《“我喜欢的格言”主题班会教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“我喜欢的格言”主题班会教案.docx（88页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、【活动主持】艾迪、梁帅【活动目的】希望通过本次班会，使学生认识到格言的对学习和人生的指 导和激励作用，以及精炼的格言赋予我们的前进的动力。【活动地点】阶梯教室一、开场白艾迪（以下简称“艾”）：每一句格言都凝聚着无数经验和教训，每一句 格言都蕴藏着无数的内涵和意义，我们每个人可以说都有自己喜欢的格言。那 梁帅，你喜欢的格言是什么？梁帅（以下简称“梁”）：我喜欢的格言是“失去今日不代表失去明天的 美好。”这启迪我把握今天，珍惜现在。艾：说的好！下面就让我们共同分享一下你的格言吧。（同学们发言）梁：同学们的格言都很精彩，下面有几位同学要和我们用别具一格的方式 分享他们所喜爱的格言。二、诚信篇请欣赏三
2、句半诚信之花处处开。艾：感谢他们的精彩表演。梁：谢谢。他们的表演告诉我们诚信对我们来说很重要。那大家来谈谈你 喜欢的诚信格言以及为什么诚信对于我们来说很重要。（同学们发言）梁：大家的发言都十分精彩。艾：下面我们来听听班主任对我们在诚信方面的期待和要求。班主任：大家谈到的诚信包括了许多，如对他人守信，对父母诚心，对朋 友诚实，但我想大家都忘了我们还要对自己诚实，也就是真诚地对待你的心 声。例如我们犯了错误，我们此时应真诚面对真实的自我，勇于承认错误。当 我们真正去面对自己的错误和缺点时，我们才能去主动的改正，从而取得进 步。而当你选择逃避时，往往会产生侥幸心理，而无法去面对自己的缺点。当 你面对
3、困难时，你也会滋生出逃避和侥幸心理。那么让我们直面我们的心声, 对自己诚实，对父母诚心，真诚地对待你、我、他。三、自信篇艾：谢谢老师。大家有没有见到过这样的同学：他的眼中有飘忽不定的悲 哀，脸上是冷漠的表情，下面我们来听听这样一位同学的心声。（音乐起）（一位同学朗读她的日记）梁：从刚才那位同学的心声中，我们可以听出她缺少一种很重要的品质， 大家说是什么？生：自信！ ！艾：大家都知道自信对每个人都很重要，大家一起来说说为什么？（同学们发言）梁：大家说的对，能进入一中，我们就已经是同龄人中的佼佼者，所以我 们自信！自信，是战胜困难的利剑，是我们达到成功彼岸的舟楫。那我们又该 如何去开导那位同学呢？
4、（同学们发言）艾：大家说的非常好，没有自信哪有李白的“天生我才必有用，没有自 信哪有比尔?盖茨的微软王国。只有拥有了自信的品质，才能让我们在学习的道 路上坚定地走下去。祝愿大家不断发现自己的闪光点，越来越自信。梁：自信是强大的力量，让我们听听李老师的想法。班主任：十班的同学们都很自信。但有一些人总是在遇到困难和挫折时， 怀疑自己。这时候大家要学会建立自信。首先，你不要过分要求自己。你不可 能十全十美，每个人都是各有所长。大家所能看到的可能正是你的短处。而你 就要看到自己的长处。再者，学习中你学习旧知识时遇到了困难，不代表你学 习学不会新知识。那么，当我们学各科新知识时，我们应该告诉自己新的开
5、始，我要把握好机会，有一个新的开始。四、自制篇欣赏小品一一校园课堂艾：谢谢他们的精彩表演。柏拉图说过“自制是一种秩序，一种对快乐与 欲望的控制。”自制对我们来说很重要，自制使我们的人生之舟避开暗礁。梁：诱惑，就是路过网吧时不经意的-瞥，诱惑，就是藏在桌里的小说， 诱惑，就在我们身边。就看，我们如何对待诱惑。艾：我们来看看几位名人，写给我们的自制名言。1、一个人一旦失去了自制力，便可能误入歧途，导致一生的遗憾。能控制 住自己的人，才能掌握自己的命运。2、人生路上的种种诱惑，都是防不胜防。他们就如细菌一般无孔不入，腐 蚀你的生命之树，让你陷入万劫不复之中。3、自制力是人生的方向舵，使你的人生之舟避
6、开暗礁、漩涡，永不覆灭。4、之所以成为强者，不是因为战胜对手，而是因为战胜了自己。5、正是自制力关上了你面前充满诱惑的罪恶之门。6、当罪恶的念头在你心中作祟时，自制力将成为你的保护神。7、在面临诱惑的漩涡时，自制力就是你的中流砥柱。8、失去自制力将使你在欲望的泥沼中无法自拔。9、不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。10、如若你想征服全世界，你就得先征服自己。艾：有没有人想说说自己对自制格言的理解。（同学们发言）梁：自制力对我们的行为规范作用非常重要。让我们从现在起，从点点滴 滴做起，从按时完成作业做起，逐渐培养我们的自制力。班主任：高尔基说过“哪怕是对自己的一小小克制都能使人更加坚强。”
