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1、jC130EflhOTOytfhrftadlOsflhg3青年教师培养导师制工作手册所在部门：导师姓名:青年教师姓名：培养期限：年月至年月阿克苏职业技术学院人事处制青年教师培养导师制实施方案（节选）一、指导思想以全面提高青年教师队伍思想业务素质为目标，选派品德高尚、精于教学、科研能力强的骨干教师担任青年教师的导师，充分发挥传帮带作用，对青年教师进行指导和培养，培养青年教师的敬业精神和良好的师德和教风，帮助他们增强教学改革意识和素养、提高教学技能、教育教学实践能力和教科研能力，使青年教师尽快转变教师角色，尽快成长、成材，打造一支师德高尚、素质优良、充满生机、具有可持续发展能力的青年教师队伍。二、
2、培养期限青年教师接受导师指导，原则上不少于两年。对于成长较快、进步明显的优秀青年教师,培养期可适当缩短12个学期，但最短不少于一年；对于进步较慢或有必要继续培养的可适当延长1-2个学期，但最长不超过3年。三、导师的职责任务1 .每位导师同期一般允许承担指导12名相同或相近专业的青年教师任务。导师要根据每个培养对象的具体情况拟定详细的培养计划和方案。2 .导师要与培养对象保持经常性地思想交流指导。培养青年教师实事求是的工作态度和严谨治学的精神，引导青年教师爱岗敬业、为人师表、刻苦钻研，树立良好的师德师风。3 .加强对青年教师教学全过程的业务指导，积极采取措施，帮助青年教师尽快熟悉各教学环节，了解
3、教学规律和教学规范，掌握基本教学技能。（1）有计划地安排培养对象定期听课，观摩学习本人或其他教师的教学活动；（2）抓好青年教师备课、教案编写、试讲等各教学环节指导，帮助其上好第一次课；跟踪听课并随堂辅导，导师跟踪听课原则上每月不少于2次，并做好听课记录，课后及时点评；课程结束时，对课程教学过程进行全面评价，并针对存在的问题和不足，提出整改意见；（3）指导青年教师结合教学实践，开展教学和课程研究，提高其教研、教改素质水平；（4）认真做好对青年教师指导培养过程记录，在一个培养期即将结束时，对青年教师教学和接受培养的情况进行总结、评价，提出按期或延期考核验收意见。4 .督促指导青年教师制定职业生涯规
4、划，为青年教师的长远发展提供指导。四、青年教师的职贵任务1.积极参加教学活动，虚心向导师和其他教师学习，尽快掌握各教学环节基本要求和方法，了解教学管理和运行的规章制度，掌握教学计划的基本结构、课程构成等。认真备课，科学安排教学内容，合理组织教学活动，有效实施课堂教学。5 .完成导师指定的学习任务，跟听导师讲授的课程（每月不少于4课时），参加与课程相关的辅导答疑、批改作业及其他教学相关工作，每学期参与专业教学研讨不少于4次、撰写教学反思或体会不少于1篇。6 .每学期至少准备6节课接受导师指导。课前与导师沟通教学内容、要点及主要教学方法，按导师要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件，课后听取导师的
5、指导意见。7 .勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。提高自身的学术水平及科研能力，在理论教学中做到“融会贯通”、“运用自如”，提高课堂教学水平。进行科研能力训练，尽快涉足科研领域，掌握科研的基本方法。通过撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师的课题，积极、虚心向导师请教各类教科研课题申报方法、要点和技巧等；参与导师的实验研究、论文撰写等，有效提高对教学内容的理解力及把握科研课题的能力。8 .敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的机会。在多媒体教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学发展。9 .积极争取在职深造
6、，攻读更高学位，全面提升自己的素质和水准。10 培养期满，按要求提交相关材料，接受考核。五、考核要求（一）对系（部）的考核各系（部）要高度重视青年教师导师制培养工作，积极采取措施提高实效，并建立青年教师培养档案。抓好平时检查和跟踪，及时反映、处理工作中出现的问题和困难，做好有关资料的整理归档工作。（二）对导师的考核1.担任青年教师的导师工作，将作为一项工作任务纳入导师的年度和聘期考核内容之一-O2.导师在培养期内要充分发挥“传、帮、带”的作用，切实履行培养职责，抓好培养对象的日常管理工作，认真做好听课记录和培养过程记录。（三）对青年教师的考核1 .青年教师接受导师指导培养的经历和成绩，纳入年度
7、和聘期考核内容，并以此作为青年教师岗位聘用的依据之一。2 .青年教师培养期满，由所在系（部）对其导师制培养的落实情况和培养成效进行检查和评估。认为基本达到培养目标要求的，提交学院进行验收考核；认为达不到培养目标要求或有必要继续培养的，提出不参加考核并延长培养12个学期的报告。在培养过程中对那些确实成长较快、能较快胜任教学的青年教师，系（部）可提前1-2个学期向学院提出进行验收考核的申请。六、其他*项1 .工作手册由被指导青年教师填写、保管。培养期结束，按照手册栏目及时间顺序规范整理培养过程材料，7月15日前一并提交人事处，参加考核。2 .工作手册可手写、可打印，不能满足填写时，可自行扩充表格或
