守位置。2 .防守队员在移动中要保持正确防守姿势。3 .进攻队员要按教师要求的速度移动、协助练防守。组织：、要求：虚晃时不要失去身体重心，突破动作正确，快速有力。结束部分一、整理器材。二、放松小结。三、宣布下课。组织：二列横队教法：1 .教师根据本课情况小结。2 .放松采用静力拉伸。要求：放松充分。