7、大家都能理解自制对我们的重要性，而高尔基的这句话告诉我们，培养自制力 要从小事做起。比如，早晨闹钟响了，一定要起床；晚上回去洗漱好后，应按 时上床睡觉，不要看电视；作业要按时交如果你能从一点小事坚持克制自 己，你将越来越强大。五、时间篇艾：大家静下心来听听这是什么声音？（时钟的滴滴声）同学们：时间的声音。梁：当我们来到这世上，这声音就伴随着我们，当我们每天早晨一起床， 这声音就伴随这我们。时间对每个人都是公平的，又是不公平的。它给珍惜它 的人累累硕果，给浪费它的人满头白发。艾：那我们应如何对待每天的时间呢？下面来欣赏一位同学的一天。校园话剧一一我的一天。艾：大家看到了这位同学的一天，当中有你的
8、影子吗？剧中的那位同学哪 里做得不对，大家说说看。生：没有珍惜时间。梁：是的，时间是海绵里的水，要挤总是有的。大家总是说时间不够用， 那我们回忆每天是如何度过的，我们会发现其实我们有许多时间没有充分利用 好。艾：许多人都喜欢珍惜时间的格言，我们来共勉。（同学生们发言）梁：谢谢各位同学。尽管我们失去了昨天，但大家不要抱怨，我们还有今 天。只有抓住了今天，就会有灿烂美好的明天。班主任：大家对时间的认识很深入也很透彻。我以一个过来人的身份奉劝 大家一一珍惜你们现在最珍贵的东西吧！梁：每句精辟短小的格言都蕴涵了人生的真谛，赏析格言犹如品味一杯淡 淡的清茶，绵延清香回味无穷。同学们，让我们树立自信，把握
9、时间，扬起理 想的风帆驶向成功的彼岸吧！庞主任点评：格言是最精辟的语言，寓意深刻。许多成功的人，在他们成 长和成功的过程中，受到一些格言的启示，使他们的言行得体，办事严谨。讲 诚信，有自信，有自制J,珍惜时间，这些习惯看似平常但很难坚持。希望同学 们能通过本次班会能深深的感悟点什么，对你以后的学习有所启迪。这是我最 大的希望。I think you can make it. OK?生：0K!艾：谢谢庞老师的点评。本次班会到此结束，谢谢大家。一、目标要求1、新学期新的要求，统一思想，统一认识。2、强化常规管理3、重申遵纪守法的重要性。二、主要方法：座谈法三、会前准备：1、部分同学准备发言材料，总
10、结上学期学习生活的得与失2、新学期计划3、班主任总结的准备四、班会过程1、班长主持会议（开场白）回望着身后我们共同留下的那串印记，不由得让我们的脑海中泛起一阵微 波，在那倾注了我们太多欢乐，太多泪水的日子里，我们渡过了美好的初中时 光。在新的学期里，我呼唤所有的班委及团员能尽自己最大的努力来维持班级 的气氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，我坚信我们 高一年（1）班会做的更好，让我们共同努力，共同改变，共同完善我们的这个 集体吧，力争让我班的明天，有一个更大的飞跃！2、同学代表发言，总结初中学习生活的得与失，并谈谈新学期的打算。学生A：时光飞逝，转眼间初中已经过去了，在过去的
11、三年里，我学到了 很多知识，不论是优点，还是不足，都始终伴随着我成长，有很大的进步，也 取得了比较优异的成绩，我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不 开的，但我也有不足的地方，那就是有的时候上课走神，因此听课效率不高， 但在今后，我会改正这个缺点。这学期我会更加努力，争取再创佳绩。学生B：在初中升学考试中，与我平时的成绩相比自已取得了一定的进 步。名次也有提升。但在不同的学科上，我还存在着各种各样的问题。对于英 语这一学科，我感到有难度的地方是完型填空方面。对于句子的结构以及词性 不太了解，以至于在这一大题方面丢了许多分。另外在写作方面，我总忽视时 态问题，对于动词的变形不太在意，因此
12、，失分很多。在新学期，我应该对这 两方面进行大量的专项练习，来提高我的英语成绩。学生C：时间飞逝，初三已经结束了，初三生活让我取得了十分喜人的进 步。在学习方面，中考成绩是最好的见证，比过去的成绩有很大的提高。在班 务管理方面，我希望我们共同做到以下方面：上课不说话，按时完成作业，不 与同学发生矛，不乱扔废纸，课间多议论学习，多向老师提问，多积极做值 日，多主动帮老师做事。本学期是高中的第一学期，我们要迎接高中的考验，我在本学期的计划 是：保持科学的学习方法，多提问、多思考、另外应多做练习，在练习的基础 上归纳总结。学生D：初三的生活己经结束了，紧张的新学期即将开始。我还存在着许 多不足的地方
13、，例如上课不能够专心听讲，经常走神，等到想起来学习时，己 经来不及了。回到家里，只是满足于写完作用，所以导致最终考试的失败。究 其原因，是对基础知识掌握不扎实，练习太少，对公式不熟悉无法灵活运用。 这些缺点都是可以避免的，新学期，我们需要面对很大的压力，但我一定会尽 我最大努力，在学习与生活中表现我最好的一面！3、班主任总结，提出要求和希望：同学们，你们现在又在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有 些同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。有些 同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新 的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己