8、者加页，但不得改变表格原有样式，注意整篇文档样式、格式，页面中不要出现因内容增减而导致的空白。3 .相关听课表、指导记录表、教学研讨记录自行打印。一、青年教师导师制培养登记表指导教师姓名职称教研室联系电话青年教师姓名进院时间教研室联系电话计划培养时间年月至年月培养目标（系部填写）培养计划（导师填写）培养对象承诺我愿意在导师指导下，严格按照培养目标要求，努力学习、实践，不断提高自己教育教学水平，使自己尽快成为一名“合格”教师。本人签字：年月日系部意见负责人签字（盖章）：年月日注：培养登记表需报人事处备案一份。二、青年教师培养导师制协议书为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，充分发挥学院教师
9、传、帮、带作用，根据阿克苏职业技术学院青年教师培养导师制实施方案，经学院、系（部）、导师和被指导青年教师四方商定，签订本协议。一、培养目标被指导青年教师能够基本掌握教育教学规律,较好地完成一门及以上课程的理论教学和实践教学环节,教学科研能力得到明显提升,并具有良好的职业道德和勇于奉献的工作精神。顺利融入教学科研团队，完成个人职业发展规划。二、培养期限培养期限2学年，从年_月至年一月，根据考核和工作变动情况可提前终止或延长。三、导师的职责1 .导师要根据每个培养对象的具体情况拟定详细的培养计划和方案，填写阿克苏职业技术学院青年教师导师制培养登记表，报人事处备案一份。2 .导师要与培养对象保持经常
10、性地思想交流指导。培养青年教师实事求是的工作态度和严谨治学的精神，引导青年教师爱岗敬业、为人师表、刻苦钻研，树立良好的师德师风。3 .加强对青年教师教学全过程的业务指导，积极采取措施，帮助青年教师尽快熟悉各教学环节，了解教学规律和教学规范，掌握基本教学技能。（1）有计划地安排培养对象定期听课，观摩学习本人或其他教师的教学活动；（2）抓好青年教师备课、教案编写、试讲等各教学环节指导，帮助其上好第一次课；跟踪听课并随堂辅导，导师跟踪听课原则上每月不少于2次，并做好听课记录，课后及时点评：课程结束时，对课程教学过程进行全面评价，并针对存在的问题和不足，提出整改意见;（3）指导青年教师结合教学实践，开
11、展教学和课程研究，提高其教研、教改素质水平;（4）认真做好对青年教师指导培养过程记录，在一个培养期即将结束时，对青年教师教学和接受培养的情况进行总结、评价，提出按期或延期考核验收意见。4.督促指导青年教师制定职业生涯规划，为青年教师的长远发展提供指导。5.接受相关部门的考核、抽查。四、青年教师的职责1.积极参加教学活动，虚心向导师和其他教师学习，尽快掌握各教学环节基本要求和方法，了解教学管理和运行的规章制度，掌握教学计划的基本结构、课程构成等。认真备课，科学安排教学内容，合理组织教学活动，有效实施课堂教学。2 .完成导师指定的学习任务，跟听导师讲授的课程（每月不少于4课时），参加与课程相关的辅
12、导答疑、批改作业及其他教学相关工作，每学期参与专业教学研讨不少于4次、撰写教学反思或体会不少于1篇。3 .每学期至少准备6节课接受导师指导。课前与导师沟通教学内容、要点及主要教学方法，按导师要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件，课后听取导师的指导意见。4 .勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。提高自身的学术水平及科研能力，在理论教学中做到“融会贯通”、“运用自如”，提高课堂教学水平。进行科研能力训练，尽快涉足科研领域，掌握科研的基本方法。通过撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师的课题，积极、虚心向导师请教各类教科研课题申报方法、要点和技巧等：参与导师的实验研究、
13、论文撰写等，有效提高对教学内容的理解力及把握科研课题的能力。5 .敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的机会。在多媒体教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势,促进教学发展。6 .积极争取在职深造，攻读更高学位，全面提升自己的素质和水准。7 .培养期满，按要求提交相关材料，接受考核。五、系（部）的职责1 .系（部）要高度重视青年教师导师制培养工作，积极采取措施提高实效，并建立青年教师培养档案。抓好平时检查和跟踪，及时反映、处理工作中出现的问题和困难，做好有关资料的整理归档工作。2 .协助学院做好考核工作。三、培养关系变更登记表指导教师所在部门青年
