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1、课题研究计划一.课题的提出近来整本书阅读成了教育界的一个热点,小学统编教材对整本书阅读也作了明确要求。整本书阅读有利于学生积累语言,拓展思维,丰富知识,开阔视野。对小学生来说,阅读整本书需要保持阅读的耐力和持久性,因此激发学生的阅读兴趣,培养学生的“悦读”力,就成了整本书阅读指导的重要任务。二.学期任务探索不同童书的阅读指导策略，在大量阅读的过程中，形成学习能力的核心一一阅读能力，提高儿童文化修养和审美情趣，促进个体精神成长。三.具体措施1、加强理论学习，提升理论素养，明确课题研究方向，深入了解课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。2、紧扣课题组研究的规划思路，制订切实可行的本学期研究计
2、划，明晰研究思路与方向，密切联系实际教学工作,扎实有效地开展课题研究工作。3、本学年重点研究项目及方向为探索不同童书的阅读指导策略，本课题组成员计划以第一学段中的典型课例为突破，进行研究总结。4、各课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，各课题组成员要主动积极维护课题资料正常运转，要把各自研究的动态和成果及时在街道学习会议上呈现，以实现资源共享，以让本课题起到一定的辐射作用。四.活动安排1.根据主课题撰写本学年课题研究计划2 .课题成员要互相评论、研讨3 .课题组成员上、听、评研究课。4 .课题组理论学习。5 .课题组成员上、听、评研究课。6 .课题组理论学习。7 .撰写与本课题相关的研究日志8 .参与课题组阅读交流与研讨活动9 .整理各项学习资料，及时小结10 .撰写学期课题小结11 .完成各项工作，上传给负责人