14、最好的水平。4、结束语（班长）：这是一节有意义的班会，许多同学都说了自己新学期的打算并订了适合自 己的计划，在这同时，我也感到了时间的紧迫，若不能珍惜时间，将会被社会 抛弃，丧失自己的未来，在老师的总结中，能听出她对我们满怀信心并相信我 们能战胜自己，战胜懒惰，同学的话，让我充满自信，如果我能够从现在开 始，为理想冲刺，我想我也可以朝自己的目标航行，老师这样的信任我们，鼓 励我们，我们又有什么理由退缩，认输呢？我知道，人生有许多的“战场”需 要我们去竞争，我会坚持到底，虽然我知道在航行的路途中会有风浪，雷雨需 要面对，但是只要想到“风雨过后，便是彩虹”，就有前进的动力。同学们， 现在就开始为理
15、想奋斗吧！主题班会的意义：由于近来阅读了一本感悟父爱的书，于是想到了 “感恩”，对比现在 的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“感恩”。所以，决定在班级举办这样 一个主题班会。想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。时间：X年X月X日主持人：陈慧、肖磊表演形式：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等。设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会 感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心 灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出 感激之情。班会流程：主持人A:同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入X年后的 第一次
16、主题班会。主持人B：是啊！新的一年，我们每个人都长大了一岁，父母也就又老了 一岁，你知道父母在我们生命成长过程中是一个什么样的角色吗？主持人A：这我当然知道啦！父母是我们的第一任老师，是我们成长过程 中不可或缺的重要组成部分，是我们人生航船上的坚定的舵手。主持人B：没错，那么今天我们就通过经典故事展开讨论，体会父母对我 们的爱。主持人AB： ”走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！第一部分历史的见证主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下 的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹 苦
17、”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？主持人B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段 自编自导自演的小品，改编自左传中的经典历史故事：小品表演郑伯克段于鄢（演出：陈仲、张涛等）主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用诗经中的 句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。主持人B：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性的 光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么 心得体会呢？主持人B：下面就请两位主演的同学
18、来发言，不知这次他们有什么高论。学生就表演历史剧的心得进行交流（发言人：表演学生）主持人A：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义的 内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。主持人B：说起历史，我忽然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自明B里吗？主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。主持人B：告诉你吧，这个典故也出自左传，说得是齐景公为了哄自 己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小 心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现 父母对