14、教师所在部门原计划培养起止时间年月至年月变更后指导教师职称变更后青年教师进院年份变更后培养起止时间年月至年月提出方变更形式口更换培养对象口更换导师变更理由系部意见签字（盖章）：年月日人事处意见签字（盖章）：年月日四、培养过程记录（一）导师听课记录（不少于2次/月）序号学年学期日期班级课程内容评分1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041（二）青年教师听课记录（不少于4次/月）序号学年学期日期班级课程内容任课教师评分123456789101112131415161718192021222324
15、2526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071()导师指导青年教师记录(不少于6次/学期)序号学年学期日期指导内容指导效果123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142（四）青年教师参加专业教学研讨记录（不少于4次/学期）序号学年学期日期研讨内容、收获1234567891011121314151617181920第一学期:（五）青年教师撰写教学反思或体
16、会（不少于1篇/学期）第二学期:第三学期:第四学期:（六）教学工作完成情况及评价学年学期课程名称授课班级课时数教学效果学年第学期学年第学期学年第学期学年第学期教学评价学年学期学生评教（100分）系部评教（Ioo分）教务处评教（Ioo分）培养期综合评价（平均分）学年第学期学生评教学年第学期系部评教学年第学期教务处评教学年第学期教学效果（优、良、合格）（七）参加科研工作情况起止日期项目名称本人排名项目级别（八）撰写/发表论文、著作情况投稿日期论文、著作（教材）名称发表刊物或出版社刊物级别本人排名（九）获奖情况获奖日期获奖名称获奖级别授奖单位本人名次（十）参加培训情况起止日期培训内容培训级别培训地点
17、培训期限其他业绩:五、心得总结(一)青年教师成长历程及收获（二）导师培养总结六、青年教师培养导师制过程管理考评表考评项目考评内容教师自评导师评价系部评价学院评价青年教师表现（30分）服从导师的指导，积极主动向导师汇报学习、生活和思想状况；认真学习，刻苦钻研，努力提高教学能力和教学水平；按照要求完成培养计划。工作完成情况（30分）完成系（部）安排的教学任务情况和教学过程规范情况;参与教学活动和完成系（部）安排的其它工作情况；团结同事，虚心请教，工作规范有成效。培养过程落实情况（40分）培养计划内容充实，切实可行；导师跟踪听课、随堂辅导落实到位，指导细心，培养过程记录全面详实；青年教师学习积极主动
18、，听课记录详实，培养收获总结深入，对存在的问题能够提出可行的改进思路和措施；青年教师获奖、发表论文和参与教科研情况得分（IoO分）阿克苏职业技术学院青年教师培养导师制考核登记表导师基本情况姓名性别生月出年职称教龄从教专业青年教师基本情况姓名性别生月出年学历校间来时教业从专培养计划与目标导师工作完成情况（培养期内）听课时数（8课时/学期）.甲指导次数出课时（6沏学期）次导师对青年教师培养情况综述自评考核等次：导师签名：年月日青年教师培养情况（培养期内）听课时数（16课时/学期）课时参与教学研讨（4次/学期）次教学反思（1篇/学期）篇承担教学任务课时参与课题项目项撰写发表论文著作篇参加专业培训次，
19、天获奖情况国家级项自治区级项地区级项院级项青年教师收获、感悟系部审核意见建议考核等次：负责人（盖章）：年月日学院考核鉴定意见同志在年一月至年一月期间，担任青年教师的导师，现培养期满，经考核定为等次。（盖章）：年月日注，该考核登记表双面打印，一式四份，由导师、青年教师、系部、学院各存一份。阿克苏职业技术学院课堂教学听课记录表听课时间第周（月日）星期第节听课教室专业班级课程名称教师姓名教师专职口兼职迟到分钟早退分钟课堂考勤应到人，实到人，请假人迟到人，早退人，到课率%教学资料教学大纲口教学计划进度表口携带情况教材口教案学生成绩记录表口评价指标评价内容分值评分教学内容1.教学目的明确，教学过程能体现
20、教学目的102.教学内容充实，信息量适当，基本概念、基本理论阐述清楚正确103.重点突出，难点把握合理，讲授条理清楚，思路清晰104.教学内容能联系学科的新思想、新进展、新成果5教学态度5.备课充分，内容娴熟，按教学大纲和教学计划进度表组织教学，教学资料齐全106.遵守教师行为规范，仪态端庄，上课精神饱满57.教书育人，对学生要求宽严适度5教学方法8.教学方法灵活多样，注重案例、互动、启发式教学，课堂活跃109.多媒体教学与板书有机结合，影视辅助教学得当（或讲解、指导、示范、演练有机结合）1010.普通话标准（或外语语音语调正确），语言表达流畅清晰5教学效果11.课堂组织严谨，有吸引力，课堂秩序好，到课率、听课率高1012.学生能理解和掌握主要教学内容10评价意见课堂秩序好口中口差口听课率%使用教材教材名称编著者出版社出版时间教材立项或获奖总分等级听课人姓名评价等级：优（90分及以上）；良（80-89分）：中（70-79分）；一般（60-69分）：差（60分以下）样表，按需打印听课记录导师培养指导青年教师情况记录表指导教师青年教师指导时间指导地点指导内容、存在问题及改进意见:指导记录指导教师签名:年 月青年教师签名：年月日