19、儿女无条件的爱。主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好 象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢！主持人B：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的 生命和生活中不仅有父母，更有许多为我们耕耘和奉献的人一一教师个神圣的职业。他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。从小学到高中，想必在 这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特殊的感情。下面我们就请几位同 学来谈一谈他们的故事或者感想。第二部分心情故事学生访谈心情故事（陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演）主持人A：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教 导，同学的友爱以及社会的关爱。作为一
20、名二十一世纪的中学生，我们有幸能 够坐在一中宽敞舒适的教学大楼里通过现代教育手段接受一流的教育。主持人B：作为一名经济较进步的沿海城市的中学生，我们更应感到庆 幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸 易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我 们，不应该感恩吗？在我们身边有许多不幸的人，也正在用自己的行动回报社 会。请听陆敏同学给我们带来的故事。第三部分学会感恩演说感恩社会（黄英、陆凌燕等）主持人A和B：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给 老师，道一语“感激”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心， 我们收起爱的礼物
21、。双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小品、朗诵来表达。我 们用心用眼来发现；我们用行动用微笑来回报。主持人A：在结束之前，请我们的班主任老师来点评我们这一次的班会。第四部分班主任点评班主任点评及发言爱需要用心来体会主持人B：确实，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要 我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。主持人A和B：高二（31）班“用心体会感恩”主题班会到此结束。班主任点评及致辞：看到这次班会能够成功结束，我感到非常欣慰。这次班会的策划和排练都 是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地发现，同学们在排练节目的同时，也 把心灵沉浸到节目当中，所以你们有了许多新
22、的发现。过去的你们往往忙于课 堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本渐渐厌烦，对生活渐渐 变得木然，这决不是学校教育要达到的效果。今天，我们创造出这个美丽的情 境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活 中强有力的爱的脉动。在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感 动；你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动；你们还从广阔无垠的陌 生人海中体会到了感动，这都是你们用心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏 美，缺乏的是发现美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够 感受爱的心”。只要你能够敞开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流； 只要你敞开心
23、扉，就能让这爱的春潮破冰而出；只要你敞开心扉，你就能看到 无数爱的细流最终汇成幸福的海洋学生的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师 长。有人对未来的社会生活充满了恐惧，因为传闻那里是情感的荒原戈壁。不 要害怕，只要你心中有爱，一定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感 的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从无数微茫的小事中体验到萌动的感激 之情，因为你有一颗懂爱的心在跳动。设计背景：学生进入寄宿制高中，学校的管理模式，学生的学习方式有了很大的改 变。相对初中而言有了更自由的发展空间，也需要更强的自制力和毅力。班级 里独生子女较多，他们一直生活在比较顺利的环境里，普遍缺乏远大
24、理想，遇 到困难、挫折容易退缩，缺乏坚定的理想信念的支持。长期以来也坚持对学生 进行理想教育，但由于教育过于抽象化、表面化，存在着理论与实践的矛盾， 教育效果与现实生活的矛盾，目的与方法的矛盾，使得理想教育缺乏实效。故 在高一下学期结合班级学生实际情况，设计开展了 “我的理想”主题班会。教育目的：通过此次活动，意在触动学生开始对理想和未来的思考，使学生正确地认 识到科学文化知识的价值，从而消除部分学生的厌学情绪，从根本上解决学生 的学习动力问题，同时使学生明白，我们正处在信息的时代，科学的时代，更 好地把社会的科学文化理想内化成每个学生的科学文化理想。实施过程：1、开场语每个人都会有自己的理想
25、。理想对于我们来说，具有一种非凡的魅力。理 想包含了对信仰的追求，是志气和自信力，是克服一切困难的前提，但理想是 符合实际的，并不是空想，却对人的成长起重要的决定作用，是不可缺少的。 理想就是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向。你愿意让你自己停滞不前 吗？你忍心看着别人成功而自己却是平凡的吗？如果你的答案是，不，那么就 请树立一个理想，一个奋斗的目标吧。这样，成功的大门才可能向你敞开。2、诗朗诵流沙河理想3、小品【剧本】高中男生甲，家境富裕。曾经是学习差、品行差的颓废学生，上课瞌睡， 作业抄袭，昏昏度日。一日在帮家里卖废品的偶然机会，遇到一位十岁左右的 收费品的小孩，发现她手中正在翻看的小学
26、课本，通过交谈得知小女孩来自农 村，家境贫寒。被小女孩仍怀揣将来作老师的梦想并为之努力的坚持触动，开 始反省自己当下的作为并重新振作，找到了人生的意义，树立了理想，并请家 里资助小女孩完成了学业。【总结】我们每个人都要有理想，它是指引我们成功的阶梯。我们经历了各个社会 的漫长时期，每个时代都有许多有理想的人，他们的理想造就了他们成功，如 果有个人没有理想，只是做一天和尚撞一天钟地混着过日子，那么，他是永远 不会成功的。我国近代著名数学家杨乐，就是一个从小树立远大理想的人，他小时候就 爱好数学，可他发现，所有的数学定理和公式都是用外国人的名字命名的，于 是他立志一定要让数学定理用中国人的名字来命
27、名。经过长期艰苦，努力的学 习，在1973年，他的理想之花，终于灿烂地开放了，他与同学张广厚合作写出 的论文，受到国内外学者的高度赞扬。我国著名数学家周伯壤教授认为：“杨 乐在函数论上的成就，某中意义上比陈景润解决哥得巴赫猜想(H2)这一步还 要重大。他开辟了数学研究的一个新方向。”人们在杨乐发现的定理前面冠上 他的姓氏，以表示对他的纪念。杨乐终于实现了他“把中国人的名字载入史册 的崇高理想。杨乐的成功不正是体现了理想的重要性吗？他是沿着理想的道路 通向成功的。当然每个人的理想都是不同的，所谓人各有志。不同的理想，也 会造就不同的人。4、歌曲一一最初的梦想有了坚定的理想，我们就要去实现它。这不
28、但要有志气和自信，而且要付 出巨大的精力。人的一生是充满艰险的，而真正理解了理想的意义的人，才能 为之不懈的奋斗，才能有坚持的毅力和精神。崇高的理想是宝贵的，是被人们 怀念的。相反，仅仅是追求空洞的桂冠和随之而来的名誉，地位，享受的理 想，是被人们所憎恶和唾弃的。5、发言、贴理想学生发言，畅谈理想。写下自己的理想，贴在班级的“理想之舟”上。【总结】我们的理想都有不同。有的人只想能毕业后搞张文凭找个什么工作就算 了；有的人想的是怎样去出人头地，远近闻名。不管怎么样，理想是我们 都拥有的。但由于各人的理解有不同，理想也就发现了不同的变化。我所以要 提倡的宝贵的理想就是要符合社会的进步，符合人们的利
29、益，符合社会的发展。理想，真正的理想，不是人生中可有可无的点缀，而是一个人生命的灵 魂，是动力；是人生的路标，是前进的风帆。6、大合唱一一大中国宝贵的东西常常被我们重视。人生的价值就在于对理想的实现程度和追求 的方向。为了不在空虚的苟且偷安的生活中碌碌无为，来吧！让我们一起超越 生命中这一段坎坷的路程吧！别忘记，带上你的理想。7、班主任寄语。我们是学生时代就必需要有崇高的信仰追求；我们在青年时代就要对自己 的理想要有实现的能力，因为一个人的生命是有限的，而一个人的伟大理想却 可以永远的存在，并不断的激励其他人去奋斗。也就是说，理想是比生命更有 宝贵的地方，更要永远的多一一因为理想可以超越时间和
30、空间，在历史里飞 跃。活动效果：这次主题班会从班级的实际情况出发，根据身边的小事，在这次主题班会 活动中，同学们互相分享了自己在学习之路上的经验，班主任老师以及校领导 都在这次活动中给予了希望的寄语，对他们在高二上的学习中信心以及斗志的 树立起到了极大的推动作用。很多学生受到了思想上的触动。他们坚定的眼 神，闪烁的泪光昭示着他们确立下了自己或近或远的人生目标并决心为之而努 力。设计思路：吸烟有害，拒绝吸烟，劝阻吸烟，共创无烟世界。班会程序：一、现状堪忧心理复杂主持人：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的 调查结果。学生发言我们通过上网查询了解到：学生吸烟率为22. 5%具体
31、情况是这 样的：北京大学儿童青少年卫生研究所对天津、山东、重庆、广东4个省市的 200所中学的11957名13岁15岁的中学生进行了青少年与烟草使用状况的调 查，结果是：现在我国中学生初次吸烟的年龄是10.7岁，比六七十年代的调查 结果早了 2. 3岁。中国20%以上的初中生尝试过吸烟，其中32. 5%的男生和13% 的女生尝试过吸烟，总吸烟率为22. 5% 其中超过一半的学生说他们在1周内 至少有1天会吸烟。主持人：到底是什么原因造成青少年吸烟情况这么严重呢？下面请另一调 查小组作介绍。学生1发言中山大学教育学院的张建奇副教授认为学生吸烟多为心理因 素所致。一方面，当前未成年人接受信息面广，
32、可塑性强，容易受到不良信息 影响，电视、电影等音像制品中出现主人公吸烟镜头的频率非常高，模仿心理 使他们很容易将看到的影像作为平时行为的标准。另一方面，渴望独立、早日 成熟的心态也使得孩子们以吸烟的方式证明自己已长大成人，加之逆反心理的 驱动使得在校生吸烟的比率不降反升。学生2发言青少年吸烟的心理剖析1 .时髦心理认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只有加入吸烟队伍，才能赶上 “时代潮流”。2 .好奇心理青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一下。见别人吞云吐雾，悠游 自在样，自己也想体验一下“饭后吸支烟，赛过活神仙”的味道。3 .模仿心理青少年模仿心理强，见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作
33、战计划、制 定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄 人物”。4 .社交心理“烟酒不分家”、“烟酒铺路”的现象影响着青少年，使他们认为“现在 吸烟，是将来社会作准备”。5 .环境心理近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸， 岂不“寒酸”？老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气？只有自己也吸烟，才能体 现出彼此“有数”、“有交情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言”。 于是，你来我往，学会了吸烟。6 .反抗心理青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家长、老师的训斥不敢当面顶 撞，心理抵触无处发泄，情绪委曲无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段。7 .将烟作为“工具
34、”有青少年认为两手空空没事，就吸支烟解无聊，手指夹支烟，感到时髦， 有男子汉的气派、风度。上厕所吸烟，是为解“臭气”。考试前吸烟，是借助 吸烟来“开夜车”、“兴奋提神”、“活跃思维”。8 .侥幸心理虽然知道吸烟可致瘾，可许多青少年认为“爸爸、爷爷吸了几十年烟也没 得癌，我岂会得！”因此，针对青少年的吸烟心理活动特点，“有的放矢”帮助他们戒烟很有 必要。二、吸烟有害远离香烟主持人：了解了青少年吸烟的现状和心理根源，我们再来看看吸烟，尤其 是青少年吸烟的害处。首先让我们欣赏几部影片。（1）播放flash动画（共5片）主持人：接下来请青少年吸烟的危害研究小组发言。（2）学生3发言一份最新医学调研报告
35、指出，7K的青少年和中学生尝 试过吸烟，这些人中男人是女人的3倍，医生们警告说，青少年吸烟对身体的危害比成年人更大，从15岁或更小的年龄开始吸烟也许会使他们 的寿命减损25年，这些人比正常人死得更早。青少年时期吸烟会导致体内器官功能紊乱，甚至戒烟以后也难以治愈。但总体来讲，在一生中任何时候戒烟都对身体有巨大益处，戒烟后味觉和 嗅觉开始变得灵敏。患心脏病，血管病和癌症的几率下降，吸烟对青少年身体 的危害主要有：1,味觉和嗅觉功能紊乱。2,消化系统易出现溃疡和功能紊乱。3,易患口腔癌，食道癌和胃癌，特别易患肺癌。4,易患高血压和血管硬化，发生心肌梗塞和脑血栓的几率增大。5,睡眠状况不佳。戒烟方法：
36、主持人：如果有人染上了烟瘾，该如何戒烟呢，大家有没有什么建议？举手自由发言，12名学生发言。学生4发言戒烟先过心理关许多吸烟的朋友多次戒烟不成功，便视戒烟为天下第一难事。其实掌握了 诀窃，戒烟是可以成功的。我和我的烟民朋友摸索出一套戒烟方法，叫做“走 十四字方针过三关”，特向打算戒烟的朋友们推荐。“三关”是指认知关、戒烟关、诱惑关，“十四字方针”是指比较、责 任、计划、递减、手段、谢绝、抵御。真心要戒烟的朋友首先要过认知关，做 两件事：比较吸烟的利与弊，寻找和强化自己的责任心。应该承认部分吸烟者 确可从吸烟中获得某种好处。例如有人认为吸烟有助于寻找“灵感”；有人觉 得可以缓解心理压力，帮助减轻
37、紧张焦虑情绪；有人可以获得某种快感；有人 希望借此解除烦闷和忧愁等。这些好处正是嗜烟和不愿戒烟的理由。几乎无人不知吸烟危害健康，但绝大多数朋友并不知其危害极其严重，以致有一些 烟民直到身患重病时才戒烟。戒烟只有愿望和决心还不够，烟草是成瘾性物质，若停止吸仑必然出现躯 体和心理戒断反应，戒断反应是戒烟的“拦路虎”。过了认知关，还得为过躯 体戒断关做周密的准备。过躯体戒断关须做三件事：订计划，按计划逐步下台 阶（即逐渐减量），早戒烟手段戒替代办法。订计划包括时间（例如两个月或三十 月）和目标（例如在两周内闻过躯体依赖关，三个月渡过心理依赖关，最后彻底 同烟草告别）。不要奢望一天赶能戒掉烟，面应该用
38、逐步下台阶的方法淡化戒断 症状。假如意一天吸一包卷烟，戒烟的第一周每天不超过15支，第二月不超过 10支，第三周不超过7支，第五周不超过2支，第六周1支，第七周完全不吸 烟。下台阶过程中若出现身体戒断症状（如坐立不安、注意力不集中、易发脾气 等），得准备一些适于自己的替代方法，例如食用口香糖、薄荷糖、戒烟糖、戒 烟茶等，或口含醋酸银同时吸烟，此时会尝到不愉快的苦涩味道，让你讨厌吸 烟。下台阶期间自己必需自觉按计划减少吸烟数量，延长叹烟间隔时间，亲属 和朋友也要给于充分支持和帮助。身体戒斩症状一般一周或两周即可消退，更 难的是闯过心理戒断关。许多戒烟者就是在心理戒断期间再陷重围的。要取得戒烟最后
39、的成功，关键在于能否断然远离香烟和成功抗御诱惑。从 不吸烟的人闻到烟味就感到厌恶，甚至恶心，而戒烟者则觉得很香，看到别人 吸烟，心里也会痒痒的。烟民给他递烟，很可能情不自禁地接过来，以至于首 功尽弃。谢绝“盛情”。抗御诱惑才会成功走过心理戒断关。而彻底走过心理 戒斩关，才会“柳暗花明又一村”。学生5发言我听说过一种戒烟方法：将萝卜洗净切成丝条状，用纱布过 滤，挤去苦涩的汁液，加适量白糖，每天清晨吃一小碟这种糖萝卜丝，即会慢 慢地达到戒烟目的。三、我们的行动主持人：当年林则徐虎门硝烟表达了消灭鸦片危害的决心，今天，我们要 用我们自己的方式为禁烟作出最大的努力。有请林涛小组介绍他们的无烟网 站。1
40、主持人：大家一定有过劝阻别人吸烟的经历或者故事，可以说出来与我 们共同分享吗？说说你的想法也行。请举手示意我。2大家谈劝阻吸烟的经历、感想、设想等等。同学们自由发言。结束语：为了我们的健康，我们拒绝吸烟；为了他人的健康，我们劝阻他人吸烟； 为了大家的健康，我们携手共创无烟世界。班会到次结束，感谢各位的参与， 下次班会再见。班主任总结：这次班会开得很成功，很有意义。显示出同学们的创造力， 也显示了班委会的组织力和亲和力。大家知道，毛主席吸着香烟打天下，邓小 平89年戒烟，以江泽民为核心的党的第三代领导集体以完全无烟的姿态带领全 国人民走进新时代，这反映了社会文明的进步。我在此祝愿大家：无烟青春更
41、 亮丽，无烟前途更美好。学习中苦多？乐多？主题班会活动目的：以辨论赛的形式展现当代中学生机敏、睿智的头脑、雄辩的口 才和团结协作的团队精神，进一步引导学生树立正确的学习苦乐观，全面提高 自身的综合素质。活动时间：X年X月X日活动过程：主席：各位尊敬的领导、老师，大家好！欢迎观看高一 (31)班“学习中 苦多、乐多？ ”大讨论主题辩论赛。首先我为大家介绍一下双方辩手。坐在我 右手边的是正方代表，她们是一辩陆誉鑫同学，二辩尹唯义同学，三辩杨家珍 同学，自由人顾伟同学和倪莉敏同学。坐在我左手边的是反方的代表，他们是一辩宋佳宁同学，二辩刘亚东同 学，三辩朱斌同学，自由人于磊同学和成媛媛同学。我们今天辩
42、论的题目是学 习中乐多于苦，还是苦多于乐，正方所持观点为：学中之乐多于苦，反方所持 观点为：学中之苦多于乐。学中苦多，还是乐多，其实这一直就是古今学子争 论不休的一个问题。古语有“梅花香自苦寒来”，而今人讲“学习是享受”， 那么究竟该怎样看待学习中的苦与乐呢？现在就让我们来听听两队辩手是怎样 理解苦乐之含义，怎样诠释苦乐关系的，下面我们的辩论赛就正式开始。首先进入的呈陈述立论阶段。首先请正方一辩陆誉鑫同学阐述你方观点， 时间是3分钟，有请。正方一辩：辞海中载：乐是喜悦快乐，乐是乐意喜欢，乐是乐观。乐作为一种主观感 受存在于社会生活的各个方面，特别是在学习中，乐观向上的精神状态，能激 发我们浓厚
43、的学习兴趣，培养战胜困难的顽强意志。魏书生老师曾经况过： “学习是享受”，也就是说学习是快乐常伴、乐趣无限的呀。对方辩友总不会 说我们是在享受痛苦吧！对方辩友，我们都是快乐的呀：下面我从三个方面阐 述我方观点。第一、哲学上说，人是有理性的，这就要求我们的感受不能停留在简单的 感觉上，而应该有所升华，有所创造。正如魏书生老师所说的“苦中有乐，苦 中求乐”。对方辩友，不要苦恼，面对困难和挫折我们要当它是一次机会；面 对逆境和压力，我们要当它是强健我们臂膀的杠铃；面对失败和痛苦，我们要 当它是通往成功的阶梯。这样，尽管长路漫漫，也是快乐常伴。第二、辩证法认为，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化
44、发展的 条件、外因必须通过内因起作用、在学习过程中，父母约希望，学业的压力， 对于懦弱胆怯的人的确会感到痛苦，对于勇敢无畏纳入恰怜是追求的动力，快 乐的源泉。当您获得知识的时候，您是快乐的；当您追求成功的时候，您是快 乐的；当您体验到追求的艰辛而磨炼了您的意志时，您是快乐的，对方辩友， 此时，您不快乐吗？第三、学习是个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发 展过程。之所以是发展的、因为它是无数快乐结果的积累，如果只感到学中之 苦，我们就会失去青年人应有的活力，丧失奋斗的信心和勇气；如果只感到学 中之苦.我们能在知识的海洋中乘风破浪，奋勇前行吗？如果只感到学中之 苦，人类能在改造世界
45、的征途中取得今天的成就吗？正是因为我们体会到了学 中之乐多于苦。我们才会体会到生命之树常青，才会感到会当凌绝顶，一览众 山小的快乐。朋友们，学习就像一曲交响乐，不同的人欣赏，会有不同的感觉。让我们 以乐观向上的精神状态去欣赏吧！相信您一定会获得无穷的乐趣的。对方辩友，不要再犹豫了，请相信学习是享受吧。请坚守快乐的阵地吧！请跑进这快 乐的天地吧！所以，我们要说学中之乐多于苦！主席：感谢陆誉鑫同学！下面有请反方一辩宋佳宁同学发言，时间也是3 分钟。请！反方一辩：谢谢主席，大家好！我非常佩服对方辩友的辩才，但我不得不指出对方辩 友的偏跛之处。首先对方辩友说：当您获得知识的时候，您是快乐的，当您追 求
46、成功的时候您是快乐的，但这结果的短暂快乐却怎么使您忘却了过程中无尽 的苦啊！其次对方辩友说：魏书生老师说过：苦中有乐，苦中求乐。谢谢对方 辩友承认我方观点。苦中才有乐，在苦中求乐。在陈述我方观点之前，我将对辩题作以具体分析：一、学。学是一种广而广之的概念，在场的各位从出生的那一刻起便向外 界学习着、直到生命的完结。二、中。在这里，我提醒对方辩友注意，中是过程而非结果。三、苦。辞海中载：苦是刻苦勤奋、苦是困苦忧苦，苦是遗憾。难道对方 辩友要说在你们的学习过程中没有多少刻苦勤奋、困苦忧苦和遗憾吗？下面我要阐述我方观点，我方立场是：学中之苦多于乐。第一、正确观点认为、原因与结果是辩证统一的关系，有因
47、才会有果，而 苦与乐正是这种辩证统一的关系，艰苦的学习过程是产生乐的结果的原因，也 就是说没有苦就没有乐，与苦相比，乐只是短暂的，而苦则贯穿于整个学习过 程之中，古人云：学海无涯苦作舟。贝多芬说过：用苦难铸成欢乐。再看看我 们身边、来自各方面的压力迫使国家通过行政干预手段提出了减负，面对这 些，对方辩友还要说是乐吗？第二、哲学上说，任何事物都处于永无止境的变化发展过程之中，乐是由 苦转化而来的、但乐过之后、我们还要再向上攀登，又要面对更多困难，爱迪 生说过：天才是百分之九十九的汗水。而他的每一项发明的成功不也都是经历 了无数次失败和无数个不眠之夜才得以成功的，对方辩友、你们的背后不也是 充满艰
48、辛的吗？第三、学习是新知识的获得而引起行为变化的过程，在这个过程中、苦与 乐作为两种主观感受是以客观实践为基础的，而实践却是漫长而坎坷的、但人 是有理性的，在艰苦的学习过程中.人能够正确对待苦，从实际出发.正视学 中的挫折和失败，树立正确苦乐观，这才是真正的学习。而今天，对方辩友所 犯的错误就在于以理想代替了现实，以乐代替了苦，但事实告诉我们一一苦是 多于乐的，苦是贯穿于整个学习过程之中的。我们的目光不至于蜷缩于一点快 乐的安逸之一-隅而不知长路之漫漫吧！奉劝对方辩友不要对大量事实听而不 闻，不要对艰苦的学习过程视而不见。让我们面对现实吧！学中之苦多于乐！ 谢谢！主席：感谢宋佳宁同学！双方一辩已经分别阐述了他们各自的观点，下面 到了第一自由人发言时间，首先有请反方自由人于磊同学发言，
